《二年级班主任学期工作计划标准范本（四篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级班主任学期工作计划标准范本（四篇）.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级班主任学期工作计划标准范本_年放学期二年级班主任工作总结。作为一名老教师，我心甘甘愿宁可把一生放在教导这块沃土上辛勤地垦植，播洒希望的种子，等候劳绩的来日诰日本学期已靠近尾声下面就我本学期的如下：一、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教导者。和其他任课先生相比，班主任所担任的对学生的教导责任更重。平时与学生相处的光阴比其他先生要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。先生的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别才能、自控才能较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时
2、与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本身，做到要学生做到的，先生先要做到。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发明，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教导学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语往返答我。这样的一种正面影响必然能有益学生的成长。二、增强思想品德的教导班主任的基础任务是对学生进行思想品德教导，使他们的身心获得全面康健的成长。对付二年级的孩子来说，正是接收各方面教导的最佳时机，除了学习，我想更为紧张的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我应用每周一的班会，结合
3、国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的支配。比如在_月份进行雷锋精神鼓吹的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的材料或册本，应用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教导鼓吹时，我会和孩子们讲一些地球情况的近况，引发孩子们情况危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给情况掩护支招;在进行平安鼓吹时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议此外，我还应用班会课，和小朋友们开展各类运动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督匆匆本身掩护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以争做文明礼貌小斥候为教导主题开展了
4、生动活跃的主题班会;把班级分成七个合作小组，让学生在合作小组中通过多种形式的合作运动互相赞助，取长补短，配合提高。三、增强班级治理，培养学生才能如何在日常的班级治理中让学生养成优越的习惯、培养学生才能呢？我考试测验让班级治理成为人人的事，让学生成为班级治理的主人，也同时在这样的历程中培养他们的才能。因此考试测验以下的做法：1、由小组负责洁净卫生。卫生由每个小组负责，采纳轮流值日的措施，选好卫生小组长，由组长分派任务，依照值日工作的次序进行扫除卫生，扫除完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责反省值日环境。2、对付课间纪律稍差，在颠末提醒之后仍旧不改的小朋友，我也
5、会采取小小的处分，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到本身的座位上休息，当然不忘对他说可以预习下节课要上的内容，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我服务，比如整理簿子，收发簿子，拖拖地，抹抹桌子，换个方法让他手不闲着，最后也不忘夸一句你的手真会帮先生服务这样做的目的是让孩子体会到有所作为的愉快，从而进行文明的课间运动。二年级放学期班主任工作总结3、让学生展示自我，建立自信二年级学生生动好动，好表现本身，在多种多样的运动中，可以或许让他们加倍迅速愉快地发展。在班级中，我尽力搭建学生展示的舞台，应用学校网站这样一个优越的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长可以或许看到
6、。并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反映热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外应用班会开展一些小运动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，勉励孩子为人人表演，加强自信。4、特殊学生的教导一个班中总是有一些学生的造诣稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会应用一些课间光阴来赞助他们，在作业上有艰苦的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的光阴基础上是不敷的，因为还要去注意其他小朋友的课间运动环境。因此大多半环境是在下学之后或午休光阴，零丁留下几个学习有艰苦的学生进行补习。主要是赞助他们完成当天的作业和校勘，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行指点解说
7、。班中还有几个学生的学习、生活习惯很欠好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不正直，针对这种环境，我主要将他们疏散在班级中，有个别分外油滑的就支配他们坐在最前面，上课常常提醒提醒，也便于治理。5、家校沟通，携手共进孩子的教导离不开先生和家长的配合协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应实时反馈给家长，只有双管齐下，能力收到教导的后果。因此，在本学期中，我应用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现看护家长，配合磋商对策，也应用平时下学时与多位家长进行交流。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都必要居心对待，几
