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1、八年级下册：与朱元思书一、释词1、风烟俱净 2、从流飘荡 3、水皆缥碧，千丈见底4、急湍甚箭，猛浪若奔 5、负势竞上 6、蝉则千转不穷7、鸢飞戾天者，望峰息心 8、经纶世务者，窥谷忘反 9、横柯上蔽二、翻译下列文言句子1、风烟俱净，天山共色。2、急湍甚箭，猛浪若奔。3、负势竞上，互相轩邈。4、鸢飞戾天者，望峰息心5、经纶世务者，窥谷忘反6、疏条交映，有时见日。三、阅读课本，回答问题1、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？ 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。3、文中“鸢飞戾天者
2、，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？ 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？ 望峰 窥谷五柳先生传一、释词1、造饮辄尽 2、箪瓢屡空，晏如也 3、兹若人之俦乎4、不戚戚于贫贱 5、先生不知何许人也 6、每有会意 7、亲旧知其如此 8、不汲汲于富贵
3、9、曾不吝情去留10、环堵萧然二、译句1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。2、衔觞赋诗，以乐其志3、常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 4、衔觞赋诗，以乐其志。 三、阅读课本，回答下列问题1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？ 好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。 平和、旷达的性格。2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。 闲静少言，不慕荣利。3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？ 自得其乐，淡泊名利。 马说一、释词1、策之不以其道 2、执策而临之 3、其真无马邪 4、其真不
4、知马也 5、一食或尽粟一石 6、食之不能尽其材6、是马也，虽有千里之能 7、且欲与常马等不可得8、才美不外见 10、故虽有名马 11、安求其能千里也二、译句1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。 2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 3、食马者不知其能千里而食也。 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 5、其真无马邪？其真不知马也。 三、1、“千里马”被埋没的根本原因是什么？食马者，不识马 2“世有伯乐，然后有千里马”这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人？要识别人才，要善待人才，要善用人才3、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“
5、对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）送东阳马生序一、释词1、家贫，无从致书以观 2、援疑质理 3、益慕圣贤之道4、俟其欣悦 5、媵人持汤沃灌，以衾以覆6、主人日再食，无鲜肥滋味之享 7、走送之，不敢稍逾约8、四支僵劲不能动 9、同舍生皆被绮绣 二、译句1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。4、以是人多以书假余。5、余立侍左右，援疑质理。6、以衾拥覆，久而乃和7、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。8、盖余之勤且艰若此。
6、9、故余虽愚，卒获有所闻。10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。三、阅读课文，回答下列问题1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习的谦虚求学的态度。3、用一句话概括第二段的内容。叙述了作者奔走求学之苦。4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？ 通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦。求教之难。6、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？得到知识，明白道理。7、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和
7、品质？ 不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？ 吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。 珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐小石潭记 一、词语：1.水尤清冽 2.伐竹取道，下见小潭 3.为坻，为屿，为嵁 4.潭中鱼可百许头 5.佁然不动 6.以其境过清，不可久居 7.隶而从者 8.从小丘西行百二十步 9.蒙络摇缀，参差披拂 10.悄怆幽邃 11.皆若空游无所依 12.斗折蛇行，明灭可见 13.其岸势犬牙差互 14.似与游者相乐 15.凄神寒骨，悄怆
8、幽邃凄 16.记之而去二、句子翻译。 17.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。18.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。19.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。20.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上21.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。22.其岸势犬牙差互，不可知其源。23.四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。24.以其境过清，不可久居，乃记之而去。25.课文按什么顺序写？ 游览顺序。26.课文抓住了小石潭什么特点？ 幽静。27.作者对小石潭的整体感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。28.写作特点：本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。29.文中的“对比”和“烘托”手法。 点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感 到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。 岳阳楼记-范仲淹（宋）一、词语：1)滕子京谪守巴陵郡 2)越明年 3 ） 百废具兴 4)乃重修岳阳楼，增其旧制 5)刻唐贤今人诗赋于其上6)属予作文以记之 7)予观夫巴陵胜状 8）衔远山，吞长江 9)横无际涯，朝晖夕阴
