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1、心理咨询室管理制度1、咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作的日常化、规范化。2、咨询室卫生由咨询人员负责打扫，保持室内环境整洁，优美、舒心，营造温馨的空间。3、心理咨询师必须态度热情、工作细致和认真，本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态。以诚相待，倾情相助，引导来访者自助。4、咨询人员在咨询时，必须学会倾听，无条件接受来访者，事后做好记录。5、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析和总结。6、咨询人员要严守个人秘密，尊重来访者人格，保护来访者的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知来访者家属，取得支持和配合。7、咨询人员若不能当时解决
2、问题，需查阅相关资料后在进行约定时间解决。8、咨询室在一定时期内，要将咨询情况归档，准备为今后查阅。岭子镇第一小学 心理咨询室工作制度一、 心理咨询室主要负责学生心理健康的咨询工作。二、 心理咨询的主要对象是帮助解决某些有心理障碍的学生。三、 心理咨询室通过对学生进行心理咨询，使其具备健康的心理从而努力学习，积极进取，创造和谐校园。四、 心理咨询室定期咨询，学生也可根据需要随时通过信箱、电话进行心理咨询。五、希望学生将自己的心理委屈或其它自己解决不了的心理想法及时与我们交流、沟通，我们会尽最大的努力帮助同学解决更多的难题并安心学习，与同学友好相处。岭子镇第一小学心理咨询原则第一条 保密性原则。
3、咨询师来访者的内心秘密，妥善保管个人信息、来往信件、测试资料等材料。第二条 理解与支持原则咨询师对来访者的语言、行动和情绪等要充分理解，不得以道德和个人价值的眼光评判对错。第三条 助人自助原则咨询师的主要目的是帮助来访者分析问题的所在，培养来访者积极的心态，树立自信心，让来访者的心理得到成长。第四条 时间限定的原则心理咨询必须遵守一定的时间限制。咨询时间一般规定为每次50分钟左右，原则上不能随意延长咨询时间或间隔。第五条 来访者自愿的原则的来访者必须出于完全自愿，这是确立咨访关系的先决条件。 第六条 感情限定的原则咨询师与来访者不建立咨询关系以外的任何关系。第七条 重大决定延期的原则心理咨询期
4、间，原则上应规劝其不要轻易作出诸如退休、调换工作、退学、转学等重大决定。岭子镇第一小学心理咨询室来访者须知一、心理咨询室是学校组织实施心理健康教育和心理咨询工作的专门机构，由学校政教处负责管理。二、本室服务对象是全体在校师生，实行免费服务。三、为了方便管理和后续的跟踪咨询服务，需要把来访者的真实姓名、所在班级、联系方式登记在案，这些个人资料只用于心理健康咨询室的存档，不会透露给其他单位和个人。四、本室为来访者保守秘密，来访者如不愿暴露本人身份，可以匿名或以假名代替。五、一般情况下心理咨询不可能一次就会取得明显的效果或者彻底解决问题，它是一个持续的过程，来访者须对心理咨询老师的工作应充满信心与信
5、赖，这是心理咨询获得成功的关键。六、心理咨询是当事人与咨询师之间的一种专业性的人际互动，其效果产生于与咨询师的信赖关系之中，因此任何成功的心理咨询都需要当事人与咨询老师的直接交流（因此不可以代替别人咨询。七、来访者应尊重工作人员，不得无理取闹或纠缠。来访者应明确需要咨询的主要内容，并愿意在心理咨询老师的帮助下努力调节自己的心理状态。如果对咨询效果不满意时，可以提出终止咨询。八、每次咨询时间以30-50分钟为一个单位。来访者缺乏诚意或不负责任，心理咨询老师可随时终止咨询工作。岭子镇第一小学心理咨询流程图对来咨询的学生进行回访，巩固咨询效果学生预约：确定来访时间；对学生情况大体了解，做好准备工作学
6、生在指定时间到达咨询室后与咨询师交流（一般不超过50分钟）咨询结束，确定下次是否要继续咨询建立咨询档案咨询师对咨询效果进行反馈、评估 岭子镇第一小学小学生心理危机干预应急预案为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除因学生的严重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案。一、具体目的：、通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。、通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策
