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1、Unit6 How do you feel?教材分析一、教材简析 本单元主要学习反映人们日常情绪的单词以及处理相应情绪的建议的表达，涉及的内容比较抽象，但是十分贴切生活。这一单元主要分主情景图，A、B和C四个部分，分别是： 主情景图主要说明本单元的主题，是对本分单元所学知识的总体概括。 A 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn, Write and say 四个环节。主要介绍了有关“心情”的词汇和交际用语。Lets try和Lets talk主要是语言的应用，Lets learn和Write and say 则是有针对性地学习心理状态的表达。教师应采用多
2、种教学方法，创造真实情景，联系生活实际，逐一突破重点。 B 部分主要包含 Lets try, Lets talk, Lets learn, Play card games, Read and write, Lets check, Lets wrap it up七个环节。主要学习针对他人的情绪提出适当的建议。通过听力练习、对话练习、游戏、阅读等多种形式来综合运用所学的知识。 C部分只有Story time一个环节。主要通过讲故事的形式来复习和运用所学的单词和句型。二、学情分析 本单元重点学有关各种情绪的表达以及有针对地提出适当的建议。六年级的学生已经学习了好几年的英语，积累了一定的词汇和句型，并
3、且对拼读规则具备了一定的认识，因此本单元的单词学习部分将主要通过拼读来完成。此外还将对学生进行学习策略的教授，以及对学生情感的教育。通过听力练习、讲故事等多种方式来巩固所学知识。三、目标导向（一）知识目标能够听、说、读、写A、B部分Lets learn中的四会单词和Lets talk中的四会句子。能够掌握短语在发音上的略读技巧，并能读出示例短语。够听、说、认读Lets talk, Read and write等部分的三会单词和句子。能够独立完成Lets check和Lets wrap it up中的相关练习能够了解Story time部分的内容。（二）能力目标能够用英语简单描述自己或他人的情绪
4、和心理状态能够用英语对他人的情绪提出自己的建议。能够理解，会唱歌曲 If youre happy, clap your hands.（三）情感目标 培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集体荣誉感和耐挫能力。让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。四、课时安排第一课时：A部分 Lets try Lets talk第二课时：A部分 Lets learn Write and say第三课时：B部分 Lets try Lets talk第四课时：B部分Lets learn Play card games第五课时：B 部分Read and write Lets check Lets wrap it up 第六课时：C部分Story time 1 / 2
