《1.9计算工具的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.9计算工具的认识（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、编制人：张海军编制时间：2013.07审核人：使用人：授课时间：课题：计算工具的认识班级：四年级 姓名：小组：家长签字:学习内容教科书2325页学习目标1、认识计算器上的功能键，能正确说出各键的作用。2、掌握计算器的简单使用方法，能进行较大数目的计算。初步了解计数法， 在不断更新、完善的探究过程中认识算筹，了解珠算的计数方法。3、通过了解计算工具发展的演变史，让学生感受古代劳动人民的聪明才智。学习重点难点掌握计算器的简单使用方法，了解计算工具的发展史。教具、学具准备学 习 过程学案导案一、知识链接看教材23-25页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。回答：1、2000多年前的春秋战国时代，
2、古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约14世纪，中国人发明了更为方便的（），并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表（）；五颗在横梁下，每颗代表（）。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。3、 在拨数时要先定好（），规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左 数第三档为个位）4、 算盘在计数时算珠要靠（）。5、 17世纪初（）人发明了计算尺，开创了模拟计算的先河。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。6、 认识计算器各种按键的名称和作用。一、借助算盘、 计算器学习（10 分）二、自学交流1、自主学习（12 分）2、操作交流，认识计算器的功能（1）学生
3、相互介绍，认识各种按键的名称和作用。（2）在操作中掌握计算器的计算方法762.32 0.89=32010 8925=436.8 - 0.75=13.6X 2.7 - 0.75=145+145+145=138+489=三、当堂训练、巩固提高1、判断。2、交流方法(5分)三、练检结合（10 分）自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨1、小组合作，研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究，集体汇报:(3 分)(1)、常见的算盘是两颗算珠在横梁上，一颗代表1 ()(2)、算盘每颗下珠代表5。()(3)、算盘在计数时算珠要靠梁。()(4)、CE键是清屏键。()(5)、ONC键是开关及清屏键。()2、用计算器计算：94 X 86 - 47( 394 + 5477)- 578450 - 25 - 2496396 -( 520-438)四、盘点收获查阅资料，进一步了解计算器的使用方法和功能五、板书设计计算工具的认识算盘计数器上珠5开ON下珠1关OFF六、教学反思
