《2022教师资格-中学历史学科知识与教学能力考试全真模拟卷15（附答案带详解）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教师资格-中学历史学科知识与教学能力考试全真模拟卷15（附答案带详解）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022教师资格-中学历史学科知识与教学能力考试全真模拟卷（附答案带详解）1. 问答题：简述初中历史课程的过程与方法目标。答案： 本题解析：(1)通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。(2)在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。2. 问答题：材料：青年教师在进行有关北伐战争的教学时，用课件展示北伐誓师词：国民痛苦，火热水深。土匪军阀，为虎作伥。帝国主义，以枭以张。本军兴师，救国救民。保
2、我平等。还我自由。实行主义，牺牲个人。有进无退，革命精神。嗟我将士，同心同德。然后带领学生朗读接着讲述北伐战争的具体经过。问题：(1)请评述该教师的教学行为。(2)根据上述北伐誓师词设计两个课堂提问，并写出预设答案。答案： 本题解析：(1)该教师通过课件展示北伐誓师词，并带领学生朗读的方式讲述北伐战争符合新课程理念的要求。但在对待教学关系上，新课程强调帮助和引导，教师在展示课件后，并没有设置问题，积极地进行引导而是直接进行后面内容的讲述。对课堂教学活动的设计、组织不够，师生间的互动不够。 (2)誓词中的“军阀本军分别指什么预设【答案】“军阀”是指北洋军阀，“本军”是指国民革命军。结合誓词回答，
3、北伐的目的是什么预设【答案】打倒列强，除军阀，统一全国。3. 问答题：简述日本大化改新的主要内容。答案： 本题解析：大化改新是日本古代历史上的一次重要政治改革，对于推动日本国家制度形成和社会发展有重要作用。其主要内容：(1)废除皇室和贵族的私有土地和部民，收归国家，成为公地公民；对大夫以上的高官贵族赐予食封。(2)改革统治机构，建立京师和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)和驿站，设置相应的职官。(3)确立户籍和赋税账簿，实行班田收授法，明确土地的面积计算方式。(4)改革租税制度，实行租庸调新税法。经过此次改革，日本打破原有的氏族贵族政治，建立起以天皇为首的封建国家制度，推动日
4、本的封建化进程和社会文明的发展，是日本历史上一次重要的社会转型。4. 问答题：材料：某教师为中国早期人类的代表北京人的教学，布置了如下的课后作业：参观历史博物馆，查阅图书资料并结合课文内容，自拟题目，比较一下古猿、北京人与现代人的区别，书面作答。问题：(1)指出该教师设计这一课后作业的意图。(2)对学生的这一作业应从哪些方面评价答案： 本题解析：(1)该教师采取了历史习作方式的课后作业，其意图是通过参观历史博物馆、查阅图书资料的过程，能够培养和锻炼学生收集和处理历史信息的能力；结合课文内容。自拟题目进行问题作答。能够培养和锻炼学生历史思维能力、语言文字表达等能力。 (2)内容方面：是否通过多种
5、渠道搜集古猿人与北京人的相关史料；搜集史料是否全面：分析是否客观且全面深入；论证是否充分合理、做到史论结合；是否有独到见解，具有创新性。行文方面：语言是否流畅：论证过程是否条理清晰、逻辑性强：是否存在影响对内容理解的错误语法。5. 问答题：材料一：在国王授予城市的特许状中规定：任何人来到这个市镇，只消住满一年零一天，就可免受其先前主人的追捕：新来者虽然必须经全体市民一致同意才能留住城市，但只要无人对那一年零一天提出非议就可算是一致同意了。此后除了国王以外的任何人对他都不再有领主权，即他成为了自由人。(摘编自美泰格法律与资本主义的兴起)材料二：特许状授予城市居民各种特权是为了使市民们更好地从事商
6、业交易这些权利包括：市民可以在城市里自由流动这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。(摘编自冯正好中世纪西欧的城市特许状)材料三：城市自治运动比任何后来的革命更为重要甚至也比文艺复兴运动和印刷术的发明和罗盘针的发现或比十九世纪的革命和由此而产生的所有产业上的革命，更为重要城市运动比任何其他中世纪运动更明显地标志着中世纪时代的消逝和近代的开端。(摘编自美汤普逊中世纪经济社会史)问题：(1)据材料一、二并结合所学知识，说明西欧中世纪城市获取自治权的方式及其表现。(2)据材料三并结合所学知识，
7、概括中世纪城市自治的历史作用。答案： 本题解析：(1)方式：一般以金钱赎买，获得王室特许状为手段，也有极少数的城市居民不得不以武力来争取自由。表现： 材料一中表示，任何人要住满一年零一天才能免受先前主人的追捕表明有部分居民以武力对抗的方式来获得自由历史上有lll2年的法国琅城起义。材料二中表示，为了更好地发展商业，允许市民享有个人自由、司法自由，以及拥有个人财产，表示市民能够通过个人财产的累积来实现自由化(2)西欧城市的自治促进了商品经济的发展。商品经济的发展一方面促使实物地租向货币地租的转变：另一方面促使了农奴封建依附关系的松弛，利于农奴自身的解放和社会角色的转变客观上有利于瓦解封建制度。而
8、城市的出现产生了市民阶级，并发展为资产阶级，他们的工业生产和商业贸易促进了近代西方经济的发展。城市自治的理念与商业契约、司法独立、公民权利等紧密联系，推动欧洲社会思想和文化的转型。6. 问答题：根据下列材料设计教学片段：(1)普通高中历史课程标准(实验)要求：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。(2)课文摘录：湖广总督林则徐等上书，痛陈鸦片泛滥的危害，请求禁烟。道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。1839年6月，林则徐将缴获英美走私贩的大量鸦片，在虎门海滩当众销毁。英国政府闻讯，决定借端对中国发动侵略战争
