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1、正确认识自尊自信 教案二正确认识自尊自信 教案二正确认识自尊自信 教案二教学目的知识目的通过教学，使学生明确自尊自信与虚荣忌妒、自卑、自傲、自负之间的区别。才能目的使学生懂得虚心使人进步、骄傲使人落后的原因，正确认识自尊自信的真正含义。觉悟目的培养学生谦虚慎重、戒骄戒躁的良好品质。教学重点虚心使人进步、骄傲使人落后的原因。教学难点要自尊自信，不要虚荣忌妒、自卑、自傲、自负的道理及其区别。教学过程师：同学们，上节课我们学习了“人贵有自尊自信”，懂得了自尊自信是成才和成功者必备的心理品质，自尊自信对于个人的成长非常重要。但生活中并不是人人都能正确地认识自尊自信。那么怎样才能正确地认识自尊自信？这是
2、我们本节课学习的主要内容。二、正确认识自尊自信板书1、预习课文：学生朗读课文，理出重点内容，每人至少准备提出一个问题。2、学生提问：1影响自尊心、自信心形成的因素有哪些？2班内同学虚荣心强的表现有哪些？3自卑是一种什么样的心理？4自尊自信与自傲自负的区别何在？5为什么说“虚心使人进步，骄傲使人落后？”3、学生自答。上述五个问题应由学生自己提出，并引导学生就初步掌握的知识自己进展答复，答复不完好的由本组和同桌同学补充，提问者也可自己补充作答4、老师评议。对学生的提问和答复作简单评价，肯定学生积极思维、大胆发言的学习态度；对学生答题中不太准确的局部作适当的订正5、老师讲解，学生答复。师：影响自尊心
3、、自信心形成的因素有哪些方面？生：集体答复家庭、学校和社会环境的影响以及个人自身的一些因素。师：启发学生列举日常生活中的事例予以说明生：争先恐后发言，归纳为以下几点1妈妈认为子女成绩不好，经常唠叨、骂人，有时赌气不给钱。2班主任对学生不能一碗水端平，期末对某些学生的操行评语措辞过于严厉，使人难以承受。3班级开展活动总是固定由某些同学承当，而其他同学那么成了可有可无的角色。4班内有的同学情绪不稳定，考出好成绩喜笑颜开，考差了痛哭流涕。一要自尊自信，不要虚荣忌妒板书师：虚荣是一个人过于追求外表上的荣耀、光荣，以赢得别人尊重的心理。这种虚荣心理就是我们通常所说的产生“自尊心极强”的原因。生：受启发后
4、列举本班同学在这方面的表现1某同学生日聚会，为了引起大家的注意，把自己哥哥的皮鞋、爸爸的新衣穿上，在同学面前夸耀，还洋洋得意。2有一次填写学生登记表，有几个同学的家长本来不是党员，但为了虚荣却填成党员；有的在小学未被评为三好学生，却填成三好学生。3在一次考试中，前次考得最好的一名同学没考好，她对超过自己的三位同学耿耿于怀，连话也不想和他们说。师：总结以上同学们列举的表现都是虚荣忌妒的表现。这是一种不良情绪，危害人的身心安康，破坏正常的同学关系，不利于个人的成长，甚至会造成非常严重的后果。二要自尊自信，不要自卑板书师：自卑是自己轻视自己，总是认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。生：列
5、举本班自卑心理严重的同学的表现。认识到要克制这种不良心理多媒体显示：钢铁是怎样炼成的电视剧片断生：朗读一首诗我也是一片风景也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一颗小草；于是，你有些自卑。其实，你和别人一样，也是一片风景，做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光，做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望师：点评这首诗告诉我们，我们每个人都应该做自尊自信的人，决不能有自卑的心理。三要自尊自信，不要自傲自负板书师：人，应该自尊，也应该自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲。生：讲三国演义中“马谡失街亭”的故事。关羽是三国时期蜀国的名将，刘备、诸葛亮进军西蜀，关羽奉命驻守
