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1、教学内容：大班手工活动：纸杯变变变教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作 性，进而提高想象力、创造力和动手能力。2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。教学重点： 用纸杯进行小制作教学难点： 自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事小 蝌蚪找妈妈。教学课时： 1 课时理论依据：纲要在艺术领域中指出： “指导幼儿利用身边的物品或废旧材料 制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 ”因此，我将孩子们 非常熟悉的一次性纸杯作为本次活
2、动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪 裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操 作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。教学过程：一、激趣导入。1、请幼儿欣赏作品。 小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情 景小蝌蚪找妈妈 ）幼儿说一说都有谁2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是 用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物） 2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可
3、爱的小青蛙， 仔细看老师是怎么做的。（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁， 剪时要注意力道， 不要把四肢剪断了 （可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢 慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。 ）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就 是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。 （引导幼儿想好自己要做什么小 动物）三、我的纸杯变变变。1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他 人；正确使用
4、双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放 进桌子上的小筐里。2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。3、幼儿动手操作，教师巡回指导。1）采用直接介入指导、建议性指导、 （同伴借鉴）及练习法的指导方式 鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。 醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说 一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结 一下制作过
5、程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。五、活动延伸。1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。 教学评析： 本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点， 利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动 活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一 个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子 们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分 幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲 解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完 成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程 中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭 的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感 到骄傲。
