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1、识字5教案二 单元教学目标：1认识54个生字，会写44个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文。3有积累谚语的兴趣。4学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮忙，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。识字5教学要求：1学会8个生字，会认10个生字。2会熟练读出俗语，明白其中的道理。教学重难点：1生字词的掌握。2明白俗语中蕴含的哲理。教学办法： 集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片。课时安顿：两课时第一课时一、导入新课。别人有困难，我们应该热情帮忙，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大嘛！下面，我们就来学习?识字5。二、交待学习内容。我们
2、先一起来学习前3节。三、初读课文。1轻声读课文，把生字作上记号。2读准字音，看清字形。3指名读，正音。4重点指导：移、谋、焰、柴、易。5同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？6师范读词语，领读词语。7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。四、学习诗句内容。1指名读，同学认真思考，了解大致意思。2教师讲解第1节的意思。3指名说第2节的意思。4教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。5齐读l3节，体味含义。6熟练，练习背诵。五、指导写字。1完成“我会写的局部内容。察看生字在田字格中的位置。2师范写。3学生练习，写标准美观。第二课时一、复习。1指名读生字卡片。2齐读
3、l3节。3指名说意思。4指名背诵。二、导入新课。我们来继续学习4、5节，看看它要表明的是什么意思？三、学习4、5节。1读45节，找出生字生词。2自己弄清生字生词。3指名读，正音。4重点指导：搓：平舌音绳：翘舌 后鼻音 斤：前鼻韵母 独d5同桌讨论，识记字形。6师范读词语，领读词语。7生熟练朗读词语，可采用多种形式。四、学习内容。1指名读。2指名说说告诉我们什么道理吗？3教师讲解，并范读。4学生朗读，并体会其含义。5小组竞赛朗读。6熟读，练习背诵。六、指导写字。1完成“我会写剩下局部内容。察看它们在田字格中的位置。2学生练习。七、总结全文。教学板书：识字5难 容易团结力量大课后反思：这节课中，在新课程理念的引导下，着眼于合作、引导，让教师真正成为学生学习的搭档；着眼于让学生乐,会学，使学生真正成为学习的主人。引进鼓励、竟争等新的课堂教学机制，采用现代教学伎俩，充沛激发学生的主动意识和自主进取的精神，实现“要我学为“我要学的转变。运用合作、互动等形式，生成课堂教学的增值效应，实现“教我学为“我会学转变。让学生在成功的时刻增强了学习的自信心，形成了正确的价值观，实现了从“被动到“主动的转换。为以后的学习养成了良好的学习习惯，打下了扎实的学习功底。.