7、略。、通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行为。、通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。、通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。二、干预原则、预防为主；、及时预警；、协调有序；、反馈追踪。三、干预对象心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的小学生。具体包括：、通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；、遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；、患有严重心理疾病的学生；、有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；、因严重生
8、理疾病而导致心理痛苦的学生；、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生；、其他有情绪困扰、行为异常的学生。尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，应成为重点干预的对象。四、心理危机干预组成人员：组长： 孙斯海（校长）副组长： 孔霞（副校长）成员：赵军、邵旭昌、王万虎、董芳、班主任、心理老师、校医、校保安、老师等。五、心理危机干预工作分工：、主管领导全面组织协调指挥。、班主任了解信息、通知家长、稳定班级。、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。、校医现场处理可能的躯体病患及伤害。、校保安人员维持秩序。、干预结束后观察和随访。六、心理危机干预的程
9、序：、心理危机发生后，班主任与心理社团成员应在第一时间通知主管领导。、主管领导通知心理老师、校医等相关人员到达现场。、按照分工迅速展开工作。七、心理危机干预的注意事项：、危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排，避免拖延导致不良后果。、危机就意味风险，所有成员不能因干预无效而自责、内疚，要意识到干预的有限性。 岭子镇第一小学 4年岭子镇第一小学心理健康教育领导小组为认真贯彻淄博市教育局关于学校心理健康教育的有关精神，根据学校教育的特点和学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。特设领导小组如
10、下：组长： 孙斯海（校长）副组长：孔霞（副校长）成员：邵旭昌、王万虎、于静、董芳、张正和、王莲、赵军 岭子镇第一小学 2014年6月岭子镇第一小学心理健康教育工作领导小组工作职责良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。为进一步规范我校心理健康教育工作，推动学校心理健康教育工作的规范化、制度化，促进心理健康教育工作的有效开展，特明确心理健康教育工作领导小组工作职责如下：1从思想上重视学校心理健康教育工作，认真落实上级有关心理健康教育工作的政策和要求；2对学校心理健康教育工作的重大问题进行讨论和决策，确保心理健康教育工作的针
11、对性和实效性；3统筹学校心理健康教育工作，协调有关部门的工作关系，保障心理健康教育工作的顺利开展；4审定学校关于心理健康教育工作的有关规定、制度；5对学生出现的意外突发事故进行及时的危机干预，尽可能减小因意外事故导致的伤害和损失；6统筹做好教师和学生心理健康教育工作，确保学校心理健康教育工作的效果；7为学校心理健康教育工作的开展提供必要的时间、人力和财力保障，确保心理健康教育的有关措施能够有效落实。8及时发现存在严重心理问题的学生，按照心理工作的有关程序立即通知家长并转介到相关机构救治，尽量避免意外事故的发生。岭子镇第一小学心理咨询工作流程一、预约：请提前一至二天到心理咨询室预约。接受预约时间为每周一至周五下午课外活动时间。二、填表：填写心理咨询预约卡，并确定好咨询时间。三、咨询：1、预约的来访者请准时到心理咨询室，咨询时间每次为3050分钟（若遇特殊情况，可适当延长）。咨询者若无法按期咨询，请及时说明情况，并重新预约。2、续约：在此来访的咨询者需要续约。续约在每次咨询完成后，预约下次咨询时间。四、结束：1、当咨询者觉得自己的问题已经解决时，可以与咨询老师协商结束咨询。2、当咨询老师觉得自己不能解决咨询者的问题时可与咨询者商量转诊或者转介。五、反馈通过心理保健员的观察，反馈咨询者的情况。六、回访：对于问题比较严重，没有彻底解决的个案要注意定期回访。
