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1、安塞腰鼓（一）附答案：1、突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.2、动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.3、不可以.似乎表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.4、单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.5、表现了他们的朴实美和沉静美;表现了他们的力量美和豪放美.6、比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.7、前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的。（二）附答案：1比喻。朴实沉
2、静和力量豪放的特点。2排比和比喻。铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。3不可以。原句用倒装手法强调了喻体，改后比原句平淡。4动静相称，对比鲜明，人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。 （三）附答案：1比喻 排比 壮阔 豪放 火烈2燥热 飞溅 亢奋3有力 疾速 大起大落4反衬安塞腰鼓的气势和震撼力5“安塞腰鼓！”“好一个安塞腰鼓！”“好一个安塞腰鼓！”“好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！”“好一个痛快了山河，蓬勃了想像力的安塞腰鼓！”6D7B处（四）附答案：1第一层：(1-9)宏伟的场面。第二层：(1012)雄壮的声响。 2次序略 渲染击鼓后生疯狂程度逐步加深。 3略。 4(1)突出了安塞腰鼓热烈
3、奔放。(2)突出了腰鼓场面的宏伟，捶击的有力。(3)突出了腰鼓声的雄壮振奋人心。 5鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿；壮阔、豪放、热烈。6排比；壮阔、豪放、热烈，富有生命激情。 （五）附答案：1击鼓后生。 2略。 3击鼓力量大，速度快，动作幅度大。 4不能；反衬出这片神奇厚土生养的这些元气淋漓的后生的强健有力。 5绮丽的舞姿。 6赞美看到的事物好到了极点；舞姿给人强烈的美的享受。7尽情渲泄内心的情感。 8出奇地、对她十分陌生、像来到另个星球。 9是，以动衬静，写出了世界的寂静和高原的旷远。斑羚飞渡（一）附答案1略2（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”
4、，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 （2）“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。3（1）镰刀头羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在两队羚羊数量不等时，领头走入需要牺牲的一队；最后只剩下它一只羊时，便义无反顾地走向了死亡。 （2）富于智慧，有决断力和组织能力，遇事镇定，临危不惧，从容不迫。4动物与我们人类一样，是自然界的生灵，我们人类不应该为了满足自己的贪欲而大肆屠杀、掠夺动物。从斑羚身上我们既可以学习到牺牲精神，还有那种神圣不可侵犯的精神力量。（二）附答案：1斑羚飞渡悲壮的
5、场面（符合文义即可）。2不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。3前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。4侧面 心理活动描写5说得有道理即可6斑羚飞渡一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。7斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神，会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼，会启发人们重新认识这个万物共生的世界。8首先，在动物界，确实有牺牲部分成员的生命以取得种群中大多数成员生存机会的事实；其次，依我们自身的经验可以知道，人类在困难时往往会激发出以前从未展现的潜力，做出平时无论如何也不能完成的
6、事情，因此，我们不能否认，当斑羚群陷入种群灭绝的危机时，强烈的求生欲望会导致奇迹的发生。但是我们并不能就此推论本文中叙述的事情就一定是百分之百真实的。不过，真实与否又有什么要紧呢？任何出现在作品中的素材，都是作家进行艺术剪裁和合理加工的结果，艺术真实不等同于生活真实，我们没有必要追究事情是否符合生活的真实。我们可以把它当做一篇动物小说来读，抛开表层的坠饰（艺术虚构），体会文章震撼人心的力量来源，阅读的乐趣将充盈读者的心间。（三）附答案：1（1）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各举一例。借喻修辞句有：
7、“一个我做梦都无法想像的镜头出现了，身体出现在半大斑羚的蹄下。”明喻修辞句有：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”（3）拟人修辞句如：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。”2（1） （2） （3） （4）（5） （6）3回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！4文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。5只要认真阅读课文，找到试跳成功的一句话是不难的。上文第段的首句“试跳成功。
8、”是一个标志，即意味着从第段中找。这样，很容易就能看到第段的末句，那么，这句话就是点明试跳成功的句子，即“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。” （四）答案：1 斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。2孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！3一反问一感叹，以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖和伟大的献身精神。4略5从“老斑羚凭着娴熟的”到“笔直坠落下去” 就像踏在一块跳板上。 老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹完成了对接一样 略 （五）附答案：1、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此更突出作者对他们的敬
9、意。2、“只有”说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低。 3、好。使意思层层递进。突出了“我”对斑羚绝境求生时所表现出的智慧和献身精神由衷心的敬佩，及对老斑羚死亡的痛惜。 4、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生在机会。 5、（1）烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的壮美。（2）渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。 6、略。 7、选文是写因狩猎队的追赶，斑羚被迫飞渡。而资料一是说明羚羊的特点、习性等。二是说明近年来人们重视保护动物，很多珍贵动物群扩大了。老王参考答案1.苦 善2.外貌（肖像） 语言（对话） 动作 神态 “镶嵌”本意指一物嵌入另一物里。此
10、处充分（夸张）地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。3.老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。4.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。5.虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。6关键词：尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。（表述可以不同，合题意，有道理即可给分）1、老王给我送油和鸡蛋以得知老王去世后的愧疚之
11、情。2、外貌（神态）；写出老王病得十分严重。3、老王是为了感谢我对他的帮助。“我”是为了帮助他。不能白拿人家的东西。后两问合理成文即可。4、能想象出老王的心理活动，准确细腻即可。5、侧面描写，写出老王是一个不被人重视的人。6、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧疚。7、一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还不够。所以感到愧怍。（意近即可）8、表达老王矛盾的心情：即又不好意思，又很难过。用的是动作描写。1杨绛；钱钟书；围城2神态描写、动作描写、语言描写；神态；突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世3镶
12、嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱无力，行动不灵活，僵直的状态。强笑：（qin）勉强做出笑容。含义：对他给“我”送鸡蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。4老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。5接了鸡蛋、香油后给老王钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。6因为他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。7老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良。8提示：从个人如何对待善良的不幸者的角度。从政策如何倾向善良的不幸者的角度。从善
13、良者个人如何努力改变自身命运的角度。9一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。10最主要的是平等观念。再是人道主义精神。11孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难；但老实厚道，心地良心，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。12.“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动。“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。阿长与山海经【参考答案一】1、阿长来问时，“我”知道她并非学者，说了也无益，但问了，
14、也就对她说了，认为说与不说一样，这种想法表现了“我”对阿长的关心询问并未放在心上。 2、被她的热忱深深打动了。 3、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。 4、外貌、语言。略。 5、A【参考答案二】1 第一层：作者给阿长简说山海经。第二层：记叙阿长买来山海经及作者感受。第三层：山海经是我心爱的宝书。 2被她的热忱所深深的打动了。 3（有创意即可） 4别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。表现了作者对阿长的敬佩与爱戴。 5（语句通畅，意思表达清楚即可。）【参考答案三】1、“我”是做学问之人，有些书呆子之意 阿长是“我”的保姆 虽然没有读过什么书，但很有悟性2、比喻，表达了作者对于她的敬意3、它们是阿长不畏辛苦，为“我”搞到的4、“我”为她讲述山海经的故事，结果她就为“我”带来了绘本，所以“我”很感动与“我”所处的时代背景有关，用人面的兽比喻人面兽心、用九头蛇比喻奸猾之人，阅读类似的书，用暗喻暗指一些人。5、抒情 深沉的怀念和感激之情。【参考答案四】1.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。2.因为“别人不肯做她却能
