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1、谈话活动方案谈话活动方案谈话活动方案1活动目标1要求幼儿乐意在集体面前说话，积极参与小组内同伴的讨论。2知道耐心仔细地倾听别人的谈论，并清楚地说出自己有关糖果的经验。3学习跟随教师的提问提示，紧紧围绕中心话题，逐步深入地交流个人见 解。活动准备1请每位幼儿从家里带一颗糖果来。2在班级活动室的一角，布置一个与糖果有关的角落。如贴出糖果的广告 画，放上几种不同类型的糖果，陈列用糖果包装纸做的小人，也可以将一些漂 亮的糖果包装盒、袋放在角落里。活动过程1启发幼儿谈论糖果。在活动开始时，将幼儿领至“糖果”角落，引导幼儿观察，之后教师用提 问的方式启发幼儿谈话，引出谈话的主题。可提出下列问题：（1）请小
2、朋友仔 细看一看，这里都有些什么？大家能不能给这个角落起一个好听的名字？（2） 你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？2幼儿分组谈论糖果。将幼儿分成若干小组，每组人数34人，可允许幼儿自由结伴。请幼儿将自己带来的糖果从“糖果角”取出，带至小组内。要求幼儿向同伴介绍自己带来的糖果，一边吃糖果，一边随意谈论有关糖 果的经验。如果条件许可，允许幼儿与同伴分享自己带来的糖果（如卷糖可分 成若干粒）。教师注意参与指导各组的讨论，及时引导幼儿的谈话方向，将话题集中在 “糖果”上。3幼儿集体谈论糖果。在分组谈话之后，全班幼儿集中继续谈论糖果。此时，教师通过提问提示 方法和平行谈话的暗示作用，将幼儿的注意力紧扣在“糖果
3、”的话题上，并逐 层深入拓展话题内容。首先，教师可请几位在小组谈话中发言较好的幼儿，向全班小朋友介绍自 己带来的糖。要求幼儿说清楚带来了什么糖果，这种糖果是什么样的，这种糖 果吃起来有什么感觉。，其次，教师用提问的方式拓展话题：在小朋友吃过的各种糖果中，你们每 个人最喜欢吃的糖果是什么？为什么？要求幼儿只说一种，并且能够说清楚喜 欢的理由。在幼儿互相交谈时，教师可用平行谈话的方式参与进去，引导幼儿 的思路。比如教师可以说：“我最喜欢吃牛皮糖。牛皮糖长长的，外面有一层 芝麻，咬一口又香又甜。牛皮糖很有韧劲，吃起来可以拉得很长很长，像一根 橡皮筋似的。这种糖的味道很特别，所以我最喜欢吃牛皮糖。”在
4、幼儿谈话， 列举自己最喜欢吃的糖果名称，并谈论喜欢的理由时，教师也可用插话的方式 修补他们的谈话内容，使之更符合谈话的要求。再次，继续拓展话题内容，让幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果。教师可鼓 励幼儿讲出自己的独特感受，比如有的幼儿说出最有趣的是音乐糖，一吃便发 出声音，爸爸妈妈都来尝试，结果全家人就像开音乐会。最后，教师小结谈话活动，引导幼儿体会生活的甜美。可用唱歌或念儿歌 等方式结束这次谈话活动。谈话活动方案 2深入细致的做好思想工作是县乡换届工作的重要保证，为搞好我县换届选 举工作顺利开展，扶贫移民局领导班子坚持抢前抓早、关口前移，深入开展谈 心谈话，及时宣传换届政策，摸清干部思想脉搏，倾听
5、干部心声，疏导干部情 绪，实现组织意图与干部意愿、群众企盼的有效对接，确保换届工作健康平稳 顺利进行，特制定此谈心谈话活动方案:一、谈话方式及对象谈话方式：谈话采取个别谈话的方式进行。（一）局长负责与各班子成员、一般党员进行一次谈心谈话。（二）各班子成员分别与一般党员进行一次谈心谈话。二、谈话内容谈心谈话以坚持实事求是，以人为本原则，根据不同对象，不同情况，从 沟通、勉励、告诫等不同角度，有针对性的进行。（一）明确提出严格遵守换届工作有关纪律要求；（二）反馈组织掌握的有关情况，提醒或告诫干部存在的问题，明确改进 的方向和措施；（三）听取谈话对象在思想、学习和生活等方面的情况，听取谈话对象的 意
