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1、小学教务工作计划 教务工作复杂而又繁琐,手工处理教务工作难以满足现实情况,制订教务工作计划能顺利的开展教务工作，怎么制订小学教务工作呢?本文是整理的篇，仅供参考。篇1一、指导思想本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以提升课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提升老师专业素质为关键，深入加强教学工作的管理和指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。全方面优化教育教学管理。二、工作目标1、以制度为保障，继续狠抓教育教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。狠抓教学质量，具体抓，抓具体，落实抓，抓落实，向40分钟要质量。2、搞好
2、学校学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%。3、狠抓学生德育工作。坚持育人为本，强化全员德育，德育工作要全员参与、面向全体、关注全校，表现时代性、含有针对性、提升实效性、达成有效性。4、抓好学校试验教学和信息技术教育工作，加紧学校教学信息化的利用。 加强远程教育网的管理、使用效益;提升课堂教学的有效性。5、开齐开足课程，控制学生在校时间和活动总量。6、学校班子组职员作合作，以身作则。不停提升自己的业务专业水平，重视研究课堂教学，重视提升全校教学质量。主动探索“整体提升教学质量”的教学目标的有效路径。三、具体方法(一)、教学秩序常规1、严格实施要求的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更
3、。老师不得私自调课，若需调课由教导处统一安排，严禁旷课。2、上班期间不得大声喧哗，上课期间不得在楼道内大声说话、吸烟。办公室应保持平静，不大声谈论，不玩游戏，以免影响她人工作。3、上课期间，上课老师不得接打电话，非当堂任课老师不得随意进教室叫学生出教室，有特殊情况，经任课老师同意后进行。4、上体育课的老师，课堂体育锻炼要认真负责，不得放任自流。5、认真对待学籍管理制度。不私自接转学生，必须由教务处统一按政策安排转学、病休、复学学生就读等工作。(二)、备课常规1、认真学习教学纲领、有计划地写好个人电子教案。(1)教案要完整，教学步骤齐全、学习目标明确;(2)有教学的关键和难点;(3)有板书设计和
4、课内外练习及思索题;(4)有课堂小结。(5)老师应写好课后反思，总结亮点，发觉不足。2、任何老师不得无教案进教室上课(包含评讲试卷、复习课、习题课等)。( 三)、课堂教学常规1、课堂教学要情绪饱满，要尊重学生人格，处理问题避免急躁粗暴，不得有伤害学生自尊心的做法，要坚持学科教育和思想教育结合，努力提升学生的思想道德素质，教书育人，并主动主动地抓好“保生留生”工作。2、课堂教学要坚持老师为主导、学生为主体，重视培养学生良好的学习习惯和严谨的学风，努力提升学生的综合素质。3、老师应按时上课，不迟到、不早退、延迟下课。4、上课要讨老师坚持用通常话进行教学，教态要亲切、耐心、诚恳，板书要规范、清楚、端
5、正。5、要对学生严格要求，注意培养学生良好的组织性、纪律性，在课堂上碰到问题立刻处理，重大问题立刻和班主任联络。( 四)、作业常规1、作业要精心选择，要符合教学要求和学生实际，要适量、有效，不给学生造成过重负担。2、严格要求学生认真、独立、规范地完成作业，养成良好的学习习惯。3、作业要全收、全批、全改，要立刻、认真批改、认真讲评。作业批改要有统一的评分标准，并注明批改日期。提倡写激励性的批语。对发觉的问题要立刻处理4、老师要有错题集，学生要有订正本。(五)、测试和质量分析常规1、期中考试要按期举行，教研组组织一起评卷，统一登分并上报中心校。2、监考老师应认真监考，明确考场规则，严厉考试纪律，立
