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1、PEP小学英语_五年级下册教学设计单元Unit1Myday总课时6主备人蔡剑教材分析本单元围绕话题“Whatdoyoudoontheweekend和Whendoyou-”引出两组情景对话和一个趣味故事。本单元是五年级上册第二单元的延续，重点学习f中不同时间内学习和生活起居情况以及周末活动安#卜的表达。本单元在复习以前学过的表达动作词汇的基础上，重点学习一些与日常作息有关的动词短语及借此短语。尤其是学会使用频度副词谈论日常生活，用所学谛言知识询问和描述f中的生活起居及周末活动等，并在此基础上培养学生的语言交际能力口“用英语做事情”的能力；学情分析学生已掌握的相关知识1 .基本掌握时间的整点表达法
2、；2 .基本能对自己在周几做什么事情进行简单的描述；3 .基本掌握车有音字母c,l,p的发音；学生可能遇到的学习问题1 .对词:often,always,usually,sometimes,ever,的意义和区别容易混淆；2 .把时间和短语放在一起综合运用；3 .用本单元句型描述自己的日常生活；单元目标知识目标：1.能够掌握本单兀出现的：takeexercises,goshopping等单词和词组，并熟练朗读与运用；2. 能够使用频度副词回答作息时间；3. 能够运用所学谛言知识描述f中的生活起居以及周末活等；能力目标：通过谛言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和重点句型，并运用其完
3、成询问他人的能力及介绍自己能力的交际，形成良好的语言交往能力。情感态度：1.引导学生养成良好的作息习惯，能够理解尊重从事不同职业人；2.训练学生的角色扮演能力，引导他们学会思考如何安排作息问单元重难占八、单元重点1.四会词组：eatbreakfast,domorningexercises,have-class,playsports,eatdinner,goforawalk,goshopping,cleanmyroom,takeadancingclass.1、重点句型：-Whendoyou1often.4.语音知识：掌握字母组合cl,pl的发音。单元难点1 .掌握四会词组以及重点句型；2 .能熟
4、练使用频度副词表达日常生活；课题Unit1:Myday课时1/6主备人蔡佥U教学内容PartA:Letstry&Letstalk教学目标1、知识目标：A.能够听说读写：eatlunch,cleanmyroom,have-class,shopping,eatdinner;B.能够听懂问句：Whendoyougetup并能用所学动词短语替换句型“Iusually-at.”中的关键词回答问句；2、能力目标：能够听懂、会说、会表演Letstalk的内容，并能在真实的场景中运用所学谛言进行真实的交流和用；3、情感目标：能够提高口语表达能力和谛言组织能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习的能力
5、。教学重难点教学重占八、1 .能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句：“Whendoyou-”“Iusually.”2 .能够表演并内化Mainscene和Letstalk的交际内容；教学难占八、学生能够大胆创编和表演肩关作息时间的问答小对话。教学方法1. Cooperativelearning；2. Situationalteachingmethod;3. Thewholebodyreactionmethod;4. Gameteachingmethod;5. Gameteachingmethod。教学准备1. Multimediacourseware.2. Teachingplan3.
6、 Studentsevaluatesmallgifts教师活动学生活动二次备课Step1:Free-talk1. Greetings;2. Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatetoday3. EnjoythesongWhattimeisit4. Teachershowaclock,askandanswer:“Whattimeisit”设计意图：课堂伊始，教师通过与学生们T唱活波肩趣的歌曲，复习了时间的表达法，导入了时间的话题；利用钟表进行了时间的回答，引入了本课的重点句型“Iusually-at-
7、.”，师生交流中过度自然，为新课的学习做好铺垫。Step2:Presentation1. Teachershowthetimetable,butnottellSswhattodo;1. Greetings;2. Dailyactivities:3. Listenandsingthissongtogether;4. Iusually-.1.Talkaboutwhat.are.they.usually.do.2. Play a game;设计意图：通过教师制作的作息时间表，来 让学生思考，这些时间自己通常在做什么由学 生来表达这些短语，教师作为一个引路者，而 不是代表替学生思考。作息时间表跟学生的
8、日 常生活联系十分紧密，能够激发学生学习的兴 趣。3. Divide Ss into different groups;4. Have volunteers practice “I usually at. ” In groups;5. A small survey of time and interest;6. Shoe the picture of “ Main scene ” ;7. Teacher play the tape, show the dialogue;8. Teacher give the question and show “Let s talk ” ；9. Replay
9、the tape ;设计意图：Main scene的学习让学生整体 感知本单元的主要话题-表达自己一 天的作息时间和询问他人的作息时间，感 知本单元的主要内容，功能语句 “When do you I usually ” . 等。为新课的导入打下了良好的基础。Step3:Consolidation:1. Make a dialogue ;2. Game: Good friends ;2.Someonedoactionssomeonewhat do doand guess they .- n 一=n士* .14 =1m 0 w =.国a.3.Maketimetable;their5.Do the.
10、 survey 6.Talk _ about _itingroups;= 4-7.Listen.and=4士 = 一一 = an m a -4 & =占三= 44 =repeat; . 8.9.Listenanswer;Listen repeat ;.andand=94国信14=占 a a, = = 士国= m = n = m= m，占.x.I. . .the surveyStep4:Summingup:1. Phrases:2. Sentences:课题Unit1:Myday课时2/6主备人蔡剑教学内容PartA:Letslearn&Askandwrite教学目标知识目标：A.能够止确听说、
11、朗读“WhendoyouIat.”等询问他人和表达自己作息时间的交际用语；B.能够止确听说、认读短语，如:domorningexercises,eatbreakfast,have-class,playsports,eatdinner.能力目标：能够听懂、会说Letslearn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型表达自己的作息时间。情感目标：能够提高口语表达能力，并且进行积极的思考和大胆的创新，提高自主学习能力；家庭作业1、Listen and recite the dialogue;2、Finish the relevant workbook exercises;3、Tell your pa
12、rents your timetable in English ;板书设计Unit 1 My day When do youEat lunch at.1 start classes at. That s too late. That s too late.教学重难点教学重占八、1 .能够掌握短语，如：domorningexercises,eatbreakfast,have-class,playsports,eatdinner.2 .能够在实际语境中交流运用关于作息时间的问答句型：“WhendoyouIat.”教学难占八、学生能够大胆创编和表演肩关作息时间的问答小对话；教学方法1. Cooper
13、ativelearning；2. Situationalteachingmethod；3. Thewholebodyreactionmethod；4. Gameteachingmethod；5. Gameteachingmethod。教学准备1. Multimediacourseware.2. Teachingplan3. Studentsevaluatesmallgifts教师活动学生活动二次备课Stepl:Free-talk1. Greetings;2. Dailyactivities:HowareyouHowstheweathertodayWhatdayisitWhatsthedatet
14、oday3. Tshowthwsong;设计意图：本环节旨在以歌曲的形式，复习以前学习过的一些动词，激活学生的知识储备和相关经验，为新授部分学习动词和名次的搭配使用做铺垫。通过学生唱，营造了良好的英语课堂气氛，降低了教学难度能够帮助学生更好地理解目标语言。Step2:PresentationMakeasceneaboutabirthdayparty:1. ChallengeOne.Letsguess:Tdoactionsabout:cleantheroom,haveclass,goshopping,getup2. Letsplay:Theteacherpresentssomephrasesinthecourseware;3. Letssay:Theteachermakesaturntable,theinnercircleisaphrase,th
