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1、小班语言：老鼠阿姨的礼物活动目标： 1.仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满期待 与好奇。 2.通过声音的提示，猜测糖果的多少，发现音量与物体多 少和材质的关系。 3.在猜测中萌发对礼物的期待，体验收获礼物的 快乐，知道收到礼物应该表示感谢。活动准备： ，糖果，糖果 罐。活动过程：一、聚焦礼物，激发兴趣。 1.引出老鼠阿姨的礼物。 老师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？（小老鼠） 小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠 阿姨打个招呼。（老鼠阿姨早，老鼠阿姨早）老鼠阿姨说你们的声音 真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？（礼 物）猜一猜老鼠阿
2、姨为什么要给小动物送礼物？（引导幼儿猜想后放 音乐“生日快乐” 小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼 物。2.数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。 听， 来了几个小动物？（4个）（和小动物打招呼，小兔好，小猪好） 排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？ 来了四个小 动物，老鼠阿姨要准备几份礼物？ （ 4 份，一起数一数）二、听声音， 猜测礼物1.猜猜，罐子里是什么礼物？ 小动物们拿了礼物可高兴了。 小动物们都问“老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？”我们一起来问 问“老鼠阿姨这盒子里装的是？”（幼儿一起说） 老鼠阿姨说这个 礼物不能用眼睛看，只能用（出示耳朵的图片，幼儿
3、说出听的方法） 2.第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇晃时响 的多。 听听，哪个罐子里糖果多 ？为什么 ？ （教师摇晃红白两个罐 子） 你怎么知道这个白的多？（ 白的声音响， 声音响糖就 多。） 老师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。 3.第二次听一听， 猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。小结老鼠阿姨 说孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？（绿色）。听 一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？打开罐子瞧一瞧，到底是哪一 个多呢？（绿色的）为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？（因为 太多了，装满了，摇不出声音了。） 现在这里一共有几罐糖？第几 罐是最多的？（第四
4、罐绿色的最多）。 4.第三次听一听，猜一猜哪一 罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。 这一罐糖怎么又没 有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？（棉花 糖） 糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？（因为 硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻）哪一罐糖多呢？（棉花糖 多） 这么多糖，一共有几罐了？（一二三四五六，六罐了。） 5.哪 个罐子里糖最多?老师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这 一罐最多？三、听故事，分享礼物这么多的糖糖拿回去送给，给谁？ （小动物）小猪连忙说：“谢谢老鼠阿姨，你真好！”小兔子也说： “谢谢老鼠阿姨，你真好！”小松鼠说：“谢谢老鼠阿姨，这句话可
5、好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你 们想不想要糖呢？你们也要说那句好听的话给我听，什么话？（谢谢 老鼠阿姨，你真好） 我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？（谢 谢老师，你真好！）这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃 的。反思： 在老鼠阿姨的礼物这一活动中，我改编了绘本原有的 画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多 少。在第一环节看画面，引发关注，采用 ppt 形式播放了四个小动物 老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子）很形象的让幼儿一看 便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜测着是 什么礼物呢。第二环节是听声音，猜测礼物。当老师摇一摇手中的瓶 子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次， 我是用硬糖装在罐子里让幼儿判断，幼儿都能根据声音轻响来判断。 但在当软绵绵的糖装在罐子时，因为摇起来轻轻的，所以幼儿就误认 为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜 的看着，因为罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼 儿原有经验基础，循序渐进，让幼儿自己去猜，自己去发现音量与物 体多少与材质都是有关系的。