6、见和建议；（四）了解谈话对象履行岗位职责的情况和主要工作实绩；（五）其他需要沟通交流的情况；三、谈心谈话的要求开展领导干部谈心谈话是加强干部日常教育、管理、监督和沟通交流的重 要途径，切实加强领导班子和领导干部队伍的思想政治建设，从思想、工作、 学习和生活等方面关心爱护干部，充分调动广大干部的工作积极性，为我县跨 越式发展、长治久安做出贡献，按照严肃换届纪律要求，让被谈人知道能做什 么，不能做什么，自觉服从组织安排，正确对待个人进退留转。（一）在谈心谈话中要讲究谈话技巧，谈话是要坦诚相见，一心交心，切 实提高谈话质量。（二）谈心谈话中，对谈话对象取得的成绩要鼓励表扬，对苗头性的问题 要及时提醒
7、，对合理性的建议要认真采纳；（三）对被谈话人提出遵守换届纪律的明确要求，被谈话对象需表明个人 态度，严格遵守换届工作纪律。谈话活动方案3活动目标1、能注意倾听别人谈话，并能把握谈话的主要信息，乐意与人交谈观看动 画片后的感想。2、在谈话过程中进一步理解儿童动画片中的人物，学习归纳一类类的人物 形象。3、提高幼儿文学的欣赏能力及语言表达能力。活动准备1、教师平日注意了解幼儿观看动画片的情况，鼓励幼儿多看儿童动画片。2、教师应对近期电影、电视中放映的动画片有一定的了解，以便指导幼儿 更好地分析人物形象。活动过程1、教师以提问的方式，引发幼儿谈论儿童动画片的兴趣。建议教师提这样的问题：你喜欢看儿童动
8、画片吗？你们都看过哪些儿 童动画片？这个问题涉及幼儿已有的经验，他们回答的积极性很高。这时，教 师可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有机会说出自己所看动画片的名字。 如“赛车手”、“忍者神龟”、“侦探加基特”、“超级马力”、“猫和老 鼠”、“加高历险记”、“大力水手”、“黑猫警长”、“奥特曼”、“机器 人斯迈克”、“北斗神拳”、“金刚葫芦娃”、“笨笨”、“超霸恐龙”、 “宇宙战士”、“红气球”、“巨龙巴伏特”、“坦克大”、“机器猫”、 “蓝精灵”、“圣斗士星矢”、“小红帽”，等等。2、教师为幼儿创设相互交流的机会，让每个幼儿都有机会谈自己对动画片 的观感。教师可以提出这样的问题：“这么多有趣的
9、动画片，都讲的是什么样的故 事？”然后围绕问题，放手让幼儿自己寻找谈话对象进行交流，幼儿可以两个 两个交谈，也可以三五一群地交谈。提醒幼儿说话轻一些，注意倾听同伴谈话。3、教师组织幼儿集体谈动画片，分析归纳出不同的人物形象。教师通过一 步步地提问，引导幼儿进行分析、讨论。建议教师提问： 在你们看过的动画片中，哪部片子中的哪些人是善良、聪明的，为什么 这么说？这个问题可引导幼儿有目的地思考，谈论自己所看过的动画片的人物形 象。如有的幼儿说：“我认为马克五号中的无名赛手的弟弟最善良，在开 车比赛中，他分析别人车上的油箱漏了，立刻停车去帮助别人。”“克拉基 和他的同伴中的克拉基、加高主动帮助遇难的朋
10、友脱险。”“圣斗士星 矢中的星矢能帮助人，别人打了他，他不是马上回手打人家，而是跟他讲道 理，所以我觉得他们聪明善良。” 哪些人是勇敢的呢？为什么这样说？幼儿可以结合所看的动画片说。比如希曼中的希曼很勇敢，他打起坏 人毫不留情，专打坏人。西游记中的孙悟空很勇敢，又聪明，火眼金睛，能 识别出每个遇到的妖怪，降妖怪，保师傅去西天取经。 哪些人是很凶残、狡猾的？为什么？在分析之前，先帮助幼儿理解“凶残”与“狡猾”两词的意思，再让幼儿 分析人物。就这个问题，有的幼儿说：“马克五号中一个赛车队很狡猾， 他们的车子轮胎中能放出铁刺，比赛时，刺破别人的车，使别人的车失火，自 己赢了。”“加高历险记中的坏蛋很