9、。1842年8月，英军舰队驶抵南京下关江面，扬言架炮攻城。清政府屈辱求和，被迫与英国签订中国近代史上第一个不平等的条约南京条约。条约的主要内容：割香港岛给英国；赔偿2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸：中国海关收取英商进出口货物的关税，由双方商定等。第二次鸦片战争，使中国丧失大片领土，主权受到更加严重的侵害。清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。中国半殖民地半封建化的程度加深了。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。答案： 本题解析：一、导入新课 (教师在屏幕上展示投影：“烂苹果的启示”
10、)师：同学们请看一下这个投影。如果十九世纪中期的中国就像这个腐烂了的苹果同学们能想到导致它衰败的原因有哪些 又给中国带来了什么(由此引出中英鸦片战争爆发前的中英形势从而导入新课)(学生们纷纷阐述自己的理解)师：同学们刚才说的有的正确。有的实则是错误的。那么关于当时真实的历史情况到底是什么样的呢 这就是今天我们要学习的内容。二、讲授新课(教师板书：一、鸦片战争的起因)(教师指导学生阅读课文中的“阅读与思考”材料题)师：请同学们思考一下：19世纪上半叶，主要的航海工具是帆船，当时，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角，至少要4个月，相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢 这场战争是由什么引发的(教
11、师播放纪录片晚清悲歌，将鸦片战争爆发前中英两国的概况予以介绍)师：鸦片战争是否可以避免 鸦片战争的中英双方的概况如何(教师把全班学生分成四个小组，要求小组发言讨论但发现各小组多讨论一些与本课无关的内容)师：既然大家都不得要领。请结合下面的一些方面进行讨论：中英两国的社会形态、经济基础、军事力量、对外政策、中英贸易、综合国力等角度。师：在英国向中国大量走私鸦片的过程中中国有位著名的人物，领导了一件功载史册的事，他是谁 领导了什么事 我们怎样评价他生1：这位著名的历史人物是林则徐。生2：他领导了虎门销烟。生3：林则徐是中国近代史上的民族英雄。(其他学生纷纷附和)(教师出示林则徐的人物图片，让学生看
12、书后共同完成其简单的个人档案，突出民族英雄林则徐在禁烟运动中的作用)师：在禁烟运动中作为中国人，你最感到扬眉吐气的事情是什么生4：虎门销烟在当时大大鼓舞了中国人民的斗志。师：英国对于虎门销烟这个正义之举，采取了什么举措生5：发动侵略战争。师：有人说，如果没有虎门销烟，鸦片战争也许不会爆发；如果林则徐不被革职，中国或许会取胜这场战争。对此你有什么看法生6：这种说法是错误的。要是不销烟，英国会进一步向中国输送鸦片，这会毒害广大中国人民的身体健康。所以，虎门销烟是正确的。师：如果林则徐不被革职查办，中国会赢得这场战争吗生7：我认为不会。因为在封建专制制度下中国国力赢弱，根本敌不过已经完成工业革命的英
13、国。(教师板书：二、鸦片战争的进程)(教师通过多媒体教学设备播放电影鸦片战争的部分片段)师：同学们刚才看到的是电影鸦片战争的几个片段，你熟悉这些场面吗 你可以将它们按一定的顺序准确排列吗(教师利用投影仪，展示鸦片战争形势图)师：请同学指出图中标记出来的点分别代表哪些城市 在这里发生了哪些重大事件(学生纷纷踊跃回答相关问题)师：鸦片战争的结果，中国战败，被迫签订不平等条约南京条约。(教师板书：三、鸦片战争的结果及中国战败的原因)师：有人说鸦片战争的惨败，使昔日的“天朝上国”被打回了原形。在西方人的眼中，中国已经变成弱不禁风的纸老虎了。你同意这种看法吗(在学生中间出现两种不同的观点)(教师利用投影
14、仪展示漫画)师：这幅漫画是19世纪中叶英国报章上刊登的一幅漫画，指导学生仔细观察，从人物的服饰、发型、手中所持的武器等方面。分析鸦片战争中国失败的原因及战争对中国产生的影响。(学生自由发言，突破重点)师：能否请一位同学来将大家的意见加以总结呢生8：我认为主要是两方面的原因：客观原因英国综合国力强大，主观原因清王朝的腐朽没落。师：其他同学还有不同意见吗(其他同学表示没有不同意见)三、课堂小结师：中国在经过了两千多年的封建专制主义皇权统治后，无论从社会生产力水平、思想文化观念还是军事力量等诸多方面已经被资本主义工业化的西方国家远远地落在了后面。正是这种综合国力的悬殊导致英国侵略者借口虎门销烟发动了
15、鸦片战争。在战争中，清政府态度摇摆，组织抵抗不力，最终导致了失败。被迫割地赔款丧失国家主权。鸦片战争引发了近代中国的生存危机，使中国的社会性质、社会主要矛盾、革命任务、思想观念、清朝政局等方面开始发生全方位的变化。四、课后作业在鸦片战争中，与清政府动摇不定、屈辱求和不同，一些爱国将领奋起抵抗、壮烈捐躯，如关天培、陈化成等。假如现在政府准备为这些民族英雄建立一座纪念碑，你将会撰写怎样的碑文呢 为纪念鸦片战争中为国捐躯的清朝爱国将领请同学们结合牺牲者的生平事迹撰写一篇碑文。写作要求：所写内容符合历史史实，不得有溢美之处，字数不少于600字。五、教学反思“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。对于这一个问题。学生容易将它与鸦片战争爆发的根
