《四年级科学下册第四单元教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级科学下册第四单元教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 ：岩石和矿物 第 1 课时内 容各种各样的岩石教学目标知识1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。情感教育2.岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。3.不同的分类标准其分类的结果也可能不同。 4.从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。重点用一些标准给岩石分类。难点通过观察岩石，能想出不同的分类方法。方法合作探究学习课 前准 备各种各样的岩石师 生 活 动 过 程 一、引入1岩石是地球的主要组成部分，到处可见。你平时在哪些地方看到过岩石？2你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3从今天开始，我
2、们要研究岩石。出示课题：各种各样的岩石二、探究过程1开个石头展览会2观察“我的岩石”（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的（3）用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻）小结：讨论了那么长时间，我们来回顾一下刚才讨论的内容（重复观察方法）。3“我的岩石”观察记录三、给岩石分类1指导分类方法。2给岩石分类。（1）我们是按什么标准分的？将岩石分成了哪几类？ （2）我们想到了多少种不同的分类方法？（3）不同的分类方法结果一样吗？
3、3汇报交流岩石分类结果。（1）有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？（2）有没有一些岩石不属于任何类别？四、小结拓展（播放雁荡山地质录像）1.为什么这些岩石是各种各样的？2.下面请大家阅读资料库岩石的成因和分类，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。（1）学生阅读（2）观看有关“世界地质公园”雁荡山的录像。 第 2 课时内 容认识几种常见的岩石教学目标知识1.学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识；知道岩石和遇酸反应中的不同特征；根据岩石的特征鉴别岩石的种类。情感教育2.通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。3
4、能根据岩石的特征鉴别岩石的种类。重点通过对岩石进一步的观察，知道岩石的特征并能鉴别它们的种类。难点根据岩石的特征鉴别岩石的种类。方法实验观察法课 前准 备岩石、放大镜，小刀，榔头，钳子、滴管、稀盐酸师 生 活 动 过 程 一、引入上节课我们给岩石开了个展览会，发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。还知道了在生产和生活中被人们广泛应用的页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等常见的岩石，那么这些岩石有什么特点呢？二、探究过程1进一步观察岩石（1）学生交流反馈。（放大镜、互相撞击等）（2）师引导学生从颜色、形状等方面进行观察，还可从它们的构造和组成来观察。（
5、3）岩石遇酸反应的实验（4）学生观察实验，并记录在岩石观察记录表中。（5）汇报交流观察结果，教师指导。2怎样识别它们（1）通过我们对岩石的进一步观察，知道了以上不同编号的岩石分别具有的特点，但是不知道它们是哪种岩石？请大家阅读文中的资料（P68），来识别它们并说说理由。（2）阅读资料并与以上的观察作比较。（3）汇报交流（存在分歧）（4）引导学生认识岩石学家对岩石种类作出判断的方法，如用放大镜和显微镜观察岩石薄片的成分和颗粒组成；岩石颗粒的大小和结构。（5）阅读P69页颗粒情况图，并再次鉴别岩石的种类。（6）学生再次鉴别（7）汇报交流，把认同的岩石的种类名称填入记录表中。（8）小结。三、课外延伸
6、1阅读单元资料库岩石的成因和分类2把收集的岩石进行种类鉴别并贴上标签。 第 3 课时内 容岩石的组成教学目标知识1.学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的情感教育2.学生利用工具，多种途径发现岩石的成分。通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状。通过阅读资料，能够确定一些描述矿物特征的标准。3.学生对研究身边的矿物有浓厚的兴趣，将生活中的发现利用所学知识检索定位。重点观察几种常见岩石，了解岩石的组成。难点能描述常见的矿物。方法合作探究课 前准 备花岗岩、云母、长石、石英、小刀、放大镜师 生 活 动 过 程 一、引入上节课我们知道了花岗岩是由几种不同颜
7、色的颗粒组成的，那么这几种颗粒是什么样的？它们又是什么呢？今天这节课来研究岩石的组成。二、探究过程1研究花岗岩请大家拿出花岗岩，比一比那个小组发现花岗岩的秘密多。（1）学生进行观察活动，师巡回指导。(准备：放大镜)（2）汇报交流。小组派一代表，参加其他组的讨论研究，交流发现所得。（3）教师提供云母、长石、石英矿物标本。（4）学生利用放大镜仔细观察，它们各有什么样的特点？汇报：云母有闪亮的薄片；长石有肉红色颗粒；石英有白色透明颗粒。（5）利用提供的矿物标本再次鉴定花岗岩的成分。比较：花岗岩中的什么物质与这三种矿物中的哪一种矿物最为接近？（6）学生再次观察并进行汇报。小结：石英、长石和云母都是自然
