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1、画画教学反思画画教学反思一、对老师自身教学状况的反思：1、本节课我讲授的时间有15-18分钟。2、我讲话的音调还可以全班都能听到。3、我在教室里是怎样走动的？整个教室的环绕，我发现有后排的同学交头接耳的在讲话，我就会渐渐往他们的方向走。他们也会注意到我的举动，开场听我说话。4、微笑教学了吗？今天一直面带微笑5、训斥学生了吗？没有6、授课后感到快乐吗？挺好7、我感到最自豪的教学活动是什么？有一个学生画出了很棒的作品，虽然这样的学生不多，但我还是觉得非常欣慰，一节课能有一个这样的.作品出来也就感到满足了。二、对学生学习状况的反思：1、学生听课时没有像昨天那个班嗡嗡的吵闹声，挺配合。但是举手发言的数
2、量感觉变少了。积极的同学一直很积极、很配合。三、对课堂整体状况的反思：1、自己感觉，这节课还算成功2、假如给我重试的时机，在哪些方面我将做得更好？这堂课的重点是理解一下三角形构图和程度线构图，还有林风眠静物画中的平衡式构图。但是在实际的绘画当中，我并没有明显的感受到学生对前两种构图的运用，下节课我还需要在学生作业之前略微示范一下怎么在三角形构图和s型构图上摆放物品。3.今天有一个女生一开场用勾线笔画了一个圆形的桌子，她觉得画的太小了，问我该怎么办，我说，没有关系，继续画下去吧，可以在下面画个桌布，但她还是犹犹豫豫，觉得这幅画毁了，我也不知道该怎么劝她，这时，他的同桌说你可以把它当成桌布呀，外面
3、还可以画个方形的桌子，瞬间觉得这些孩子实在机灵。其实六年级的孩子很在乎自己的画，我说希望他们能直接用水彩勾线笔，但是大局部的同学还是不敢，怕画错，怕画坏。也可能是我今天没有作示范的原因，他们习惯了老师给出标准答案让他们参照，能保有自己想法的孩子实在是太珍贵了。4.其实一节课的知识点太多反而什么都抓不住，一节课只要能解决一个知识点，并且学生能加以应用，就够了。发现学生还是喜欢比拟平易近人的老师，他们愿意听你的话，肯在课堂上配合你。从昨天开场我就一直在考虑为什么我的学生已经六年级了，但是他们的作业相比同学所教的五年级学生差异那么大，我一直纠结于是不是我自己教的不太好，今天我刻意调整了自己的状态，平时我对待学生比拟严肃，今天上课的我一直面带微笑，对他们说话也比拟和蔼，之前几节课上课讲话速度都太快，这节课因为是在上节课的根底上加上一些有关构图的知识，内容较少，我把整堂课的速度都放慢了，听取了昨天同学给我的意见，对举手答复下列问题的同学给予言语上的鼓励。自我感觉这堂课比昨天上的要顺利许多，手也开场注意没有刻意一直拿着话筒。为了让同学能表现出更完好的作业，我将作业形式改了一下，本来是让他们设计一个构图，但是我改成了完成一张静物线描稿。学生的作业出来确实比昨天要精细一点。看来还是老师的关系比拟大。第 页 共 页
