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1、2023年公司内部讲师管理制度(3篇) 书目 第1篇某某物业公司内部讲师管理方法 第2篇食品公司内部讲师管理制度 第3篇集团公司内部讲师管理方法 某某物业公司内部讲师管理方法 某物业公司内部讲师管理方法 第一章总则 1、为保证明现*物业管理有限公司(以下简称公司)培训工作目标,规范公司内部讲师选拔、聘用和管理工作,加强公司培训师资队伍建设,健全公司内部人才培育机制,依据公司培训工作管理的规定和公司员工培训现状与发展须要,特制定本方法。 2、本方法适用于公司及各管理中心(处)。 其次章组织机构及职责 1、依据公司对三级培训的划分原则,公司对内部讲师实施分级管理。品质培训部依据总部要求选拔、举荐二
2、级讲师,并将名单报总部审批。品质培训部审查聘任三级讲师,三级讲师主要负责讲授三级培训内部课程。 2、品质培训部是公司内部讲师的主管部门,负责对二级讲师的选拔、举荐和管理;负责对三级讲师进行资格审查和聘用管理;依据培训须要,对二级讲师和三级讲师进行公司范围内的教学调配。 第三章任职资格、聘用方式及程序 1、内部讲师的任职资格 1.1具有相关领域专业特长、实践阅历及较丰富的理论学问; 1.2擅长沟通和表达,具备基本的教学技能; 1.3擅长学习,具有良好的心理素养和主动的心态。 2、内部讲师职责 2.1依据培训工作须要,二级讲师讲授二级和三级培训的相关课程;三级讲师讲授三级培训课程; 2.2负责开发
3、、制作所授课程讲义、教材、试卷及阅读资料,做好现场教学、课后阅卷和相应教学辅导工作; 3、内部讲师聘用方式 3.1二级讲师由品质培训部负责组织评比、举荐; 3.2三级讲师由各管理中心(处)负责选拔,上报公司品质培训部进行任职资格的审查,由公司统一聘用。 4、内部讲师聘用程序 4.1符合内部讲师任职资格的员工,可向品质培训部领取并填写内部讲师应聘登记表(格式见附表)。品质培训部也可依据培训工作须要指定符合条件的员工填写该表; 4.2每年第四季度,由品质培训部牵头,协同相关管理中心(处)和领导,成立内部讲师课程评估小组,对申报三级讲师的员工及其课程集中进行评估,符合条件者可续聘及举荐为二级讲师;
4、4.3内部讲师的任期为两年; 4.4担当三级讲师两年及以上的员工,可申报二级讲师。特别状况者,经各管理中心(处)负责人审定后,可干脆申报二级讲师。 第五章内部讲师管理 1、内部讲师的日常管理 1.1品质培训部负责对二级讲师所授课程进行组织、管理和评估,各管理中心(处)负责对三级讲师所授课程进行组织、管理和评估; 1.2公司及各管理中心(处)依据工作须要,对内部讲师实施相关培训,不断提高其教学和业务水平; 1.3为体现公司尊师重教和按劳付酬的的原则,内部讲师可获得相应课酬,课酬标准另行制定。内部讲师课酬在培训费中列支。 2、内部讲师的考核与续聘 2.1内部讲师授课完毕,培训主管部门采纳抽查方式征
5、集学员及其它相关人员反馈看法,作为对内部讲师的主要考核依据; 2.2内部讲师课程开发质量与数量列入所在单位及个人年终考核加分项目,并作为员工个人职务晋升的重要参考条件; 2.3内部讲师每年第四季度考核,以培训记录和个人表现作为主要的考核标准,品质培训部负责组织二级讲师的考核,各管理中心(处)负责组织三级讲师的考核,考核合格者接着发放聘书,考核不合格者中止续聘或解聘,到期未续聘者视为自动解聘。 食品公司内部讲师管理制度 食品股份公司内部讲师管理制度 第一章 总则 第一条 目的 为充分利用空调事业部内部的智力资源,主动培育和建设事业部兼职讲师队伍,发挥内部讲师在事业部整体培训教化体系中的核心作用,
6、特在人力资源开发与培训管理制度的基础上制定本管理方法。 其次条 适用范围 本方法适用于空调事业部各种类型的培训,包括事业部一级的培训及各职能部、二级子公司组织的二级培训。 其次章 管理职责 第三条 归口管理 人力资源部是内部讲师的归口管理部门,负责讲师的评聘及相关管理工作。 第四条 讲师工作职责 1.依据事业部人力资源部的支配,绽开相关内训课程; 2.负责参加事业部年度培训效果工作总结,对培训方法、课程内容等提出改进建议,帮助事业部培训主管完善事业部培训体系; 3.负责培训学员的考勤和考核; 4.负责编写或供应教材教案; 5.负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作。 第三章 讲师资格评审及程序
7、 第八条 讲师类别 讲师分储备讲师和正式讲师两类,讲师除了可以获得授课薪酬之外,还可以获得事业部组织的“讲师培训”(委外或外派),正式讲师等级资格证由人力资源部颁发审核,总经理审批。 第九条 外聘老师 非本领业部人员(集团内员工)在为本领业部员工进行培训的过程中,经事业部人力资源部评审合格后,也可聘请其担当空调事业部讲师(等级评聘根据本方法)。 第十条 讲师评比条件 1.具有仔细负责的工作看法和高度的敬业精神,能在不影响工 作的前提下主动协作事业部培训工作的开展; 2.在某一岗位专业技能上有较高的理论学问和实际工作阅历; 3.形象良好,有较好的语言表达实力; 4.具备编写讲义、教材、测试题的实
