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1、往广场的路不止一条教学设计一 教学目标 1.认识4个生字,认识一个多音字挑。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导我的话。 .联系课文内容,再结合生活实际,领悟通往广场的路不止一条的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对,树立积极奋进的生活态度,从中感悟作者的人生态度。 教学重难点 引导学生理解通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义。 教学方法：自渎自悟教学准备 1.让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。2.教师制作课件。 课时安排:课时一、激发兴趣,导入 同学们，一次钓鱼的经历,给作者留
2、下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟,那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时,总会遇到一定的困难和挫折,是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课,让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧! 板书课题。 二、自读课文,整体感知 学生自学,用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么?1这篇课文主要讲了什么？ 2学生自认生字,相互交流。从读音上看：黛、挑、两个字的音容易发错。同学们要看准拼音,多读几遍,尤其是挑这个多音字,它有不同的读法,可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。 同学之间交流对词语的理解。 星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那
3、样罗列分布。形容数量众多,散布的范围很广。 环抱：围绕,多用于自然景物,如群山环抱。 大喜过望:望：希望。所得超过了原来的期望,因而特别高兴。 心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。 货轮：运输货物的轮船。 挑拨：搬弄是非,引起纠纷。 布样：裁好的、准备制做衣服的布料。络绎不绝：络绎,往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 三、自主学习,精读感悟 1.师:通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章,哪部分内容给你留下的印象最深?为什么？ 生自由发言。 2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。 教师出示自学提纲：）读一读,把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2)读一读，把你学懂的地方通过画
4、画展示出来。 3）读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 四、品读，引导理解含义深刻的句子 1.交流自读疑难 师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？ 生汇报,师引导学生评价所提出的问题： 通往广场的路不止一条。生活也是这样。 交流体会:(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。) 联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获?我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 此时作者为什么大喜幸福的云指什么? (
5、这句话写出了我当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是我的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但我决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪我大喜过望。） 那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。 作者为什么而懊恼?用心读读作者的心情。 （正当成功像一朵云一样幸福地向我飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉我，两周内交货根本没有可能！独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。大喜过望之后的失望,特别让人沮丧。） 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 读读这句子,说说好在哪里?河流一词蕴含着什么? （这
6、句话写出了我的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈,源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。) 联系上下文和生活实际，说说通往广场的路不止一条！的含义。(条条道路通罗马另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。) 五、拓
7、展实践 (1)假如时光已经飞速,现在已经是225年,这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢? (2）假如你就是那位失败者,听了同学的鼓励,你将会在以后的工作中有什么新打算呢? 六、拓展总结 同学们说得真好!这节课我们联系上下文,联系生活实际理解了通往广场的路不止一条这句含义深刻的话,给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。成功是一种态度,只要带着希望出发,成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难,当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。 七、尝试运用 .尝试
8、练笔。 师：学了这一课,相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧?生练笔,师巡视学情。 .班级交流。演读课文。 点评: 重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从202X年参加课改以来,通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后,我有一些话要说: 一、感动。这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下,经过一个暑假的辛勤工作研究出来的,是冒着重庆的酷暑做出来的,这种团结、协作、奋斗的精神实在令人感动。更令人感动的人,他们愿意将自己的研究成果无私地奉献出来，给全国的实验老师提供备课的思路。所以,我想老师
9、们在看到这些教案时，不应该窃喜又有了应付检查的材料,不应该产生偷懒的想法,因为这是彼时彼地的教案，不一定都适合你。老师们要感谢他们的最好方式是，对他们的教案提出自己的意见,或者提出自己的教案，这样才能形成共同研究的良好氛围。 二、感想。九龙坡区探索出来的集体备课、网络备课曾经在天津的经验交流会上介绍过，当时我就觉得这是一种很好的教研形式。它发动集体智慧、群策群力,准备出一份水准较高的教案,同时还省去了老师大量的无谓劳动,老师完全可以把这个时间用在学习提高上。面对这样一份相对标准化的教案，老师需要做什么呢?第一需要做的是根据本班的实际情况调整、完善教案;第二更需要做的是记好教学反思,看看自己在实
10、施教案的过程中，有哪些需要改进的地方，大到整个的设计思路，小到某一个问题的提问方式,都可以重新思考,虽然本课时不能重复，但长期经过这样反思，将对自己教学水平的提高很有帮助。 三、感慨。小学语文课改已经进入了第五年,第一批参加课改的老师和学生也用到了五年级上册教材。课程改革对老师观念的冲击是显而易见的，师生在此过程中的收获也是有目共睹的。但综观近一年多的课程改革的进展,使人不禁有慢下来,甚至是走老路的感觉。个中原因自然是很复杂的,但我以为大致有三:第一是经过课改初期的激情燃烧,这时已经有些疲塌了；第二越来越到小学毕业之时了,对如何考评尚不清楚；第三受某些专家的影响，加之一些瓶颈问题无法突破。而重庆九龙坡区的这些教案给我强烈感受是，老师的探索热情并没有衰减，改革的动力并没有消失,他们为自己前几年取得的成果而自豪，也为自己以后将取得的成果而充满信心。所以,参考、学习这些教案的老师,不光得到了某些备课上的便利，更应该为他们的精神而感动。（人民教育出版社小语室王林)1