6、荆州重镇，他蔑视孙权，更不把孙权手下的大将吕蒙放在眼里，吕蒙恰好利用关羽轻敌的心理，偷袭荆州，一举破城，关羽落得个败走麦城。师：点评这那么故事说明关羽具有自傲自负的心理品质，由于他的骄傲导致了失败。生：根据“龟兔赛跑”的故事，经老师指点，在班内演一个小品，一个扮龟，一个扮兔扮兔者趾高气扬：我跑的那么快，你这渐渐爬行的龟哪是我的对手，先睡一觉再说。扮龟者听了扮兔者的话没有气馁，而是一步一步不停地往前爬，终于爬到了目的地。扮兔者一觉悟来，睁眼一看扮龟者已远在自己前面，只好摇头叫苦，懊悔不已。师：点评这个小品非常形象地说明了骄兵必败，这是个亘古不变的教训。为什么骄兵必败呢？因为骄傲自负的人，往往把自
7、己摆到了不适当的位置上，错误地低估别人、高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。可见，骄傲是前进的大敌，是失败的祸根。师：讲授“虚心使人进步，骄傲使人落后”虚心才是自尊自信的表现。自尊自信的人从不自傲自负。多媒体显示牛顿的名言：“我不知道世人对我是怎样看法，不过我觉得自己好似只是在海边玩耍的孩子，有时很快乐地拾到一颗光滑美丽的石子，但真理的大海，我还没有发现。”生：集体朗读，体味伟大科学家牛顿谦虚不傲的人格魅力师：列举并启发学生列举有关的名言警句生：谦受益，满招损；满瓶子不荡，半瓶水晃荡；知者为知者，不知为不知；山以虚那么能受泽，心以虚那么以受人；德愈威而心愈下，位愈显而心愈谦。一个人的伟
8、大之处就在于能认识自己的渺小。约翰保罗决不要陷于骄傲。因为一骄傲，你们就会在应该同意的场合固执起来；因为一骄傲，你们就会回绝别人的忠告和友谊的帮助；因为一骄傲，你们就会失去客观的准绳。巴甫洛夫师：点评对上述名言警句我们应该把它抄下来勉励自己。“虚心使人进步，骄傲使人落后”是一条真理，应该成为我们的座佑铭。?另外，持久的自尊自信，需正确对待成功和失败板书师：一个人，不可能只有成功，没有失败。因此，要持久地保持自尊心和自信心，不要因点滴成功而自傲，也不要因遭到失败而自卑。指导学生谈体会，得出结论“惟有正确对待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊自信”。课堂练习：自卑倾向问卷师：本问卷列出一些反
9、映一个人日常情感、态度和行为的陈述。答复时，请尽量老实、准确地答复。答复没有对错，只是对自己心理品质的一个大致的测试，同桌间可以交换看，班内好朋友下课后可以讨论一下，谁的自卑倾向严重些，以利于今后逐步纠正。我对自己的学习成绩没有信心。?我对自己的相貌感到不满意。我不像多数人那样有才能当众讲话。最近几天，我对自己满意的地方比以往更多。许多时候，我感到不像周围的人那样有本领。我害怕那些智力上富有挑战性的活动，因为我知道我的智力比不上别人。有时候我不去参加体育活动，是因为我认为自己对此不擅长。我身体上虽然有些残疾，但我要与正常人一样干出成绩来。因为不守纪律受到老师的批评，我总觉得抬不起头来，认为老师
10、不信任我。我自小学一年级起成绩就不太好，到了初中还是不行，但我并不想放弃，我想用蠢鸟先飞的方法使自己得到进步。师：点评以上10条是我们同学们在日常生活中会想到的、遇到的。假如你自卑倾向多一些，就请自己纠正这种不良的心理，假如你自卑倾向少一点也不要骄傲，因为今后你在日常生活中还会碰到这样那样的问题，也许还会产生自卑心理，只要你记住“要自尊自信，不要自卑”，也答应以逐步克制这种不良的心理。师：完毕语同学们，我们今天学习了“正确认识自尊自信”，懂得了自尊自信与虚荣忌妒、自卑、自傲、自负之间的区别，明确了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理，我们要实在做到胜不骄，败不馁，永葆自尊自信，特别要做到自谦。孔子说：“三人行，必有我师”；鲁迅以“孺子牛”自比；毛_常以“小学生”自谦。自谦标志着成熟，是自尊自信的表现。文章出处：中国根底教育21世纪文章 刘奇君第 页 共 页
