《西安交通大学《信息技术》小学五年级下册教案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西安交通大学《信息技术》小学五年级下册教案 全册（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、交大版信息技术五年级下册教案教 学 计 划 1、学生情况分析：A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。B、五年级的学生理论知识理解较差，动手能力不强，学生比较浮躁。2、改进或提高措施： 本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期
2、的教学目标。3、教材分析 本册共12课。内容可分为两个部分，（1）熟悉和使用FrontPage2003建立自己的网页。（2）建造自己的博客。第一单元：（FrontPage建立自己的网页）：第一课第八课第二单元：（建造自己的博客）第九课第十二课4、总体教学目标：德育目标：A、热爱科学，自主钻研学习。B、互相帮助，勇于探索。C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。知识目标：A、熟练掌握FrontPage 的基本操作。B、进一步掌握FrontPage 的各项功能，能用 FrontPage进行网页制作，能进行多个网页之间的超级链接。C、学习上网：浏览网页 。D、建造自己的博客世界。能力目标
3、：A、培养学生的创新精神和实践能力。B、培养学生发现问题和解决问题的能力。C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。D、培养学生自主学习和合作学习的能力。E、让学生认识到计算机和网络作为工具的思想。课时计划第一单元第1课时2.16-2.21（工作6天）第1课第2课时2.24-2.28第1课第3课时3.3-3.7第2课第4课时第2课第5课时3.17-3.21第3课第6课时3.24-3.28第3课第7课时3.31-4.4 4.5-4.7（清明节放假）第4课第8课时4.8-4.11第5课第9课时4.14-4.18第5课第10课时4.21-4.25第6课第二单元第11课时4.2
4、8-4.30（三天）5.1-5.3（劳动节放假）第7课第12课时（工作6天）第7课第13课时5.12-5.16第8课第14课时5.19-5.23第8课第15课时5.26-5.30 5.31-6.2（端午节放假）第9课第16课时6.3-6.6第10课第17课时6.9-6.13第10课第18课时6.16-6.20第11课第19课时第12课第20课时复习考试第一课 建立主页好神气教学目标1、 了解FrpntPage的界面。2、 分析专题网页的结构规划。3、 学会规划网页的结构布局，及时进行调整。4、 能制作自己的主页，并进行保存。教学内容1、 浏览网页，分析专题网页的结构规划。2、 学会规划网页的结
5、构布局，及时进行调整。3、 能制作自己的主页，并进行保存。教学重点1、 熟悉FrpntPage窗口中各工具栏的使用。2、 创建相关主页。教学难点制作自己的主页，并进行保存。教学方法讲解、示范学习方法记忆、练习教学用具：教学资料教学过程：一、导入：学生：我们小组负责介绍家乡美食，以前学过的工具好像不太合适了教师：给你们介绍个新工具FrontPage ，帮你建漂亮的美食网页！二、主页栏目细规划 教师：指导学生进行浏览。1、浏览一个网页三秦采风，分析它的网页结构。 打开。这外网页的主题是“三秦采风”，它包含了秦风秦韵、关中风情、长安食话、陕南风情等栏目。每个栏目的左边放图片，右边放栏目标题和相应的文
6、字介绍。2、规划美食主页栏目，按照地域介绍美食汉中米面皮子羊杂碎陕北关中陕南陕西美食荞面碗坨钱钱饭牛羊肉泡馍肉夹馍葫芦鸡汉中梆梆面王婆麻辣鸡三、认识FrontPage。教师：同学们按照教材介绍，进行自学。3、单击开始菜单，选择程序 Microsift FrontPage。4、这样，就进入了FrontPage的界面，认识一下它吧。四、小小主页做起来 学生：进行观察，教师给予指导。教师：做主页前，要先规划好它的页面布局哦标题栏目介绍子栏目子栏目栏目介绍子栏目栏目介绍教师指导学生：点击网页左下角的预览按钮，可以随时查看效果，根据需要及时调整！五、保存自己的主页 学生：进行上机练习。5、在E：小梦下新
7、建meishi文件夹。6、切换到FrontPage，选择文件 保存文件。7、在弹出的对话框中选择E： 小梦meushi，命名为index.htm。小练习：尝试自选一个主题来规划网页的栏目，比如：我的学校，陕西风光，太空遨游等。小提示： 网页文件名及保存它的文件夹最好使用英文或汉语拼音命名。打开E： 小梦meishiindex.htm， 可以在浏览器中浏览网页。教后小结：第二课 素材充足更得意教学目标：1、学会如何利用搜索器来搜集素材。2、了解各种搜集素材的方法。3、如何使用下载图片、影视、文字等方法。教学内容：1、制作网页素材库。2、插入图片做美化。教学重点； 1、如何规划筛选素材。2、学会如
