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1、可爱的动物说课稿一、说教材（一）教材分析可爱的动物是人教版小学一年级下册道德与法治第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。动物属于自然界中的一大类，所以可 爱的动物这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文 内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的
2、伤害。 2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。 3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正 的喜欢动物（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩
3、子们说话的能力，会乐于参加本堂课 的所有学习活动。三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲扶放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱 护小动物。四、说教学过程（一）激趣导入1、猜一猜白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。 唱一唱小白兔白又白，两只耳朵
4、竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。奖励（奖励是相应动物的卡片）。2、揭示课题：可爱的动物（二）课堂学习活动一：我最喜欢你1、出示动物图片，吸引孩子们的注意力。2、向孩子们说明要说的内容：同桌互相讨论，交流。我喜欢什么小动物，我为什么喜欢它？学生交流后，教师选代表来和同学们一起分享他对小动物的感受是什么。老师可与学生一起完成，肯定学生的答案，即时给予鼓励。这一活动确定动物主题，主要是为了让孩子们的懂得我和动物是好朋友，我们互相陪伴， 我们一起生活一起成长。活动二：我们都是大自然的孩子1、播放动物受到伤害的图片，这些形象生动的画面
5、，符合一年级儿童的认知，能让孩子触景生情，很多例子是生活情境的 再现，更加会引起学生共鸣。提问：孩子们，你们知道这些动物为什么会被伤害，又是被 谁伤害的吗？分小组讨论。2、肯定学生们的回答，从看、听、说的体验中来加深孩子们对人与动物之间的联系的初步认识。既突出了教学重点又训练 了学生的口头表达能力。4、说一说人类与动物友好相处的故事，让学生体会爱护动物带来的和谐。这一活动把现实和情景结合起来，让学生真正领悟如何爱护动物，保护大自然，动物是我们的朋友，我们应该和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。 活动三：我是真的喜欢你们1、出示生活中孩子们对待动物的错误方式。让孩子们讨论 今后我
6、们应该怎么做？2、对孩子们的回答进行引导，教会孩子们如何去爱护动物。3、抓住典型，使学生明白喜欢动物不是单纯的觉得自己对动物好就是喜欢，而是从动物本身出发，想想动物它们到底需要什么。这三项活动具有连续性，主要是引导学生从生活中明白如何去爱护动物，保护大自然，理解怎样才是真正的喜欢。 （三）拓展延伸1、孩子们，动物也有发脾气的时候，如果我们遇到了这样 的情况，你们想知道如何应对吗？2、出示与动物相处时的注意事项。拓展孩子们的课外知识。 五、说板书设计根据一年级学生的年龄特点，我采取直观形象的板书，使学生一目了然地知道学习步骤，引导学生爱护动物，保护大自然。 可爱的动物活动一：我最喜欢你（小狗、小兔、马等）活动二：我们都是大自然的孩子（相互依存）活动三：我是真的喜欢你们（从生活小事做起）