8、界的矿物。矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。花岗石就是由石英、长石、云母组成的。2常见的矿物（1）投影：煤、硫磺、石膏、赤铁矿、方解石（2）解说：世界上已发现的矿物近4000种。我们身边有许多矿物制成的物品，如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。（3）你对矿物知道什么？请大家阅读单元资料库矿物特征卡，了解人们是怎样描述矿物特征的。（4）学生阅读单元资料库矿物特征卡。（5）交流汇报：我们可以从哪些方面去描述矿物？（学生：名称、性状、用途）（6）教师提供矿物，学生明确描述矿物着重于哪些方面后，试着模仿描述。三、总结1通过这节课
9、的研究我们知道了什么？2所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。并能够确定一些矿物的特征。四、课外延伸：制作自己带来的岩石矿物鉴定分析卡。 第 4课时内 容观察、描述矿物（一）教学目标知识1.指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。情感教育2经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。3.积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。重点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。难点能对观察的矿物进行描述。方法合作学习、讲解演示课 前准 备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖师 生
10、 活 动 过 程 一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物进行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法。二、提出问题，讨论观察和描述的方法云母、长石、石英，你准备怎样观察、描述它的特点？（1）学生讨论（2）交流：透明度、颜色、形状、还有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、轻重、厚度、气味（3）在这些方面里，哪些方面你觉得最能反映矿物的本质属性？（4）通过讨论交流确定：颜色、光泽、硬度等（5）明确本节课的目标：观察和描述矿物的颜色和条痕及矿物软硬三、观察和描述1观察和描述矿物的颜色和条痕（1）投影图片：不同色彩的矿物（2）让学生根据矿物的色彩命名。（3）师解说：很多的矿物是以颜色的
11、名字命名的，因为颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据之一。但有些矿物具有多种色彩，有些不同矿物却具有相同的色彩。（4）观察铅笔的条痕（5）亲历对矿物条痕观察的活动2观察和描述矿物的软硬（1）比较木头、金属、塑料的软硬。（2）比较矿物的软硬A.你有办法比较石英、长石、云母这三种矿物的软硬？B.学生讨论确定：用指甲、铜钥匙、小刀分别在三种矿物上刻划，能用指甲刻划出痕迹的软；不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹的较软；不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹的较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹的硬。（3）知道矿物的软硬在生产、生活中的意义。第 5 课时内 容观察、描述
12、矿物（二）教学目标知识1.指导孩子在学习过程中获取一些矿物透明度和光泽、矿物晶体方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识开展应用性观察研究。情感教育2.引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。 重点能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。 难点能对观察的矿物进行描述。 方法观察探究课 前准 备金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、手电筒师 生 活 动 过 程 一、复习引入1上节课我们从哪些方面去观察矿物呢？（生：矿物颜色和条痕、硬度）2明确目标：这节课我来研究矿物透明度和光泽及描述特
13、殊规则的矿物几何形状。二、探究过程1观察矿物透明度和光泽（1）观察、描述纸的透明度（2）学习迁移，观察几种矿物的透明度，并记录表中。提示：用矿物碎片的边缘观察其他物体。（3）观察矿物的光泽光泽是指什么？（生：反光能力）你见过哪些物体有光泽？把金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸。请你观察它们的反光情况，并按反光强弱排列。A学生动手排列B观察云母、石英的光泽，看看云母的光泽跟桌上什么光泽比较接近，石英的光泽跟哪个物体的光泽相似？C描述云母、石英的光泽（生：云母的光泽最像玻璃的光泽；石英的光泽有点像蜡烛；石英的光泽也有点像玻璃瓶的光泽；云母也有点像金属的光泽）（4）小结：我们说了这么多像这个，像那个，其实这就是描述矿物光泽的一种方法，是什么方法？（生：用对比的方法描述）对了，当我们无法用很准确的语言描述时，可以找一个与它接近的东西作为参考。2观察、描述矿物的形状（1）投影图片：辉锑矿、石盐、石膏、石英、方解石（2）学生观察形状，并小组内描述。（3）交流描述这些矿物的形状。三、课外延伸1阅读单元资料库怎样采集制作岩石、矿物标本。2试着收集和制作岩石矿物标本。
