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1、2022认识安全标记大班教案相识平安标记大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的相识平安标记大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。相识平安标记大班教案1活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加深对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼
2、儿用书人手一册活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。四、探讨：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我
3、们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？让幼儿分组探讨，并记录，老师汇合幼儿的记录结果，共同探讨探讨，选择一样的平安标记。五、小组制作标记。幼儿分组探讨时，表现的很热情，小挚友说了许多，并且小挚友记录的也很仔细。活动反思：在我们生活中，平安标记可提示和警告人们留意平安，因此相识平安标记可以训练幼儿的自我爱护实力。活动中幼儿表现的很主动主动，或许时因为在中班时曾初步学过平安标记的缘由吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等相识的最为清晰，总之，通过整个活动全班幼儿基本都相识了常风的交通标记、平安标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。总的来说，对幼儿加强平安教化，培育幼儿爱护实力是非
4、常重要的，它关系到每个幼儿的平安和健康，关系到每个家庭的华蜜平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应当做到防患于未然，打好这个长久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危急因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈平安这根弦。相识平安标记大班教案2活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。活动打算：1、常见的平安标记图：红、
5、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2、图片若干，小纸片每人2张。活动过程：一、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿相识详细方法同上。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。1、提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。2、请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、请幼儿视察图片，说一说图上的平安标记，请幼儿在小纸片上自己设计平安标记。四、探讨：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？
6、2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？五、小组制作标记每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。相识平安标记大班教案3活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。活动打算：1、常见的平安标记图；红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。2
7、、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告知我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿相识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、探讨：生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？想一想，在我们班上、在我们幼儿园
8、，那些地方也须要有平安标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由安排任务，合作完成。相识平安标记大班教案4活动目标：1、相识生活中的平安标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。2、通过找寻生活中的平安标记，了解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联系。3、在制作平安标记的过程中，加深对平安标记的相识，培育肯定的平安意识。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。活动打算：常见的平安标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。幼儿用书人手一册活动过程：一、老师首先出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿视察：这是什么？你在什
9、么地方见过这些标记？这个标记告知我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿相识详细方法。二、结合日常生活，组织幼儿分组探讨，扩大对各种标记的相识。提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。分别请每组幼儿介绍自己小组讲解并描述的标记，全班沟通小挚友见过的标记。三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。四、探讨：1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也须要有平安标记呢？让幼儿分组探讨，并记录，老师汇合幼儿的记录
10、结果，共同探讨探讨，选择一样的平安标记。五、小组制作标记。活动反思：平安标识一课，主要内容是了解什么是平安标识，相识生活中的平安标识，并结合美术课堂中所学到的学问设计平安标识。通过课前收集的各种平安标识的观赏、介绍、探讨，学生对平安标识有了一个更加全面和深刻的相识，这在他们的设计图上面已经有了很好的体现，他们知道了平安标识要用比较亮的颜色，这样才能够引起人们的留意；平安标识是为了提示大家留意各种平安，因此要做得简洁易懂，每一个图案都有其特定的含义。作为教化工作者，我们都深深的体会到平安责任重于泰山，所以在我们的日常教学中无时无刻不在强调平安教化，面对这样的一个教学内容，很自然的就让我想到这是在
11、美术课中对学生进行平安教化、让学生学习平安常识的好机会。因此，在设计这节课的时候，我就将重点放在同对学生进行平安教化的结合上面来，让学生在相识平安标识、学习设计平安标识的同时，无形中接受一次很好的平安教化。相识平安标记大班教案5目的：1、相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我爱护的实力。2、通过活动，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、相识几种主要标记。(1)有毒、危急品标记师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记?它表示什么，提示我们留
12、意什么?幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。(2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当放风筝。(3)防火标记师：这是什么标记?平常，小挚友应当怎样防火?万一发生火灾，我们应当怎样做?2、嬉戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班员马上发出“全体消防队员动身”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状
13、。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记，能提示我们留意平安。(幼儿探讨，发表自己的看法)现在，请小挚友做“小小设计师” ，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗?本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