8、十年的班主任工作经验奉告我本身，教导工作离不开几个症结词：爱心，细心，耐心，恒心二年级班主任学期工作计划标准范本（二）_年_月_日那天我一直想要说一句话。但我不知道选择哪一句，是这个学期总算过去啦！还是这个学期过去了？想要用前者是因为总算顺顺利利地完成了学校布置的各项任务，而且全班小朋友都平平安安的，没有出什么问题，所以我想要大喊一声这个学期总算过去啦！。可是我又在思考又在担心，我们班小朋友有些知识还没有落实，有些习惯还没巩固，有些学生还没有跟上，有些能力还没有培养，我们班的小红旗还没有赶上，所以我想要嘀咕一声这个学期过去了？可是不管怎么样，这个学期事实上已经过去了，我要这个学期的工作作一个总
9、结，以下就是我对这个学期的班主任工作的进展幅度、取得成绩、存在问题，进行简要的回顾、说明和评价。首先要讲的是工作进展幅度：仅仅只是工作第二年的我，也没有什么工作经验，所以只有向各位老师学习。在各位到老师的言行与工作成果的教导下，我也充分认识到了，就低年级小朋友，晨间谈话和五角星对他们的具大教育意义。所以，在这个学期的工作中我不会觉得早上刚讲过的，中午就犯错误的那种小朋友是不可理喻了，我已经能把一个句话重复说两遍三遍甚至更多更多了，我不再觉得那样的自己有点像老太婆了，因为我知道一个学期当低年级的班主任，我就得那么唠叨，讲了一遍就记住了，也就不需要我了。然而只靠我的一张嘴去说，现实告诉我，我的班级
10、还是乱七八糟，从而我又向各位老师学走了五角星。五角星就帮我省了很多很多的口水，甚至比我的说更有效果。而且我就一些不是非常积极向上的学生，我还在五角星边上添加了一个伤心脸蛋。那些不是非常喜欢五角星的小朋友倒是很讨厌，甚至很怕伤心脸蛋，在教育后进生是卓有成效，像我们班的陈松炯就是伤心脸蛋鞭笞出来的。而在学习过程中发现了，低年级小朋友，需要的是直白的爱充分的关心持久的关注。我的理解也许是他们年龄小，他们智商低，他们理解能力差，所以需要更直白的爱，更充分的关心，更持久的关注。就这个发现，我也找到了很多答案，班干部的工作，各个小朋友的值日工作要安排好，重要的是要书写出来最好能张贴。而且要安排好定期检查措
11、失，连人民政府也有个检查院，更何况是我们低年级小朋友了，班干部工作基本上是我在检查，而值日的检查工作就落在我们的劳动委员身上。同样学生的作品，也要全班表扬，而且要展示一段时间，可是让更多的小朋友有更多的时间在欣赏他的作品好在何处。学生的练习，老师也给于关注，枯燥重复的练习很容易让人放弃的，而这个时候我们都希望他人的关注，像课文纸船和风筝也是这样教小朋友的。所以，在跳绳时我提前给他们测了一下一分钟能跳几个，并给于相应的五角星奖励。在平时写作业，写字的时候，考试的时候，我会给于坐不直扣一分，说话扣两分，偷看或做其他事扣三分的处罚。接着只能简单地讲一讲我们班小朋友取得微小的成绩：基于小朋友需要的是直
12、白的爱充分的关心持久的关注这一原则指导下，我们班小朋友在跳绳比赛获得了第一名的好成绩(我也只能骄傲这么一次，就请允许我骄傲一次)。其次，经两个王老师(王优娜，王噗滢)，竺老师等几位老师夸我们班小朋友字写得很整洁，很方正。最后重点说说我工作上的一些问题。1.持续性。就工作的持续性，因为工作系统不完善，很多工作到头到还是压在我的身上，而像有些特殊情况使得一些工作没有紧步跟上，落后了几天，甚至到最后一两个星期因为复习，就已经继续了。而且也没一个很好的结尾，使小朋友也感觉仅仅只是老师的一个工具而已，只是用用罢了，没有什么实际影响，或者让有些小朋友失望，该有表扬就这样没了。2.检查性。因为没有一个严格的
13、检查标准，也没有一个有效的、合理的处罚措施使很多工作都不尽人意。分析以上两个问题以后，认识到了我还没有充分发挥班干部的能量。所以，下个学期我要在抓后进生使全班一起成长之外，还要分一部分精力在一些吃不饱学不够的优等生，使他们成为老师的得力助手，共同管理好班级。这就是我这个学期的班主任总结，有不善之处，望各位老师多提一些意见。谢谢大家！二年级班主任学期工作计划标准范本（三）本学期，我担任二年级一班的语文教学工作,兼任班主任。在这一学期中，虽然只有区区几个月的时间,但还是有不少的收获的。作为一名第一年上岗的新教师，经验又不足，很多事情都还不熟悉，而且又是教与自己所学专业不对口的科目，刚开始接手班级时
14、，真不知道从何做起，幸亏在师傅及一些老教师的帮助下，也顺利的完成了所有的工作。虽然做得不是很出色，但是在管理班级方面，还是花了不少心思的。为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境,提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：一、深入学生，了解和研究学生深入学生中，了解各个学生的过去、现在和将来的打算，成为学生的良师益友，帮助学生克服生活、学习、工作中的困难，对学生犯错误，要了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解，选定了有组织性，有纪律性，有威信，有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流，使班集体形成一种凝聚力和积
15、极向上的气氛，利用每周的班会总结上周的情况，表扬好的同学，有进步的同学，批评帮助各方面差的同学，现已在班集体中形成了班荣我荣，班辱我耻。人人不以小恶而为之，不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事，争说话，争创文明班。二、确立班级体的奋斗目标全国优秀班主任魏书生老师在班主任工作漫谈一书中写道：“班级像一座长长的桥，通过它，人们越过江河湖岸，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关心着、帮助着。”班级体的奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强
16、大的班级凝聚力。作为班级的组织者-班主任，就结合班级的实际，制定了班级的奋斗目标。充分发挥了集体中每个成员的积极性，每一目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此，我给学生制定了班规和一日常规，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。这样就增强了班级的集体荣誉感。三、做好个别教育工作苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，每个学生都各自是一个完整特殊的、独一无二的世界。每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要，具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展，因此，作为班主任必须根据学生的个体差异，采用不同的方法去做好学生的个别教育。并且在对学生的个别教育中，面向的是全班的每一位学生。根据学生的具体情况，做具体
