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1、2023年班主任家访工作总结班主任家访工作总结1在通讯工具发达的今日，走家串户式的家访好像是一个越来越生疏的名词，打电话成了很多老师和家长联系的主要方式。所以走进学生家中，与家长、学生面对面的沟通，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭状况特别必要。同时在家访的过程中也帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。12月8日周六时间，在县教化局发起的“千名老师齐家访”的响应下，我带着搭班的冯旭霞，唐芬玲，高武雄三位老师对我班学生进行了深化家访。经过一天的家访
2、工作，可谓感受颇深。在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了学生们的生活环境，而且也深深地体会到作为父母对孩子教化的关切和重视。现将有关状况作如下简要小结。一、家访收获1、通过家访，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到主动的作用。2、通过家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。3、通过家访与家长沟通状况，交换看法，对学生针对性教化找出可行的方法起到了主动作用。4、在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今
3、后的工作丝毫不敢有懈怠之心。二、家访中存在的问题一是本班孩子的家长普遍生活在农村或原农场连队，平常忙于果地或收胶而且文化水平较低。无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参加到日常的教化中来，只对以后的学校教化存在肯定的障碍。二是许多比较溺爱孩子，无法适应学校有规章制度的教化生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培育，长期在家庭教化中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。四是部分家长在家中无法做到表率作用，往往把自己的不良习惯潜移默化地传给了学生。这对以后学校对学生的常规管理增加了难度。家访结束了，但工作却还刚刚起先，存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班
4、级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。班主任家访工作总结2本班本学期共有学生51人，来自全镇各个行政村。仅通过看学生的档案是不够的，因为这些材料是静态的，不存在发展性；只和学生本人进行沟通还是不够的，因为由于多种因素的影响，也不能完全真实反映状况。为了全面真实的了解学生的状况，实现学校和家庭教化的有机协作，更好的促进孩子的发展，我与本班的英语科任老师一起进行全面的家访。一、家访形式我们采纳了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长沟通。二、家访中取得的成就第一，家访加强了师生感情。家访深化到每一个家庭，与家长、学生面对面的沟通，拉近了老师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对
5、以后的工作将起到主动的作用。其次，通过家访，获得了很多第一手育人资料。我们的家访深化到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的特性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教化方法等，并做好具体的记录，为今后的教学工作奠定了基础。第三，多角度的了解孩子。通过家访，了解了许多平常在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比如我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校缄默寡语，而在家却很活泼；而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学；有些有特性的学生，如邱长亮、宋德群等，原来觉得很难管，但走进他们的家庭后，知道他们的生活经验便觉得可以更好地把握
6、他们的心理。第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们耐性地向学生家长讲解并描述我们的办学理念、办学成果、教学设施等基本状况，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，这就增加了家长对学校的信任度和责随意识，使家长也能主动参加到班级的管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以激励和力气。三、家访中发觉的问题第一，农村家庭中许多学生的父母外出打工，从而减弱了家庭教化的力气。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教化，使得学生心理放纵，给学校的教化工作增加肯定的难度。其次
7、，许多家长不懂小学教化与中学教化的不同，误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果，上了中学后，希望也能这样。假如不能这样，就会认为是老师的教学存在问题或者不够关切孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成果始终很好，进入中学后就成果平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的耐性说明，家长的观念才有所转变，表示要注意培育孩子的行为习惯和学习习惯。第三，有些家长只注意孩子的学习成果，放松了思想品德教化、纪律教化。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多不便
8、；有些家长对素养教化不理解、不支持，担忧进行素养教化会影响孩子的学习成果，这严峻影响学校素养教化的开展。第四，有些家长，由于孩子的基础较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成果越来越差，使孩子失去了学习的爱好和学好的信念。四、家访后的思索第一，打算要充分。在家访的时候，我发觉有的家长会问许多的问题，有时候我们会无从回答。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都驾驭，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作悲观。这次家访是在期中考试刚结束时，我记住了孩子的语文成果和主要丢分的题型，便觉得心中有数了，和家长谈论造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突
9、然懵了。虽然我是语文老师，但作为班主任，我也觉得自己工作疏忽了。其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。第三，注意访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如访谈的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十一份之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄
10、予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正
11、把家访工作落在实处，致力于有效家访。总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。班主任家访工作总结3举荐要管理好班级，我认为正副班主任的默契协作是一个重要的条件。下面就对如何做好副班主任工作，协作班主任共同管理好班级谈谈我个人的想法。一、作为副班主任，应像班主任那样了解班中的每一位学生。接班后的首要任务要记住每位学生的姓名，这样既能让学生感觉老师对他的关切和重视，又能为自己尽职尽责做好副班主任工作创建条件，对学生刚好进行指责与表扬，做好学生的思想教化工作。在学生中树立自己的威信，服务于学生，做学生
12、的“好挚友”。二、工作中，正副班主任应当依据个人自身的优势合理安排工作，做到优势互补，共同做好学生的各项常规管理工作。副班主任要充分发挥自身特长，为班主任排忧解难。如：在遇到自己所教学科的竞赛中，副班主任无疑比班主任更具备辅导学生的优势，这时，作为副班主任应主动协作班主任做好学生的辅导工作，使班中学生能在相应的竞赛中取得优异成果，为班级争光。三、在长期的教学实践中，正副班主任各自形成了自己独特的教化理念。当自己教化理念在班级管理中与班主任发生碰撞时，应当遵循开心合作、以诚相待的原则，共同商讨解决问题的方法。只要专心做好副班主任工作，与班主任亲密联系，默契协作，信任肯定能把所带班级培育成优秀班集
13、体。班主任家访工作总结4刚放寒假，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车，行在公路上，我的心情无比欢畅。第一次家访，感受到了孩子内心的兴奋与惊慌，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。家访确定是有效果的，它可以引起家长对教化的重视，让家长感受到老师对教化的重视，让孩子感受到老师对他的关切，为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、沟通。确定孩子的成果，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的方法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子
14、的寒假作业完成状况尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比暖和。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师劳碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。家访体会1、良好的家庭教化对孩子的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的
15、家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气！班主任家访工作总结5作为老师工作的一个重要的内容就是家访。在暑假的时候我对班级的部分学生进行了家访。原来我对于和家长沟通是茫然的，不知道如何和家长沟通。但是经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关切的；你是爱
