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1、-*省长汀职业中专学校计算机网络技术专业智能家居方向专业设置的必要性和可行性分析报告*职校计算机教研组2017年3月一、基于产业背景的必要性分析1.1 物联网智能家居建立背景国家中长期教育改革和开展规划纲要2010-2020明确指出信息技术对教育开展具有革命性的影响。并且教育部在教育信息化十年开展规划2011-2020年中明确了现阶段根底教育的几个代表性的阶段性工作任务之一：推进信息技术与教学融合。建立智能化教学环境，提供优质数字教育资源和软件工具，利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式的教学，探索建立以学习者为中心的教学新模式，倡导网络校际协作学习，提高信息化教学水平。近几年来，物联
2、网的研究与开展引起了人们的广泛关注，物联网技术正逐步运用到许多领域。物联网智能家居通过介绍物联网的根本特点，探讨了物联网中的定位跟踪、物品识别、远程控制等智能技术在各专业教学中的应用。物联网是极具时代特征和实践操作性的一门学科，在教学中最明显的特点就是要突出对学生行业知识的掌握以及技术技能的培养。在新形势下，合理利用物联网进展情景教学对学生掌握前沿技术技能，提高相关专业教学效果有着非常重要的意义。1.2 物联网智能家居应用前景智能家居又称智慧家居，英文为Smart Home、是伴随智慧地球(Smart Planet)概念的提出，以智能技术的应用，智慧楼宇，智慧医疗、智慧交通、智慧城市、智慧校园
3、等概念提出，应运而生。它能带给你智慧的生活感受，集成高科技软硬件设备，实现学习无所不在，视听设备智能化、人性化，有利于资源无缝接入，能为各种先进的教学设计提供技术支持。智能家居设备能够表达物联网的三个层次应用层、网络层、感知层，运用传感器、射频识别RFID等技术，使信息传感设备实时感知任何需要的信息，按照约定的协议，通过可能的网络如基于WIFI的无线局域网、移动通信、电信网等接入方式，把任何物品与互联网相连接，进展信息交换和通信，实现物与物、物与人的泛在，实现对物品的智慧化识别、跟踪、监控和管理。同时，智能家居建立还能满足学校物联网技术专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应
4、用、RFID技术及应用、物联网工程及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程的实践实训教学需要，并为学生或教师的物联网技术应用工程开发提供平台。学生通过智能家居实验平台，能掌握物联网技术根底理论、物理信息系统标识与感知、计算机网络理论与技术和数据分析与信息处理技术等知识，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广专业知识，具备一定的工程应用系统的开发、实践能力和科学研究能力。1.3 物联网智能家居人才需求1.3.1 人才需求概况随着物联网行业的快速开展，传统的IT从业人员从技术和技能上已经满足不了行业的需求。物联网行业无论是研发、生产、实施、售后还是销售、效劳岗位都缺乏大量的
5、物联网人才，需要有专业的物联网人才进展支撑。十三五期间物联网产业重点领域包括智能交通、智能物流、智能电网、智能医疗、智能工业、智能农业、环境监控与灾害预警、智能家居、公共平安、社会公共事业、金融与效劳业、智慧城市、国防与军事等。 物联网人才的稀缺是当前的主要现象，涉及整个产业链，从生产销售到技术研发。而目前，为了招揽行业人才，许多企业都打出高薪延聘人才，重心放在技术类人才，如应用软件开发工程师、施工工程师、工程实施工程师、软件测试工程师、工程管理工程师、工业设计工程师、软件研发工程师等。从全国范围内来看，截止2015年12月主要招聘统计，中华英才网上与物联网相关的岗位招聘信息有456条，智联招