11、狡猾，他们滑雪到山顶，切断了追捕 他们的克拉基的缆车绳，逃跑了。”“西游记中的白骨精很狡猾凶残，她 三次变化，欺骗唐僧，还吸人血。”“忍者神龟里的蝙蝠魔、蚁子蝎很凶 残，他们想统治国家，用一台洗衣机把人变成了僵尸。” 哪些人比较糊涂，为什么？幼儿说：“猫和老鼠中的倒霉猫最糊涂，它本来想杀死白鼠，在去的 路上，摔了一交，就忘了干什么去了。”教师根据幼儿谈话兴趣的高低决定讨论分析人物时间的长短。最后提议幼 儿课后休息时延续这一活动。谈话活动方案4活动目标1、在集体和分组谈话活动中，能用较连贯的语句讲述自己鞋的名称、颜色 和特点。2、能倾听同伴的谈话内容，乐意参与集体和小组的谈话活动。3、通过相互交
12、谈及教师介绍，了解一些不同用途的鞋的特征和性能。 活动准备1、请每位幼儿穿一双自己最喜欢的鞋。2、准备几双不同用途的鞋：雨靴、钉鞋、冰鞋、登山鞋等。主要目的在于 帮助幼儿了解一些具有特异功能的鞋的结构。活动过程1、启发幼儿讲述并谈论自己的鞋。活动开始时，请幼儿围坐成一小圈，引导幼儿观察自己的鞋，激发他们对 鞋的兴趣。教师为调动幼儿谈话的积极性，可提出启发性问题，引出谈论话题：你 们每人脚上都穿了什么？你们每人穿的是一双什么鞋？2、采用分组活动的形式，要求幼儿相互之间交谈自己的鞋。 请幼儿自己结伴，要求幼儿向同伴介绍自己穿的鞋，允许幼儿相互换穿别人的鞋。教师在幼儿相互交谈的过程中，注意参与和指导
13、幼儿的讨论，及时引导幼 儿谈话的方向，将谈话的对象主要集中到鞋上，鼓励幼儿运用自己已有的经验 围绕话题自由交谈。3、组织幼儿集体谈论鞋。在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈论自己穿的鞋，紧扣鞋这一主题， 展开谈话的内容，由浅入深，分层次进行。 教师请个别幼儿向大家介绍自己的鞋，要求幼儿说清楚以下几个问题： 你穿的是双什么鞋？你的鞋是什么样的？你为什么喜欢你脚上穿的鞋？ 教师进一步提出谈论鞋时的要求：你的鞋与别人的鞋有什么不同？你的 鞋有什么好处？要求幼儿能用观察比较的方法，说清楚自己鞋的显著特点及喜 欢这双鞋的原因。 幼儿分组、集体谈论之后，教师可用平行谈话的方式参与幼儿的活动， 这时教师可通过
14、介绍自己的鞋来引导幼儿的思路，比如：“我穿的是双旅游 鞋，它是白色的，用真皮制成的，穿上它走路很轻便，舒服，所以我喜欢穿旅 游鞋。”幼儿此时可仿照教师的.范例来谈谈自己鞋的名称、颜色、制作材料及 其特点。教师再不断补充幼儿的讲述内容，使他们对鞋的谈论更有条理性。 继续拓展谈话内容，让幼儿谈谈自己还有哪些漂亮、新奇、有趣的鞋。在幼儿广泛地讲述中可能会说到一些具有特殊功能的鞋，教师可因势利导，出 示这些鞋，指导幼儿谈论“不同用途的鞋”。如雨靴、钉鞋、冰鞋等。这个深 入拓展的话题，能够打开幼儿的思路，引导他们极大的讨论兴趣，增强交谈的 气氛。例如：讲讲冰鞋（或旱冰鞋），鼓励幼儿讲出自己穿这种鞋时的独
15、特感 受：“可以一滑好远，人轻飘飘的，但穿得不好或不会滑冰，就会摔大跤”等 等。 最后教师和幼儿共同小结谈话内容，并可配用“我的鞋子嗒嗒嗒”歌曲 结束谈话活动。谈话活动方案5为了深入贯彻落实省市关于做好乡镇党委换届工作有关精神要求，镇党委 研究决定，在乡镇党委换届选举前，开展好以“讲政治、讲党性、顾大局、守 纪律”为主要内容的谈心谈话。具体安排如下：一、时间安排2022年3月21日一2022年3月25日二、活动的意义、内容开展谈心谈话活动要做到教育在先，警示在先、预防在先，进一步了解镇党委班子有关情况，掌握党委班子成员思想动态，强化基层对换届工作重要性、紧迫性的认识，增强做好换届工作的责任感和使命感。教育引导党员干 部、特别是党员领导干部正确对待个人进退留转、正确对待选举结果、自觉服 从组织安排。提醒督促领导干部切实负起匡正换届风气的责任，带头做到严格 执行换届纪律。三、活动的对象和范围这次谈心谈话活动，共分两个层面：一是镇党委书记同班子成员、中层干 部、“四类人员”、村居主要负责人；二是镇分管领导同分管部门。谈心谈话 活动采取“一对多或一对一”的方式进行。四、活动要求：每位领导干部要在谈心谈话之前拟好谈话提纲，除了要重点明确严肃换届 纪律要求外，对被谈心谈话对象的优点、缺点、