6、刻处理多个违纪行为，确保成绩的真实性。3、老师应按要求，对照标准客观、公正、立刻地评阅每一位学生的试卷，并立刻做好试卷分析、填写好质量分析表，便于分析和讲评。4、平时的练习卷及单元测验卷由任课老师自己出题，杜绝无目标测试。(六)、教研活动常规1、学校由教务处、教研组协作教研活动的开展，参与教研活动的相关老师要主动参与。因故缺席要请假，并由教研组组长做好统计。老师要主动主动参加校本培训和校本教研，不停提升本身素质和能力。2、每次教研备课活动要有明确的专题，充实的内容、详细的统计，要充分表现针对性和实效性。3、激励老师间参加听评课学习，每位任课老师每学期听课不得少于12节，并作好听课统计。四、时间
7、安排九月份：1、筹备开学，制订教务处工作计划，动员未上学学生返校。2、落实课务分工，编程课程表，各类计划表。3、开展语数教研活动，听课、评课。4、常规业务检验。十月份：1、开展语数教研活动，听课、评课2、班主任工作会议。3、常规业务检验。十一月份：1、组织备课组织校内公开课、示范课活动。2、检验学校图书教仪借阅、使用情况。3、检验各科教学进度，期中考试。4、教学常规检验。5、期中考试情况总结。十二月份：1、开展语数英教研活动，听课、评课2、各科在十一月底至十二月初完课，开始复习。3、教研工作总结。4、学生多个竞赛活动。5、教学常规检验。一月份：1、各班继续复习迎接考试。2、考务会议。3、期末考
8、试，批改试卷。4、老师撰写学期教学论文、总结。5、填、发学生成绩册，散学仪式。新的学期已经开始，面对不停改革、不停发展的新形势和新要求，教务处将努力做好以上工作，为全方面提升学校的教育教学质量， 提升学校的著名度和社会声誉，努力实现友好教育而不懈奋斗。篇2一、指导思想：依据学校工作计划，不停实践“尊重学生个体差异,关注每一位学生发展”的办学理念。以促进师生的全方面发展为根本，以全方面提升新课程要求下的教育质量为关键，以“关注课堂教学、关注学生发展”为重心。在教学管理过程中，认真落实“重在微观，落在实处”的标准，充分调动教职职员的主动性、主动性，扎实、稳健、有序的开展工作。加强课堂教学研究，提升
9、课堂效能，全方面提升学校教育教学质量。二、工作目标：1、六年级毕业班语、数综合评价居全区民办学校前列。2、四、五年级：重视学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注问题学生，努力消除两极分化;重视课堂效率，期末学科优异率达90%以上。3、一、二、三年级：重视学生学习、生活习惯的培养，重视课堂的有效性。切实减轻学生课业负担，实现“愉快”教学。4、全方面落实高效能课堂教学策略研究，围绕“以自学为主的课堂教学模式的研究”子课题，强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路。针对课堂改进计划，围绕专题化校本教研活动，促进老师专业成长，争创校本教研示范校。三、具体方法1、以专题化校本教研活动为抓手，加强教研组建设
10、，发挥教研组主阵地作用，增强教研组团体协作精神，促进老师专业成长。课堂教学要坚持以提升课堂教学效率为中心;以“课堂教学优质化”为目标，改进课堂教学模式，重视激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，切实落实学生在学习中的主体地位，让课堂充满活力，促进学生个性充分发展，促进学生素质全方面提升。各年级教研组要加强正确备课工作的检验和指导，讨论、处理各备课组中出现的多个业务问题和教材教法等问题。教研组主动开展以“集体备课、专题研讨”为抓手的行动研究，从集体选题各自备课说课、研讨优化备课上课研讨教学反思，形成教研组研讨风气，深入扎实理论根基，努力以课改理念指导课堂教学。广大老师要结合本身的课堂改进计划，结合
