《旧州小学四年级“啦啦操”教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旧州小学四年级“啦啦操”教案设计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、翠屏区旧州小学校四年级体育课教案教师：袁 玲年级：四 年 级旧州小学四年级“啦啦操”教案设计 水平：二 授课教师：袁玲 人数：40人一、教学内容： 创编啦啦操组合 接力赛二、单元教学计划：通过本单元教学，让学生初步体会花球啦啦操运动，使学生根据音乐的节奏，协调地完成动作，并为下单元学习成套动作打好基础。提高学生对花球啦啦操的认识和学习兴趣，激发学生锻炼的热情。培养学生自编自练的能力，让学生在学习过程中获得成功的体验，增强了学生相互合作、学习，促进身心全面协调发展。三、设计思路：本课以学生发展为中心，以“健康第一”为指导思想，在完善课程目标体系的同时，以探究学习，合作学习为主要形式，着重培养学生
2、的创新能力、实践能力，发展学生个性。在教学过程中，通过启发学生思维，引导学生自主学习，以分组练习、学生展示与互评的方式，让学生积极参与、大胆尝试，建立终身体育的意识。本课体现了“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”的新理念，让学生感受到了成功的乐趣。通过本课的学习，不仅为学生提供了学习展示的空间，营造宽松和谐的学练氛围，还培养了学生的学习能力和团结协作的精神，提高学生的韵律感和协调性，让学生身心得到了健康的发展。 四、教材分析啦啦操动作简单，节奏轻快，活泼，是现代小学生喜闻乐见的韵律活动项目。它是具有节奏及韵律感的身体运动，其特有风格是动作生动，富有表现力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走
3、、跑、跳、等徒手动作，整体要求流畅自然，突出力度，通过力度的有机变化，体现出男孩的阳刚之气，女孩的刚柔健美。这项教学是对学生的协调性有一定要求。五、学情分析本次课的教学对象是四年级学生，学生处于身心发展阶段。学生在学习啦啦操动作技能掌握时有一定的差距，但学生学习习惯好，兴趣高，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力，创造能力，善于学习。六、教学目标：根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：（一）认知目标：通过学习和实践，使学生对啦啦操有初步的了解，吸引和鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣。（二）技能目标：通过花球啦啦操的学习和配乐展示表演，增强体能，提高学生的韵律和协调
4、性。（三）情感目标：通过啦啦操分组练习及展示，提高学生协调能，发扬集体主义精神。七、教学重难点：教学重点：动作掌握快，能主动与同伴合作教学难点：音乐节奏感与动作的协调配合。八、教法与学法：本课采用了讲解，观察，示范，启发，模仿，创新，展示等教学方法，循序渐进，层层深入，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。利用自主学习，探究学习，协作学习法，培养学生团队精神。九、教学过程： （一）激情引趣 课堂常规。各组组长带队跑。情景导入:春天来了，花园里开满了美丽的鲜花，去花园里享受春天的美丽吧！ 开火车进花园。 复习健美操步伐动作。情景导入：在花园里踏上音乐的节奏和老师一起锻炼身体吧!
5、（二）深入与激发字母游戏1、提示学生大胆尝试，利用花球摆出26个字母手位动作。2、了解花球啦啦操中字母A、 H 、M 、W、 T 、X 、V 、L 、K规范动作。 自创啦啦操动作1、教师示范完整啦啦操动作。 2、提出尝试问题，结合步法和“啦啦操”手位动作，每小组自创一个八拍动作。 3、学生大胆尝试讨论。 4、教师巡视各组练习情况，帮助规范动作。 5、小组长展示创编成果。 6、小组长带领组员规范，巩固创编动作。7、各小组大胆展示。8、针对每小组创编动作串联，组合。9、教师带领学生练习创编动作。 游戏：“花园里比本领”情景导入：花球种进花园里。教师讲解比赛方法，强调比赛规则。（三）尾声放松操“数星
