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1、学习目标专业能力（1）能够清晰、完整展示和讲解市场调查报告内容，能根据市场调查报告评价标准自评和评价他人市场调查报告。核心能力分析问题能力、自我学习能力、团队合作能力教学对象分 析学生上课积极，但是专业技能和理论水平都不高，需要加强引导教学方法成果展示法教学回顾1、 学生基本达到本节课的的教学目标；2、 学生上课的状态不错，可是学习成果表现一般，要加强；3、学生喜欢使用混合式教学模式，以后要多用。教研室主任审签：康洁 2016年12月 15 日教案内页教学环节学生活动教师活动学习内容设计意图及教学资源组织教学5分钟1、班长考勤并向教师报告出勤情况。2、学生分成7组，实施组长负责制，按组就座。1
2、、检查电脑、网络设备、投影仪等教学设备。2、检查教学资源（课件等）。3、检查学生出勤，督促学生整理仪容仪表（包括佩戴胸卡）、强调课堂纪律、提示手机调成静音或关机。4、组织和指导学生按组就座。1、设计意图：（1）教师检查教学设备和教学资源，保证教学顺利。（2）端正学习态度，强化职业意识，保证教学秩序正常。2、教学资源：多媒体课件。接收任务10分钟1、接收任务，组长领取评价表。2、听教师讲解任务书3、小组学习评价表的填写要求。4、每组选出一名评委。1、下达任务书：2、讲解评价表的填写要求。1、设计意图：（1）让学生明确评价标准，学会自评和它评。2、教学资源：1、学习工作页、多媒体课件、教材、计算机
3、和网络、评价表。调查报告的展示和评价150分钟1、各组抽签，决定汇报顺序。2、每组选出代表汇报和展示调查报告。3、各组评委提问和评价。4、本小组自评和发表体会。1、组织抽签，安排汇报顺序。2、组织各小组汇报和展示调查报告。3、指导各评委打分4、针对各组展示，提问和点评。5、引导各小组自评和发表体会。1、设计意图：（1）通过抽签确定顺序，让学生懂得公平公正。（2）通过汇报，锻炼学生的表达能力、团队合作能力。（3）学会自评和它评。2、资源准备：1、学习工作页、多媒体课件、教材、计算机和网络、评价表（见附件一）。课程小结15分钟1、总结经验1、总结本次课的整体效果。2、肯定学生的表现，表扬先进，鼓励后进。1、设计意图：总结学生的整体表现，肯定学生的成绩。2、教学资源：多媒体课件。 附件一一、调查报告评价标准组别标题准确（10分）前言精炼概括（10分）主体完备、内容丰富（40分）结尾简明扼要（10分）附件完整（10分）语言通顺、图文并茂（20分）总分（100分）二过程性评价项 目活动组织表现基本礼仪成员的参与性成功展示情况总分评分标准活动组织有序礼貌问候、举止文雅得体成员主动积极参与能够清晰，完整展示讲解突出重点评分2020202020100三、小组成员表现得分姓 名本组得分加减分加减分原因个人得分
