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1、注重学生情感 发展学生个性语文课程标准指出：在语文学习过程中，要提升文化品位和审美情趣， 让学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。那么，在 语文教学中如何来真正实现学生的主体地位， 注重学生的情感，发展学生的个性， 我有以下几点尝试：1. 体会语文教材中的语言文字美中国作为一个举世闻名的文明古国， 具有五千多年的历史。 从古到今产生了 大量的优秀作品，诗歌、散文、小说等都有很多优秀的代表作。这些作品的文字 之简洁、语言之优美是十分突出的。比如，诗歌简练和富有韵律感，散文优美而 富有内涵，小说的语言生动、形象这些都给人以极大的美感。 我们的小学语 文教材中收录了大量代表中国
2、优秀文化传统的代表作，在讲授这些作品的同时， 应充分利用语言文字的美， 把中国语言文字的美让学生意会体味， 让学生体现了 解中国古代文明的悠久历史， 培养学生热爱祖国语言文字的情感， 进而热爱我们 伟大的祖国。2. 展示语文教材中的自然美语文教材中的很多教材是描述大自然的， 例如美丽的小兴安岭 描写了祖 国东北的小兴安岭在一年四季的变化； 庐山的云雾 ，紧扣住庐山云雾的特点， 使用联想、比较和比喻等方法，以明快优美的语言，描绘了庐山那修理多姿、神 奇多变的景观，抒发了作者对祖国美丽山河无比热爱的美好感情。 在教学过程中， 可充分利用这些教材提供的美育因素， 对学生实行自然美的教育， 让学生感受
3、大 自然的美，感受祖国大好河山的美，提升学生的审美情趣。3. 体现课文中塑造的人物形象美 小学语文课文中塑造的人物或拟人化的角色都有鲜明的形象： 如亭亭玉立的白杨树、 辛勤劳动的小蜜蜂、 英勇不屈的狼牙山五壮士、 向命运挑战的霍金 这些一个个生动具体的人物（或拟人化）形象，无不给学生留下深刻的印象。教 学过程中，可充分利用这些感性材料，引导学生去感受、去体验，让学生受到情 感的熏陶、感染，丰富各自的内心及精神世界。 二、增强阅读知道，培养学生的情感阅读是语文课程中极其重要的学习内容， 是搜集处理信息、 理解世界、 发展 思维、获得审美体验、培养学生情感的重要途径。 在阅读教学中， 应该增强指导
4、， 激发学生的阅读兴趣，诱发学生的表现欲，注重情感、美的体验，促使其表现自 我，享受成功，培养学生积极健康的情感。1. 培养阅读兴趣“兴趣是最好的老师” ，对阅读有兴趣， 就为学生持续阅读和提升阅读水平 提供了内在条件。 语文课程标准指出：要培养学生喜欢阅读、感受阅读的乐 趣。有乐趣才会喜欢， 那么怎么样使学生感受阅读的乐趣呢？一是选择 “浅”“近” 的内容。如童话、寓言、故事等，让学生感兴趣，这样便于学生使用生活经验协 助读懂，能读懂就有收获，就有成功的快乐。二要阅读形式多样化，如读一读、 演一演、画一画、唱一唱、比一比等，同时采用现代化的教学手段，让学生聆听 美的声音，欣赏美的画面，感受美
5、的形象，激发学生的表现欲，鼓励学生个性化 的体验和表达方式， 使阅读成为赏心悦目的享受， 成为学生自我表现的舞台。 三 是要注重学生的个体差异，积极地看待每个学生，充分肯定每个学生的进步。2. 注重情感体验 注重情感体验，是语文标准关于阅读的基本要求。语文是人文性很强的 学科，绝大部分阅读文章都包含了浓厚的感情色彩。 为此， 我们在阅读教学中要 经济引导学生去体验这种情感， 让文章所描绘的自然美、 清情节美、 人物形象美 等给学生以情感的熏陶、感染，培养学生的情感。3. 突出个性阅读我们每个学生的生活经验和个性气质都不一样， 就应该鼓励学生对阅读内容 作出有个性的反应， 对文中自己特别喜爱或感
6、受最深的部分作出反映， 不应以教 师的分析来代替学生的阅读实践。 为此，阅读教学中， 能够重视学生在阅读过程 中的主体地位， 尤其注重学生的个性体验， 鼓励学生通过自己的思考， 对文本内 容有自己的心得，提出自己的看法和疑问，作出自己的评价，说出自己的体验， 进而提升自己的欣赏品位和审美情趣。 三、丰富实践活动，发展学生的个性语文课程的一个基本目标是培养学生使用语文的实践水平， 而提升语文水平 的主要途径是语文实践。丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了广阔的空间， 减少了各方面的束缚， 学生得到了充分展示自我的机会， 进而心情得以放松， 思 维得以活跃，水平得以培养，个性得以发展，实现个性的完
7、善， 健康全面的发展。1. 重应用随着学生的发展， 语文的实际应用的范围越来越大。 学生在课内学到的东西 已不再是单薄虚拟的， 如果到实际生活中马上应用， 获得锻炼的机会， 这样就能 大大地增强学习的信心和兴趣。2. 重过程注重过程， 重在注重学生的参与水准， 注重学生参与过程的情感态度， 重在 引导学生从过程中体验情感，享受成功，发展个性。3. 重体验车尔尼雪夫斯基曾说过： 美好的事物在人心中唤起的那种感觉， 是类似我们 当着亲爱的人的面时， 洋溢于我们心中的喜悦。 生活是五彩缤纷的， 处处充满美， 但需要我们做个有心人 以自己独特的视觉，去善于发现，去积极感受年，去充 分体验，拓宽自己的视野，丰富自己的情感，发展自己的个性。