6、星”教师带领学生跟着“数星星”音乐做放松动作（音乐）小结本课：鼓励与表扬十、预计教学效果：1、预计90%的学生能基本掌握花球啦啦操一个组合动作，并参加配乐展示。2、预计本次课的运动强度为中等，平均心率，120-130次/分， 最高心率130次/分，练习密度约55%左右。课后反思：本节课在游戏的安排及音乐的选择上适合小学生，课的开始部分通过创设情境及游戏练习调动学生学习的兴趣，也达到了健身的目的。音乐贯穿于课堂教学活动，给学生创设了一个学习的情境，体现了学生主体地位。在以后课堂上语言组织需要进一步改进，教学中多关注弱势群体和男同学活动，采用不同的教学方法来调动他们的积极性和创新能力。指导教师点评
7、：本课教好地体现了新课程标准理念，在内容选择、组织教学和教法选用上遵循了“健康第一”，以学生发展为中心的指导思想，巧妙的采用了合作学习、尝试体验等手段，使本课组织有序，衔接自然，并通过情景的创设，让学生进入角色，调动学生学习的积极性。在音乐的配置上，选用了节奏明快、健康活泼、富有童趣且充满时代意识的音乐，继符合小学生的身心特点，更为本课的顺利完成增添了色彩。在教法上通过教师启发、引导、小组合作、师生互评和教师精彩的展示，使学生很快的投入到学习体验中，既较好地掌握了动作技能，还培养了学生团结协作的能力。本课设计有亮点、有难度、有趣味、更有运动量，让学生变难学、苦学为易学、乐学、善学，身心的到了健
8、康发展。（此教案由宜宾市翠屏区师培中心梁颖老师点评）指导教师：梁颖 工作单位：翠屏区教师培训中心 年龄：52 教龄：32 职称：小高 联系方式：15681702698侯艳 工作单位：翠屏区人民路小学校 年龄：30 教龄：13 职称：小一 联系方式：18048468855任课教师：袁玲 工作单位：翠屏区旧州小学校 年龄：30 教龄：13 职称：小一 联系方式：13990911456旧州小学四年级“啦啦操”教案设计水平二 授课教师：袁玲 人数：40人认知目标：通过学习和实践，使学生对啦啦操有初步的了解，吸引和鼓励学生积极参与，提高学生的兴趣。技能目标：通过花球啦啦操的学习和配乐展示表演，增强体能，
9、提高学生的韵律和协调性。情感目标：通过啦啦操分组练习及展示，提高学生协调能，发扬集体主义精神。教学内容：1创编啦啦操组合； 2、接力赛。教学重点：动作掌握快，能主动与同伴合作教学难点：音乐节奏感与动作的协调配合。课的结构教学内容教师引导学生自主组织时间激 情 引 趣课堂常规 各组组长带队沿篮球场跑步集合、整队、师生问好情景导入：春天来了，花园里开满了美丽的鲜花，去花园里享受春天的美丽吧！参与带领学生乐在其中 提示跑动中的安全体育委员整队集合8个学生一路纵队沿篮球场边线，底线及场内跑动积极参与，尽情玩乐要求：注意力集中，师生同乐3开火车进花园配乐练习学习过的健美操脚步动作 1、踏步步法 2、后点
10、地步法 3、正吸腿步法 4、开合跳步法情景导入：开着火车去小花园玩耍讲解开火车的方法，规则情景导入，在花园里和老师一超锻炼身体带领学生复习脚步动作语言提示动作要领跟着老师进入情景掌握练习的方法充满激情，积极参与、认真模仿要求：积极参与师生乐在其中要求：动作协调，跟上音乐节奏6深 入 与 激 发字母游戏：学习啦啦操几个字母基本手位练习1A 2H 3M 4W 5T 6X 7V 8L 9K提示学生大胆尝试，利用花球摆出26个字母手位动作规范学习的基本手位动作学生大胆尝试根据字母摆出手位动作认真模仿、学习规范的基本手位动作6自创“啦啦操”动作教师示范完整啦啦操动作提出尝试问题，结合步法和“啦啦操”手位
11、动作，每小组自创一个八拍动作学生大胆尝试讨论教师巡视各组练习情况，帮助规范动作小组长展示创编成果小组长带领组员规范，巩固创编动作各小组大胆展示 针对每小组创编动作串联，组合教师带领学生练习创编动作重点：大胆创新，认真体会难点：动作协调，跟上节奏认真观察教师示范动作同组同学之间合作讨论，大胆尝试，相互鼓励，展示尝试成果认真练习创编好的五个拍“啦啦操”套路动作要求：精神饱满，认真完成尝试内容16游戏：“花园里比本领”情景导入：花球种进花园里教师讲解比赛方法，强调比赛规则各组巡视，提示安全掌握比赛方法，遵守比赛规则同学之间相互鼓励，积极参与，乐在其中6尾 声放松操“数星星”小结教师带领学生“数星星”放松动作（音乐）小结本课鼓励与表扬跟着老师轻松愉快地放松学生之间自评、互评要求：认真放松，大胆交流感受快乐3器 材啦啦球82个，电脑一台预计负荷平均心率120-130次/分练习密度：45%-55%