8、何利用搜索器来搜集素材。教学难点： 如何规划筛选素材。教学方法： 演示、讲解、指导。学习方法： 讨论、练习。教学用具： VCD教学配套光盘。教学过程 一、导入： 教师：每个小栏目都需要很多素材，你知道要到哪里找吗？ 学生：可以到随书光盘里找，也可以到网络上搜索！二、网页素材准备好 教师指导学生：1、新建网页素材文件夹，按照栏目规划，分别建立关中美食等文件夹。 2、规划各栏目所需要素材，设想素材来源。 教师：我们已经把光盘中的一些素材复制到了素材文件夹，还有一些需要到网上搜索一下。 教师指导学生： 3、在使用搜索引擎（如百度）搜集素材时，首先要对搜索结果进行初步筛选，舍弃与主题不相关的搜索结果
9、。 4、在初步筛选的基础上，点击相关超链接进入不同页面后，比较页面内容，再次筛选，选择接近主题的页面保存 。学生进行上机练习。三、插入片做美化 教师：上节课做的主页中只有文字，好单调啊。我想在主页里插一张图片装饰一下！ 学生上机练习：5、在E： 小梦meishi下建立 image文件夹。6、启动FrontPage，选择文件 打开。7、从meishi 文件夹下选择index.htm，单击打开。8、将光标定位在“陕南”的正下方，选择插入 图片 来自文件9、从E： 小梦meishiimage文件夹里找到zhuyetupian.jpg.，单击确定。小提示 : 插进图片后，注意调整图片的大小和位置，保证
10、页面的美观！教师指导： 单元击网页左下角预览按钮，查看一下页面效果，记得保存哦！ 课后小结： 第三课 字儿舞动有高招教学目标：1、学会如何插入字幕。2、了解字幕属性。教学内容：1、插入字幕。2、修改字幕。教学重点； 1、如何插入字幕。2、学会如何修改字幕。教学难点： 如何编辑字幕。教学方法： 演示、讲解、指导。学习方法： 讨论、练习。教学用具： VCD教学配套光盘。教学过程 一、导入： 教师：我想在标题下方加上一行会动的文字 。学生自学课文内容：学生：用字幕就能实现，它能使页面更生动！二、插入字幕教师：打开E： 小梦neishiindex.htm，设想即将插入字幕的文本和位置。学生练习：1、将
11、光标定位于标题行下一行，单击插入菜单，选择组件 字幕。2、在弹出的字幕属性中输入文本：陕西美食等你来。3、字幕被插入到主页后，设置合适的文本格式。小提示 ：在编辑状态下无法看到字幕的动态效果，想看到动起来的字幕，要单击预览按钮。三、修改字幕教师：如果对设置的字幕效果感到不满意，也可以修改它哦！教师演示，学生完成练习：4、在插入和字幕上双击，在弹出的字幕属性对话框中选择方向为右，字幕将从左向右滚动。试一试：在字幕属性对话框中，除了滚动条，也可以选择其他的表现方式。自己动手试一下吧。小练习：你还想把什么话做成滚动的字幕呢？自己动手试一试。 课后小结： 第四课 背景衬托做得好教学目标：1、学生会给主
12、页加背景。2、学生会设置背景音乐。3、培养学生自我创新的能力。教学内容：1、给主页加背景。2、设置背景音乐。教学重点； 1、选择合适的背景及背景音乐。2、如何进行完善修改。教学难点： 选择合适的网页背景及背景音乐。教学方法： 演示、讲解、指导。学习方法： 讨论、练习。教学用具： VCD教学配套光盘。教学过程： 一、导入： 学生：白色的背景有点单调，能换个背景吗？教师：当然可以，可以加上背景图片，也可以换上背景颜色！二、给主页加背景教师：打开上节课做的E： 小梦neishiindex.htm。学生进行练习：1. 在网页空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择网页属性。2、选择背景选项卡，选中背景图片。
13、单击浏览。3 、在E： 小梦meishiinage中选bg.jpg，单击确定。4、在网页属性对话框中再次单击确定。试一试在步骤2的网页属性对话框中，也可以设置网页背景的颜色。三、让网页响起来 教师：我们还可以给网页属性对话框选择常规选项卡，单击浏览。学生进行练习：6、在弹出的选择文件对话框中找到事先准备好的音乐，单击确定。小提示1、 在预览状态下才能欣赏到插入的背景音乐哦！2、 声音素材应提前拷贝到E: 小梦meishi文件夹下。 开眼界众多网页构建的网站为大量的资源提供了一个展示的平台，它展示的内容可以是静止的，也可以是动起来的。如小动画、视频等。网站也是交互的平台，像留言板、BBS论坛，我们可以在上面发表自己的观点，与朋友一起交流。网站还有好多的功能，等着你来探索哦！上机练习： 找一段你喜欢的音乐，将它做成网页的背景音乐；与其他同学交流一下，比比谁的音乐背景最合适。