11、高效能课堂教学的研究，以备课组为单位，在每七天固定一个半天，一学期确定一个专题开展“一周一课一评议”活动，其形式能够多样即针对这一专题采取“一课多人”，或“多课一人”或“多课多人”开展教研活动。主动组织好老师参加区教育局的校本教研活动，增加和她人沟通交流教育思想的机会，增加展示老师们教育智慧的机会。教研组建设要重视课题研究和教研活动相结合,教学理念和教学实践相结合,教研活动和改进计划实施相结合,做到教研活动经常化、专题化和系列化。加强新老师和青年老师的培养，为青年老师的成长创造条件，搭建舞台。本学期要主动组织老师参加各级课堂教学评选。2、强化教学过程管理，狠抓教学常观，规范教学行为，提升课堂教
12、学水平，确保学校教育教学质量的稳步提升。教育教学是一个长久的过程，没有全过程的管理就极难有最终的满意成绩。本学期，我们努努力争取取经过科学、严格、细致的过程管理，做好教学管理过程中的每一个细节，实现教学过程管理的系统化，向过程要质量。常规教学管理要在“细”上下功夫，做到步骤准备要仔细、过程落实要精细、常规检验要严细。加强教学工作的过程管理和目标管理，抓好教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长久有效化。教务处定时做好常规检验工作，继续实施备课检验制度、上课巡视制度、挂牌听课制度、作业检验制度等，立刻了解老师的教学情况，加强交流和反馈。扎实有效地做好教学月检验工作，教学检验的内容、形式上不停改
13、变和丰富，每个月检验有不一样的侧关键，集中检验和抽查相结合。对教学检验中发觉的问题立刻给反馈，对做得好的地方立刻给总结表彰，供大家学习借鉴;对不足的地方经过个人交流、交教研组讨论处理、会上指出等形式给反馈。教务处还将不定时组织学生评教、学生座谈等活动，了解老师教学情况和教学效果，方便立刻对老师的教学提出整改意见和要求。加强教学常规巡查，强化劳动纪律管理。加强老师上、下课专业教室、活动教室及学生眼保健操的管理。老师的上课应按时到位，不迟到、不早退、不拖课。学生眼保健操的管理和这节课的老师月考评挂钩，专业教室、活动教室责任到人，奖惩分明。本学期继续实施课堂教学巡课制度，由教务主任及教务员，天天进行
14、包含早读、上课时间的教学巡查，检验每个班级的课堂教学秩序，老师上课的到岗情况，及对老师的教学行为及教学媒体使用情况进行跟踪统计。进行阶段性教学专题检验、调研，在不一样阶段依据需要立刻进行多个专题教学检验调研。如在期中考试后，依据需要进行了诊疗性听课;总复习期间，安排行政干部进行摸底听课。对发觉问题立刻反馈，有效改进，以利于提升课堂教学的秩序及有效性。每位老师一学期开设专题公开课两节，教研组长、备课组长、新老师一学期累计30节，其它老师学期听课15节。行政人员、组长在听课时，要采取四种形式：第一个是推门听课，了解老师工作的态度和实际水平，使老师牢靠树立不能应付任何一节课的思想;第二种是蹲点听课，
15、在同一个班级内连续听课一轮，了解各科老师之间的协调程度和整个班级的学生情况引导老师形成统一管理目标共同管好一个班级，发挥群体力量;第三种是类同听课，即对同一年级同一科目标老师进行同一内容听课，了解教研活动情况，督促教学研究正常进行;第四种是跟踪听课，对同一个老师连续听课多节，相关键的指导培养骨干老师，使她们早日发挥带头作用。将抓好教学过程中的备课、上课、作业、检测四大步骤，作为教学管理的重中之重，切实抓落实抓到位。(1)备课，要利用一个“实”字，本学期老师备课要以备课组长主责分单元提前一周电脑备课。共享教学资源时老师要有自己的个人可操作的思绪，要认真撰写教后反思，教务处于期中考试前后组织一次教学反思评选。(2)不管是新讲课、练习课、复习课、讲评课全部必须十分注意传授基础知识、基础技能和基础方法。重视学生自主学习、合作精神的培养。树立向课堂要质量的效率意识，提倡体验式学习，激励发觉式学习，合理实施接收式学习，在课堂中实施“讲讲，练练，做做，议议”方
