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1、解一元二次方程教学反思本节课是一元二次方程的第一课时，通过对本节课的学习，学生将掌握一元二次方程的定义、一般形式、及有关概念，并学会利用方程解决实际问题。在教学过程中，注重重难点的体现。 在本节课的问题1中，通过实际问题引入学生熟悉的一元一次方程，让学生掌握利用方程解决问题，从而顺利过渡到后面的问题。教学过程中，随时注意学生们出现的问题，及时进行反馈，使学生熟练掌握所学知识。本节课有以下几个层次：1复习一元一次方程有关概念；通过实际问题引入新知。 通过类比一元一次方程的概念和一般形式，让学生获得一元二次方程的有关概念。 巩固训练，加深对一元二次方程有关概念的理解。 回顾梳理本节内容，拓展提高学
2、生对知识的理解。2通过创设情境,引导学生复习一元一次方程的概念和一般形式,为后面学习一元二次方程的有关内容做好铺垫. 通过解决实际问题引入一元二次方程的概念,同时可提高学生利用方程思想解决实际问题的能力. 通过解决实际问题引入一元二次方程的概念. 让学生通过数形结合的方法,转化实际问题,从而得到方程,为引入一元二次方程的概念做好准备.3让学生充分感受所列方程的特点,再通过类比的方法得到定义,从而达到真正理解定义的目的. 在（1）-（5）这组练习目的在于巩固学生对一元二次方程定义中3个特征的理解.目的在于进一步加深学生对定义的掌握,尤其结合字母系数,加大题目难度,提高学生对变式的理解能力. 此环
3、节采取抢答的形式,提高学生学习数学的兴趣和积极性. 此环节让学生通过自主探究,类比一元一次方程一般形式,得出一元二次方程一般形式和项,系数的概念,从而达到真正理解并掌握的目的.4.（反馈提高练习题）学生落实教师板书的整理一般形式的过程,再次突出本节课的重点内容 此题为一元二次方程概念中常见题型，通过此题让学生加深对定义和一般形式的理解，为其他字母系数问题做好准备。 此题仍涉及字母系数问题,难度加大,以达到让学生掌握本节课重难点的目的. 通过此题让学生掌握解此类字母系数题目的方法,以及整理一般形式对于解一元二次方程题目的重要性 小结反思中，不同学生有不同的体会，尊重学生的个体差异，激发学生主动参
4、与意识，.为每个学生都创造了数学活动中获得活动经验的机会。 此题需进行分类讨论，开拓学生思维，体现数学的严谨性。5分层次布置作业，尊重学生的个体差异，激发学生学习积极性。分享：0喜欢0赠金笔阅读(704)评论(0) 收藏(0)转载(0) 喜欢打印举报已投稿到：排行榜前一篇：以趣生情，高效学习（赵慧敏）后一篇：实际问题的应用与一元二次方程教学反思（李俊珍）评论重要提示：警惕虚假中奖信息发评论 做第一个评论者吧！抢沙发发评论用户5364030167：您还未开通博客，点击一秒开通。分享到微博评论并转载此博文验证码：请点击后输入验证码收听验证码 匿名评论发评论以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。实际问题的应用与一元二次方程教学反思（李俊珍）新浪BLOG意见反馈留言板不良信息反馈电话：4006900000 提示音后按1键（按当地市话标准计费）欢迎批评指正新浪简介|About Sina|广告服务|联系我们|招聘信息|网站律师|SINA English|会员注册|产品答疑Copyright 1996 - 2014 SINA Corporation, All Rights Reserved新浪公司版权所有幻灯播放
