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1、解决父母与子女关系的秘诀（一）没有两个人是同样的。没有两个人对同一件事的见解绝对一致，因此孩子见解与你的不同,没有什么奇怪。孩子一定会有某些地方比你更好，而你的长处长处,孩子不会所有拥有。每一种人的信念、价值观和规则都不同。因此你不能规定孩子有完全与你同样的性格。尊重别人的不同之处,别人才会尊重自己独特的地方。你能接受孩子的不同之处,她才会接受你对她的见解。发生在一种人身上的事情，不能假定发生在另一种人身上也会有同样的成果。因此你的经验是孩子的参照，但并不一定保证是对的或可行的法则。(二）一种人不能控制另一种人。一种人不能变化此外一种人。变化自己，孩子才会有也许做出相应的变化。一种人不能“教导
2、”此外一种人。因此，没有“教”，只有“学。因此，“教”孩子重要,使孩子“学”到了才更重要。一种人不能规定别人放弃自己的一套信念去接受此外一套。孩子也有自己的一套。明白的她一套,从她的角度看,才最有机会接受你的意见。(三）沟通的意义决定于对方的回应。自己说什么不重要,对方听到什么才是重要。老是强调自己说的怎么对的没有用,孩子接受到的讯息对她来说是什么意思才重要。用孩子听得明白，可以接受的语言对她说话会有最大的效果。说话有无效果由讲者控制，由听者决定。孩子的反映告诉你说的话没有效果，你可以变化说话的文字和方式去控制效果。变化说的措施，才有机会变化听的效果。没有效果的说法,越说孩子会越不接受，效果越
3、差。（四）孩子是跟随家长的行为和情绪而学习,而不是家长的指令。家长解决一件事的行为模式，孩子看到了，下次也会跟着做。孩子看到家长面对一种状况时产生的反映,便会认定那是对的的。并且在自己面对同样的事情时会做出同样的反映。言语或文字自身不能在孩子身体和脑子里产生有学习效果的行为或情绪反映。因此教导式的训导效果不大。家长的指令，若用孩子不懂的语言模式发出,会使孩子难以跟随。要先想一想孩子会不会不明白,修正了才开口。(五)所有行为必有其正面动机。每个人都要为满足自己内心的某些需要而做事。孩子的所有行为均有其正面的意义，但她不懂得也不能说出来。家长需要把孩子的行为和动机分开。孩子行为的本质有错或效果不好
4、，我们应加以否认,但孩子总是不断地企图提高自己的知识和能力，我们必须肯定她这样的动机。找出孩子行为背后的正面动机，加以肯定,在引导孩子去另找更有效的做法,这是最容易使孩子接受你的途径。情绪和动机都没有错,只是所选用的做法未能达到抱负的效果。情绪给孩子力量或方向,动机维持孩子想提高的心，协助孩子找出有效的做法,是家长的责任。(六）有更好的措施，每个人都会追随。人回绝变化是由于未曾找到更好的措施。孩子必须自己明白那是更有效的措施,她才会接受，因而变化。让一种人结识到另一种措施能使她得到更多，而付出的代价更少,这个人自然采用那个措施。孩子就像每一种人，不断地在这点上努力。提供更好的措施是协助，即是给
5、对方更多的选择;指定必须用某个措施，却是企图操纵对方。所有人都欢迎协助，抗拒操纵。你的孩子也欢迎你的协助,但会抗拒你的操纵。（七)凡事总有至少三个解决措施。至今未成功，只是说至今用过的措施尚未得到预期的效果。对孩子必须坚持效果，而不是坚持措施。只有相信尚有未知的有效措施，才会有机会找到它和使事情变化。对一件事我们懂得的措施越多,我们做起来的把握就越大;对孩子也同样,你的选择越多，你的孩子达到你想要的成果的几率就越大。(八)成长过程是一种学习过程。孩子尝试多种不同的做法,是想去找出其中最佳的一种。孩子从发生的事情中学习,使她懂得解决将来遇到的同样事情。孩子要不断尝试新的措施,才干懂得哪一种是最佳
6、的。孩子的生活中布满好奇,正是为了学习如何掌握得更多。（九）应当协助孩子成长而不是替代孩子成长。任何替代孩子成长的企图，最后都会在孩子的身上做成负面效应。孩子学不到，会依赖和缺少自信。家长代孩子做孩子该做的事情,不会得到孩子的尊敬。爱依赖的孩子会对父母抱怨及挑剔。鼓励和引导孩子做自己的事，是最有效协助孩子成长的措施。这样孩子才可以成长的有能力和可以照顾自己。孩子的自发性、积极态度、自律，都与这点有关,由于这些都需要从“自己做自己事”中培养出来（十)“爱”不可以作为筹码家长对孩子的爱应凌驾一切事情,这份爱是孩子成长过程中最大信心及活力的源泉。因此孩子必须对这份爱没有任何的怀疑。这份爱若在家长的语言中体现出带有条件的话,孩子会对亲子关系的崇高度有所怀疑。由于这份爱，正是亲子关系的基本和支柱。这份爱若由于孩子做的某些事失去的话,孩子会徐徐变得不在乎它，也就是不在乎这份亲子关系。因此，不要什么事都把它拿出来做条件。家长若对孩子开出条件，把这份爱作为筹码,孩子她日也会把对家长的爱最为筹码。今天的社会中,诸多亲子关系完全破碎,便是这个因素。
