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1、小学语文二年级教案小鸭子回家第二课时教学设计之一 设计理念: 小鸭子回家这篇童话讲述了小鸭子在森林里迷路后回家的故事。本课教学设计我坚持以兴趣为先导，以情境教学为主线。在教学中通过多种形式的读激发学生的阅读兴趣，引导学生在读中学、读中悟,体会小鸭子的勇敢和他的朋友的乐于助人的精神。 教学目标： 1、熟读并有感情地朗读课文,初步懂得什么是勇敢，并有成为勇敢者的意愿。 、培养学生的想象能力和朗读能力，并初步培养语感。 3、指导书写丛，初步感知汉字的形体美。 教学重、难点: 1、重点：课文第二、三、四、五自然段。2、难点:为什么说小鸭子是一只勇敢的小鸭子 教学准备: 多媒体课件、动物头饰。 教学过程
2、: 一、复习旧知,导入新课 、复习生字 2、复习生词，并选择喜欢的词语说一句话 二、情境创设,读中体验，读中感悟。 、整体感知，理清脉络 出示小鸭子在森林里了。它很。在、和的帮助下,小鸭子勇敢地战胜了困难，回到了家。2、情境创设,角色引入 （引入鸭妈妈这一角色)、默读课文并思考小鸭子在回家的路上遇到了什么困难4、品读第二段 (1）、当你一个人走在森林里,你害怕吗 (2）、做表情感悟、理解、朗读 5、品读第三段 (1)、想象：还会有什么声音 ()、课件声音出示,教师讲解引入,指导朗读 、品读第四段（)、想象：可能会遇上什么情况 （2)、指导朗读 7、品读第五段 (1)、比较句子,重点感悟终于 (2)、指导朗读。8、整体感知,情感升华 可爱的小鸭子们,没有你们的勇敢,没有朋友的帮助，你们是不能这么顺利,此时的你们肯定有很多话要对他们说,那就说吧! 三、拓展思维，体验深化 、老师知道小朋友肯定是一个勇敢的人，现能不能介绍一下你勇敢的行为。(生活或学习） 2、鼓励引导孩子做一个勇敢的人。 四、指导写字 1、谜语出示（二人手拉手，钢丝绳上走),猜一猜 2、学生观察，并说说写丛字该提醒同学注意什么 、教师范写4、学生练习 、展示评比1