6、聘上与物联网相关的岗位招聘信息381条，前程无忧51job上与物联网相关的招聘信息1378条。未来五年，物联网行业人才需求预测：智能交通，车联网市场人才需求约有20万；智能物流与智能仓储方市场人才需求约20万；智能电网与新能源店里产业人才需求将达百万；智能医疗设备支持与技术效劳、智能医护管理等人才需求将超百万；智能工业，过程管理与自动化控制的岗位专业人才需求约50万；智能农业各类专业人才在现代农业十二五当中缺口1000万人以上；智能家居，市场人才需求近百万，而且这些人才的缺口更是以几何级数在不断增长。1.3.2 学生就业前景学生的培养应倾向于工程应用型和技能型方向，应当以系统设计、产品开发、工
7、程工程筹划与实施为主，这类企业，在我国数量最为庞大，主要以物联网系统设计、产品开发、物联网工程实施等为主，包括RFID系统设计与开发、嵌入式软件开发、网络安装调试、物联网硬件开发、传感技术开发、市场营销、售前售后技术支持等工作。物联网效劳型企业，主要需要物联网技能型人才，要求具有较强的综合能力。如：物联网业务运营管理人才、市场销售人才、业务应用人才、客户效劳人才和系统维护人才等。市场的需求，对物联网高技能型人才的培养提出了较高要求，即专业办得有特长、就业有优势，需要掌握物联网根底知识、业务知识，更要培养技术应用能力、沟通交流能力和管理能力。二、基于专业建立思路的可行性分析1.1 指导思想人才培
8、养方案以群众创新、万众创业为指导，以就业创业为导向，以能力为本位，以职业典型工作任务和职业标准为依据，立足中职人才立体化开展要求，以培养学生综合职业能力为目标，着力解决目前中职教育的课程体系与企业的实际需要、就业岗位脱节等比拟突出的问题，按照工学结合的课程开发思路，结合总体课程要求，形成具有我校特色的工作过程系统化的物联网应用技术专业课程体系。它是学校进展物联网应用技术专业建立、专业教学以及专业评估的指导性文件，也可以作为学生选择专业、选修课程和用人单位招聘录用毕业生的参考。1.2 中职专业与学制【专业名称】计算机应用、网络工程、计算机网络、自动化、通信等现有专业可设置的物联网智能家居技术应用
9、方向【学制学历】3年，中专【学习方式】全日制【招生对象】初中毕业生1.3 就业岗位与职业能力本专业毕业生将面向智能家居相关设备制造商、智能家居工程公司、智能家居网络公司、智能家居系统使用等企事业单位的相关工作岗位，能从事智能家居工程工程的规划及施工管理、智能家居设备安装调试和维护、智能家居智能终端产品的制造、辅助设计、智能家居领域网络的运营管理和维护、智能家居工程系统的安装、调试、运行、维护和管理等工作岗位。表3.1 物联网智能家居专业就业岗位与职业能力要求领域岗位职责职业能力要求智能家居系统实施、维护与推广智能家居系统工程现场实施负责智能家居系统的安装、调试和维护等技术工作掌握智能家居感知层
10、、传输层原理，具备根本的电工电子和网络工程、综合布线实施能力。具备团队协作、解决实际问题和协调交际能力智能家居技术支持负责传感器的采购、售前、售后维护等技术工作了解传感器的工作原理，掌握智能家居终端技术，具备团队协作和协调交际能力。智能家居应用系统的维护负责智能家居应用系统硬件和软件的日常维护工作熟悉智能家居产品设备如传感器的根本应用技巧、具有维护智能家居应用系统后期硬件和软件的能力、协调交际能力及其它相关能力与技能。智能家居相关产品销售营销人员负责建立客户关系，能根据客户的需求，为客户推荐其感兴趣的产品，突出产品优势。熟悉智能家居相关产品的名称、特点，熟悉公司的销售流程，具有根本的销售技巧。
