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1、9、叔叔阿姨辛苦了活动时间:第十一周活动目标：1. 感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐。2. 爱护公物和别人的劳动成果，养成节约的行为习惯和品质。活动重点：感受社会劳动者的辛苦与快乐，体会他们的劳动给自己带来的欢乐活动难点：养成节约的行为习惯和品质。课前准备：挂图和多媒体软件。活动安排：两课时。第一课时活动过程：活动一：1、看一看。看一看：图上画的是什么？学生先自己看一看上画的是什么？说一说：图画上的内容：丁丁在途中可能会有哪些人为他们服务？2、分小组讨论，在班里说一说。再说一说节日里哪些人在工作？了解五一旅行中国际劳动节。学会尊重、欣赏别人的服务，旅行常识教育。活动二
2、：说一说1、丁丁在旅途中看到的有些人在工作？清洁工人、放军、警察等岗位上的劳动者，教育学和尊敬他们的劳动。2、主主在假期，你参加了什么活动？3、说说你的感受。第二课时活动过程：活动一：你们辛苦了1、用举手的方式调查全班同学里有多少学生的父母过节还要上班。2、说一说自己的父母过节时还要坚持上班，感谢他们带来的快乐的方便。3、3、小礼物和感谢卡可让同学带家给父母。活动二：小调查1、 看一看，学校的失物箱子里有什么？2、 讨论：这些东西为什么一直放在那里？3、查一查自己和同学们还哪些不爱惜物品的行为。4、讨论如何珍惜人们的劳动成果？5、写“学会珍惜”倡议书。10、我来学做家务活活动时间:第十二周活动
3、目标：1、 感受这做家务劳动的辛苦。2、 学会用自己的方式关心父母长辈。3、 积极主动做家务。活动重点：感受这做家务劳动的辛苦。活动难点：积极主动做家务。活动安排：两课时。第一课时活动过程：活动一：爸爸妈妈真辛苦1、看一看：图上画的爸爸妈妈一天做的家务活是什么？2、先自己画一画。3、再在班里看一看，比一比，谁的爸爸和妈妈做了哪些事？4、每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。5、想一想：爸爸妈妈辛苦了一天后，最希望什么呢？第二课时活动过程：活动一：猜一猜1、丁丁会说什么？2、愿意帮肋家人做家务。课文呈现了风家庭生活场景。3、说一说家人的关爱也是家务活的一个部分，
4、特别是在一些特殊情况上更是如些。活动二：让我来做吧1、爸爸和妈妈很辛苦，我们能说主父母做的家务活清单。2、想一想父母的辛苦劳动。能体察父母的关爱的感激之情。3、主动做好自己的事情。4、说说一些家务的具体做法。5、开展干家务活的比赛。11、快乐的的儿童节教学时间:第周至第周教学目标:情感与态度:引导学生感受儿童节的气氛和生活的美好。知识与技能：能够提出自己的建议或看法。行为与习惯：愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋。教学重点：对自然现象和生活的问题有探究的兴趣。教学难点：引导学生感受儿童节的气氛和生活的美好。教学准备：儿童节活动的图片资料。学生在幼儿园过“六一”时的图片资料。学生手工制作的原材料
5、。非洲国家儿童生活状况的资料、图片.教学课时：课时第一课时教学过程：一我们想这样过“六一”、说一说，幼儿园时我们怎样过“六一”引导学生回忆自己在幼儿园过六一的情境，激发学生的愉悦情绪。、议一议。小组交流：成为小学生了，想怎样过“六一”呢？比一比，看谁的主意多。、确定班级庆“六一”活动方案。将各学生小组提出的活动方案在全班公开交流，投票选定可行的活动方式。、家庭作业。回家后向父母提出一个过六一的心愿。二比一比，我为大家添快乐收集谜语，进行猜谜语比赛。手工作品展。我为大家表演。自发为大家表演节目。第二课时教学过程：一快乐的盛会、“六一”儿童节活动图片展。展示儿童节参加“六一”活动的各种图片。、说一
6、说：自己参加了什么活动？自己最喜欢的活动是什么？二外国小朋友的“六一”节、 外国小朋友庆祝儿童节的图片资料展。、 介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。、 讨论：是不是所有外国小朋友都能开心过儿童节呢？、 给外国小朋友的一封信。、知了叫夏天到授课时间：第1周教学目标：1. 感受夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中问题的兴趣。2. 了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。知识与技能：了解季节变化对生活的影响，学习简单的探究方法。情感与态度：感受夏天的自然和生活，激发学生探究自然和生活中问题的兴趣。教学重难点：了解季节变化对生活的影响，学会照顾自己。课时安排：分2课时教学准备：、 青蛙、知
