《幼儿园《小星星》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《小星星》教案设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小星星教案设计1 、感受4|4拍的音乐节奏;2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍;3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1 、你觉得小星星在天空中像什么?2 、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听”3 、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词1 、第二次
2、欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。2 、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1 、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2 、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3 、看着图谱和老师一起唱;4 、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5 、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6 、老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。五、节奏角
3、落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1. 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1) 听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。(2) 听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。(3) 注意生活中引导幼儿多感受不同4/4节奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏2. 集体活动中大胆表现音乐
4、、表现音乐节奏老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字叫“小星星”，讲的是小星星的故事。A.游戏“快乐大转盘”。游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成大圈，月亮姐姐_。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟着音乐做动作（如眨眼、睡觉、或者跳舞）。其他小星星和月亮姐姐都必须马上跟着他（她）一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓
5、励幼儿大胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的节奏型。如有幼儿用XXXXXX|应该表扬点头点头拍手拍手拍手拍手而有幼儿用XX|XXXX|也该好好鼓励。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引导幼儿听一段新的音乐（同一旋律的不同乐器演奏）鼓励听到不同乐器演奏表现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。说明：不同乐器表现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律较为流畅优美，幼儿的动作应该较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的旋律则感觉更多的是有节奏、有弹性。不同的乐器应该引导幼儿用不同动作表现。3. 在角落游戏中进一步体会歌曲。表现
6、角中让每一个幼儿能有机会参加活动，进一步表现乐曲，感受节奏。此内容可在表演角里再延续10天左右。继续在角落里引导幼儿大胆地用各种动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展现幼儿的游戏，以此让幼儿体会成功体会愉悦。1 、能够跟随音乐的节奏学唱歌曲2 、能够自己动手粘贴小星星3 、喜欢参加韵律活动体验快乐1 、理解儿歌的内容，从而完整的唱出歌曲2 、听着音乐，自己动手粘贴小星星1、歌曲小星星2、星星图片（20份）3、图谱一幅4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一个一、律动导入师：小朋友们，今天啊我给你们带来了一个魔法棒，它会给我们带来有趣的东西，你们看这是什么?根据幼儿的回答，引出题目小星星并告诉幼儿这
7、首歌曲是四分二的节奏。二、教学过程1 、发声练习（发声练习之前，告诉幼儿唱歌的姿势，自然发声不大声喊唱。小猫怎样叫，喵喵喵喵喵）2 、教师清唱（教师打着节奏演唱这首歌曲，请幼儿仔细的听，并让幼儿说出他们在歌曲中听到了什么?教师出示图谱，与幼儿一起读一遍歌曲）3 、完整的欣赏音乐（老师也坐在小椅子上，与幼儿一起欣赏音乐）（1） 集体唱（教师弹琴与幼儿一起学唱这首歌曲）（2） 分组演唱（男生女生分组来演唱歌曲）个别演唱（请个别的幼儿到前面来演唱歌曲）（3） 集体唱（小朋友们，听清楚不要喊唱，要用我们最好听最自然的声音演唱这首歌曲吧）（4） 、放音乐（随着音乐，请幼儿把小星星贴在夜空中）三、活动延伸
8、小朋友们，今天魔法带给我们的小星星这首歌曲，你们学会了么?我们今天小朋友回家唱给爸爸妈妈听，好吗?1、熟悉音乐旋律，初步按节奏一下一下地模仿小星星，尝试用不同的肢体动作表现小星星。2、在共同表现的活动中提升审美情趣，体验创造活动带来的愉悦。、模仿闪烁小星星1 、看看，谁来了?（问好）2 、仔细看，它是一颗怎么样的小星星?（闪烁的小星星）3 、如果你是小星星，你用动作怎么表示呢?（请幼儿自由表现，同伴之间学一学）鼓励幼儿自主创编，为下面的环节做好铺垫。二、感受闪烁小星星1 、引导幼儿根据自身的体验创造小星星的动作，鼓励幼儿用肢体动作表现形态各异的小星星。（小星星想和你们一起来跳舞，请你听一听，看一看它在天空是怎么样跳舞的。让我们一起来和小星星跳舞吧。）2 、用不同的形式，合着音乐跳舞。合着音乐做动作，让幼儿从中获得创造的快乐和成就感。三、体验睡觉小星星1 、渐渐地天亮了，谁来了?太阳来了，小星星要干什么了呢?2 、带领幼儿用旋转的动作表示小星星睡觉了。3 、幼儿根据自己的经验和自己的理解创编“睡觉”的动作。激发幼儿新的兴奋点，刺激幼儿好创造、好表现的心理特点。四、音乐游戏：我是小星星1 、规则：合着音乐节奏跳舞，尽可能不碰到其他小朋友，鼓励成功表演舞蹈的小朋友。2 、在欢乐的音乐声中，再次舞蹈。让幼儿享受整个游戏带来的欢乐。内容仅供参考