11、作为销售团队中的辅助力量，负责客户关系维护。搜集市场信息等等。智能家居相关产品售后维护人员根据客户需求进展智能家居相关产品的配置、安装智能家居硬件组装及维护能力、协调交际能力及其它相关能力与技能。智能家居相关产品使用人员和维护人员负责本单位智能家居系统的日常和维护，进展一些根本的故障维修。熟悉本单位智能家居系统的特点和使用规则，具备一些根本的故障维修能力。具有设备使用文档管理的习惯和能力，具有较强的协调工作能力和文字处理能力智能家居系统集成、设计与管理智能家居应用系统集成负责系统的软件、硬件和传感装置集成在一起，进展调试，发现并改良单元设计过程中的错误了解智能家居系统的体系构造设计、掌握系统调
12、试的根本流程与技巧、具备发现与修改设计过程中的错误，具有团队合作的精神。智能家居系统应用开发负责嵌入式系统的解决方案研究、工程设计方案、系统开发和集成、工程设计和施工指导；了解嵌入式系统原理，掌握嵌入式系统集成工程的设计、开发、实施的根本技能，具备团队协作和协调交际能力。智能家居系统集成工程管理智能家居行业的相关工作，负责智能家居解决方案研究、工程设计方案、系统开发和集成、工程设计和施工指导；掌握智能家居系统集成工程的设计、开发、实施的根本技能，具备团队协作和协调交际能力。智能家居产品应用开发参与及智能家居相关产品研发，如IC卡/RFID等应用流程设计、开发和测试等工作，编写各种设计文档具备智
13、能家居相关知识，掌握JAVA编程，熟悉面向对象的程序设计，具有良好的编程习惯和编程意识。熟悉智能家居相关产品的应用系统开发；具备良好的诚信自律、团队合作、学习能力、沟通能力、积极主动性、逻辑思维能力、成就导向、坚韧性等素质。1.4 培养目标与职业能力1.4.1 培养目标培养学生具备*的人格素养、良好的职业道德修养、自觉的法律意识观念和积极向上的精神风貌；通过系统的学习，使学生掌握智能家居应用技术的根底理论、计算机网络技术、智能家居技术、智能家居工程施工安装调试技术、智能家居通信组网技术、智能家居工程使用及其维护技术等专业知识；培养具有智能家居根本理念，具有较强的智能家居应用技能，能从事智能家居
14、工程工程的规划及施工管理、智能家居感知终端设备维修与技术效劳、智能家居系统集成及产品配置推广、智能家居系统管理等工作，具有一定的应用系统开发能力和创业创新能力，在专业领域内跟踪新理论、新知识、新技术的高技能应用型专门人才。应具备语言表达、沟通能力；英语根底及阅读能力；逻辑思维能力；数学分析能力；综合素质较强并具备一定的自学能力。具备良好的沟通和协作能力、协助开发智能家居终端设备的软硬件根本能力、扎实的构建、运行维护智能家居的工程应用能力。1.4.2 专业能力（1） 能够进展智能家居应用系统简单集成测试；（2） 能够进展智能家居工程现场施工及管理；（3） 能够进展智能家居传感器安装及调试；（4）
15、 能够进展智能家居网络安装；（5） 能够进展智能家居无线组网安装及调试；（6） 能够进展智能家居工程竣工测试与验收；（7） 能够进展智能家居系统日常运行维护；（8） 能够对智能家居系统简单故障进展诊断及排除；（9） 能够实现智能家居系统的简单升级调试；（10） 能够掌握一门脚本设计语言；（11） 能够独立制作智能家居应用的。（12） 能够进展智能家居网络的日常运营维护。1.5 培养模式本专业采取工学结合工程驱动的技能人才培养模式，具体是指校企双方在真实工作的根底上制定各学习工程，形成各工程的培养目标，制定和完善其理论教学体系和实践性教学体系，并在工程实施过程中完成人才培养工作。校企双方根据工程需要，互派人员到对方任教和培训，企业为学校提供工程和学生技能学习场所，学校帮助企业提高员工素质和管理水平，同时也为企业客户提供相关专业毕业生，形成了一种互惠互利的机制。1.6 课程内容含课程构造1.6.1 专业相关课程设置物联网智能家居应用方向的需要在原有的专业根底上增加根底课程如果原专业没有设置和相关核心课程教学实训一体化，如下表。表3.2 中职-物联网应用智能家居方向专业课设置方案类型课程说明推荐教材实训室专业根底课电子技术根底与技能电工电子技术根底与技能 、电工电子测量与工具电工电