8、力。 第十一条 等级评聘 为了保证培训效果并激励讲师授课水平的自我提升,讲师按级付酬,正式讲师划分为三个等级,等级按培训效果调查表得分标准评聘。 第十二条内部讲师评聘程序如下: 1.各单位举荐或个人自荐单位主管领导审核人力资源部审批,审批后的讲师将获得储备讲师的资格。(见附表一内部讲师举荐表) 2.人力资源部与各二级培训主管部门会适当支配储备讲师授课。 3.各二级培训主管部门支配内部讲师授课前应通知人力资源部有关讲师和课程支配事项,以便于人力资源部对讲师的授课状况进行跟踪;跨单位聘请内部讲师时人力资源部供应必要的协调。 4.人力资源部组织,各二级培训主管部门帮助对储备讲师的授课效果进行抽查(见
9、附表三培训效果调查表),对连续二次抽查得分低于60分的讲师,暂停支配授课,若因个人或组织需求,可按本规定重新申请。 5.各级讲师均可以提出升级申请(见附表二内部讲师资格评聘表),人力资源部受理申请并组织升级评聘,聘期半年。满意以下标准可申请升级评聘: (1)连续两次考察授课均达到以下评分标准: 三级讲师:7080分 二级讲师:8090分 一级讲师:90100分 (2)授课时数: 三级讲师须授课6学时/年; 二级讲师须授课8学时/年; 一级讲师须授课12学时/年。 注:必要是人力资源部邀请专业人士参加评审。 6.人力资源部组织,各二级培训主管部门帮助对正式讲师的授课效果进行抽查,连续二次抽查得分
10、低于本级标准得分下限的讲师降一级,经再次考核得分高于本级标准得分上限方可复原原级别。 第十三条 事业部激励广阔员工主动参加讲师评聘与升级,讲师业绩作为其工作绩效考核的参考依据之一。 第四章 讲师考核 第五条 培训项目考核 培训学员和人力资源部培训主管对培训项目的效果、教材设计、授课风格、学员收益等进行评估。(见附表三培训效果调查表)。 第六条年终考核 人力资源部对讲师的考核年终进行综合评定。考核结果由人力资源部审核(见附表四内部讲师年度考核表)。对考核结果不合格或者受到学员两次以上重大投诉的讲师,事业部将取消其讲师资格;讲师因正常工作或个人缘由,不能按原安排授课时,应刚好通知培训组织部门,以便
11、另行支配。 第七条 事业部依据考核结果,每年度从讲师队伍中评比出部分优秀讲师,并赐予肯定物质嘉奖和精神嘉奖。 第五章讲师的培训 第十四条 讲师的培训 为了提高培训的成效,凡申请担当正式讲师的人员,经过资格初审后,接受讲师资格培训课程: 1.学习原理; 2.成人学习特点; 3.企业培训与员工发展; 4.教材设计与制作; 5.培训技能训练。 6.专业外出培训 第六章 讲师的酬劳 第十五条 付酬标准 讲师等级 付酬标准 一级讲师 200元/小时 二级讲师 150元/小时 三级讲师 100元/小时 储备讲师 50元/小时 第十六条 酬劳支付 事业部一级的培训项目由人力资源部负责酬劳的申请与支付,各职能
12、部、二级子公司二级培训项目由相应的培训主管部门负责酬劳的申请与支付。(见附表五培训费用支出申请表) 第七章 附则 第十七条 本方法由人力资源部制订、修改并说明。原有制度与本方法相抵触的均遵循本管理方法。 第十八条 本方法自下发之日起执行。 集团公司内部讲师管理方法 *集团公司内部讲师管理方法 第一章总则 第一条目的 为充分利用*事业部内部的智力资源,主动培育和建设事业部兼职讲师队伍,发挥内部讲师在事业部整体培训教化体系中的核心作用,特在人力资源开发与培训管理制度的基础上制定本管理方法。 其次条适用范围 本方法适用于*事业部各种类型的培训,包括事业部一级的培训及各职能部、二级子公司组织的二级培训
13、。 其次章管理职责 第三条归口管理 人力资源部是内部讲师的归口管理部门,负责讲师的评聘及相关管理工作。 第四条讲师工作职责 1.依据事业部人力资源部的支配,绽开相关内训课程; 2.负责参加事业部年度培训效果工作总结,对培训方法、课程内容等提出改进建议,帮助事业部培训主管完善事业部培训体系; 3.负责培训学员的考勤和考核; 4.负责编写或供应教材教案; 5.负责制作培训学员测试试卷及考后阅卷工作。 第三章讲师资格评审及程序 第八条讲师类别 讲师分储备讲师和正式讲师两类,讲师除了可以获得授课薪酬之外,还可以获得事业部组织的“讲师培训”(委外或外派),正式讲师等级资格证由人力资源部颁发审核,总经理审批。 第九条外聘老师 非本领业部人员(集团内员工)在为本领业部员工进行培训的过程中,经事业部人力资源部评审合格后,也可聘请其担当*事业部讲师(等级评聘根据本方法)。 第十条讲师评比条件 1.具有仔细负责的工作看法和高度的敬业精神,能在不影响工 作的前提下主动协作事业部培训工作的开展; 2.在某一岗位专业技能上有较高的理论学问和实际工作阅历; 3.形象良好,有较好的语言表达