7、了的叫声，雷鸣声，大雨声的录音。、 各种夏天常见的动物、植物的图片资料。、 温度计、夏天的卫生保健常识。、 制作夏日清凉饮品的方法。 第一课时活动的过程：一寻找夏天、 夏天的声音。你听这是什么声？教师放夏天的蛙鸣声、知了叫声、雷鸣声、大雨声的录音给学生听，让学生判断，感知夏天的声音。、 夏天的色彩。（） 比较夏天里植物的颜色与春天里植物颜色的不同。教师提供一些图片资料，引导学生观察。（） 夏天开花的一些植物。（） 夏天雨后的彩虹。（） 夏天人们身上五彩缤纷的衣裙。通过图片资料的展示、学生的观察和想象，帮助学生感知夏天的色彩。、 夏天里的小动物。（） 找一找，夏天出现较多的小动物。（） 说一说，
8、哪些动物会对人的健康产生不好的影响。、 夏天的气温。听一听天气预报，记下本地的气温变化。、 夏天里的人们。请同学们说一说，可采用抢答的方式进行：包括夏天人们衣着的变化，夏天人们常吃的食品，夏天的生活用品，夏天的保健用品，夏天的娱乐活动。第二课时活动过程： 一 夏天健康小顾问、请学生在课前查阅有关夏天的卫生保健知识、安全知识。、小组交流。主要以防中暑、防蚊虫、注意饮食卫生、注意人身安全四方面内容分组进行交流。、小组推荐代表向全班介绍夏天健康生活注意事项。、教师总结。每人一份，要求学生自己遵守，并转告家人。 二 夏日里的小秘密 1查阅资料，请教父母，研究问题。为什么大雨到来前，蜻蜓会低飞？为什么汽
9、水能解渴？ 三、夏日里的小奉献、课前查阅泠饮制作方法的资料。、与同学相互交换不同冷饮的制作方法。、进行尝试（在家）。自制酸梅汤，自制冰淇淋。13 荔枝红 龙眼黄教学目标： 1、探究家乡的水果，感受家乡的美好。 2、了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途。知识与技能： 了解水果的实用方法和卫生常识，养成良好的饮食和个人卫生习惯。情感与态度： 知道家乡的风景名胜资源、关心家乡的发展变化。 授课时间：16周。 课时安排：2课时。第一课时教 学内容：介绍有关各种水果，认识家乡的水果 。 知识与技能：认识家乡的水果，知道家乡的风景名胜资源，感受家乡的美好。情感与态度：培养
10、学生热爱家乡的情感。教学过程： 一、认识五彩缤纷的水果 1、让学生猜谜语，认识水果。 2、看图片，抢答。 （1）、说出图中所示的各种水果名称。 （2）、指出哪些是本地家乡代表性的水果。 （3）、补充介绍图中没有展示出的其它水果。 二、让学生走进飘香的果园。 1、学生分组参观果园。 学生分组观察果园的各种水果丰收景象，感受果园的美景。 2、说一说果园的美景。 （1）、教师一边带学生参观果园，一边用多种不同的词汇渲染果园的美。 （2）、学生 用自己的语言来表达形容所见的各种景色。 3、访问果农。 4、小组交流。 （1）、各小组成员一起整理好自己所了解的水果的生长条件、生长期、种植方法、保鲜方法，学
11、生 做好记录。并选代表准备发言。 （2）、各组代表向全班同学介绍。 三、教师小结。第二课时 教学内容：了解水果的食用方法和卫生常识。知识与技能；了解水果的用处与吃水果的卫生。 情感与态度：了解水果的用途，帮助学生科学健康的生活，使学生产生 水果用处多的真实的体验。教学过程： 一、吃水果的学问 1、说一说，自己爱吃的水果。并介绍水果的色、香、味。 2、思考并讨论。 （1）、水果吃得越多，对身体越好，所以我每天压迫吃很多水果。这种想法对吗？ （2）、吃水果，洗干净就行了。是这样的吗？ 3、查资料，向老师或家长请教。 了解： （1）、自己常吃的水果对人身体的作用。 （2）、了解这些水果的食用要求、方
12、法。 4 、交流 （1）、组内成员交流，向同学介绍自己收集的知识。 （2）、自主发言，想全班同学介绍自己或其他同学了解的有关水果似的知识。 5、教师总结吃水果的学问，请学生牢记并教给父母。 二、小小水果用处多 1、查资料 请父母协助查阅有关资料，了解水果的各个用途，如食品加工、制药、酿造酒、装饰等。 2、小调查 （1）、去商场调查以水果为原料加工制成的食品种类、以水果为原料加工制成的食品的种类、以水果为原料酿造的酒的品牌，买一两样水果制成的食品回家与家人分享。 （2）、去药店问药剂师，了解有哪些药物是以水果为原料的，回家后告诉家人哪些水果可以帮助治病。 3、试一试 （1）、将家里的水果摆成好看
13、的形状装饰自己的家。 （2）、将荔枝、龙眼的核洗干净，用针线串起来，做成漂亮的项链、吊坠。 三、家庭作业 1、将苹果横切，你会发现什么？ 2、吃完水果后，打开水果核，看看里面有什么？ 14 暑假快到了 授课时间:17周教学目标:知识与技能:激发学生动脑筋,出主意,并学习与 他人合作交流,愿意参加有意义的活动.明确认识暑假的安全生活事项,并能相互监督和提醒.情感与态度;培养学生计划好的事情坚持做下去，有耐心和毅力。行为与习惯；暑假活动的安全性和可行性.教会学生学会分工协作,共同为小组目标作贡献.活动重点;培养学生在活动过程中能为解决问题提出自己的看法和见解.活动难点:使活动安全而有意义.活动准备;学生准备展示自己才艺的 各种实物技能和 方法.教学课时:2课时 第一课时活动过程:一 暑假我想这样过请选择:(2) 去参加各种体育活动( ).(3) 去书店看书( ).(4) 与小朋友一起玩()(5) 在家看电视（）将自己其他的办法列出来二暑假里，让我们在一起 将学生按居住地邻近分成小组，学生选举组长或教师指定 小组讨论（） 自由发
