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1、语文教学计划崮云湖街道丹凤小学三年级 二 班魏增巧2014.9语文教学计划学情分析本班有45人,男生21人,女生24人,本学期首次担任班里的语文老师,了解到上学期大部分学生成绩较好,其中王玉琢,李同攀,王飞等同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良,王添姿 ,王玉夺, 徐蕊等同学学习不够努力,缺乏学习自觉性。但经过了两年的学习生活,学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外知识,并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助。三年级是打基础的一年,不管在写钢笔字,还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习
2、习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养,得到进一步的提高。教材分析本册有课文32 篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值。教材的特点:(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。(二)结合专题安排“综合性学习”,落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文,合理安排精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排,促进
3、学生学习方式的转变。(五)改进“语文园地”的形式,丰富“语文园地”的内容。教学目标1.在语文学习过程中启迪学生的思想,培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情;引导学生感受生活的精彩,激发学生对生活的热爱;人士中华传统文化的博大精深,激发学生民族自豪感;培养爱护动物,保护自然的责任感;培养热爱科学、勇于实践和创新精神。 2.认识259个字,会写272个字。累计认识2000个字,会写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 3.会使用字典、词典。有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔书写正楷字。4. 普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 初步学会默读。学习对课文中不理解的地方提
4、出疑问。 5.学习借助字典、词典和生活积累,联系上下文,理解词句的意思,初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。 6.学习略读。粗知文章大意。初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。练习复述课文。 7积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文10篇(段)。培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料;课外阅读量不少于10万字。 8.开始练习习作。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信心;不拘形式地写下见闻、感受和想象,愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。 9.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。学
5、习修改习作中有明显错误的词句。 教学重难点教学重点:1.认识259个字,会写272个字。累计认识2000个字,会写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典。有初步的独立识字能力,开始练习用钢笔写正楷字。4. 普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3初步学会默读。 教学难点:1积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 2.开始练习习作。留心周围事物,乐于书面表达,增强习作自信心;不拘形式地写下见闻、感受和想象,愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。教学措施1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、
6、坚持在语言环境中识字,在阅读教学过程中完成识字任务。2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练,更是本册阅读教学的重点。3. 阅读方面:让学生在阅读实践中学会阅读。从低段向中高段过度,阅读的要求逐步增高,让学生学会阅读是一个难点,因此,要多听取学生的意见,尊重学生的认识和体验,“长文短教”,抓住重点,鼓励学生开展探究性学习。 4.习作方面:激发学生习作的兴趣,拓展写作思路,勤练笔是重点实践活动九月:我的课余生活。记录自己课余生活的内容和自己的收获感受。十一月:丰富多彩的中国传统文化。教 学 进 度周次起止日期教学内容123456789101112131415
7、16171819202122第 一 单元 单元备课教学简析第一单元有四篇课文,其中我们的民族小学金色的草地爬天都峰是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活,体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的;有的通过记述儿童攀登黄山天都峰,反映了儿童对人生的思考和感悟;有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。教学目标知识与能力目标:1.掌握36个生字和46个词语2.正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容,体会春天的美景,激发学生热爱春天的情趣。学会本单元生字。过程与方法目标:1.认真观察图
8、画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来,凭借图画和生活经验理解词语。2.使学生主动积累课文中的优美词语,练习用“我会读”中的词语说句子。情感态度与价值观目标:体会童年生活的多姿多彩,感受大自然的生活乐趣。教学重点1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难。教学难点1.培养学生热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣 2.培养自读能力,使学生感受到劳动是快乐的。教学安排 我们的民族小学2课时金色的草地 2课时爬天都峰 2课时槐乡的孩子 1课时语文园地一 3课时第 二 单元 单元计划教学简析列宁、高尔基、李四光、宋庆
9、龄,这是四个闪光的名字,也是四位享誉中外的名人。灰雀小摄影师分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事,奇怪的大石头我不能失信记述了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩,而是他们日常生活中的平凡小事,正是在这些平凡的小事中,体现出了他们崇高的、美好的品质。教学目标知识与能力目标:1会认19个字,会写40个字。正确读写三篇精读课文中46组词语,摘抄描写灰雀的句子。2分角色有感情地朗读课文,了解课文主要内容。过程与方法目标:通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。情感态度与价值观目标:1.感受伟人们崇高的、美好的品质与他们的不平凡。2.体会名人
10、身上的优秀品质,使学生受到熏陶和感染。教学重点1.掌握本单元的生字、词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。4.从平凡的小事中,体会伟人们崇高的、美好的品质。教学难点从发生在名人身上的平凡小事中,感受他们的不平凡。教学安排 灰雀2课时小摄影师 2课时奇怪的大石头 2课时我不能失信 1课时语文园地二 3课时第 三 单元 单元计划教学简析秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给人们带来美的感受,秋天给人丰收的快乐。今天我给大家带来的是人教版语文三年级上册第三单元,心中的秋天。本组由四篇课文组成。三篇精读课文,一篇略读课文。课文从多角度描写秋天,有的表达
11、了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念;有的记叙了孩子们在秋天里活动的快乐;有的描写了秋天美好的景色。教材处处洋溢着浓浓的秋意。教学目标知识与能力目标:1.认识12个生字,掌握34个生字和29个词语;2.用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古诗和自己喜欢的部分课文;过程与方法目标:1.学习借助注释理解诗意,体会诗中地真情实感,激发和培养学习古诗的兴趣.。2.读懂课文内容,找出文中描写心情的句子。情感态度与价值观目标:1.体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。2.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点1.用普通话有感情地朗读课文; 2.借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。教学
12、难点1.体会诗中地真情实感;2.初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。教学安排 古诗两首2课时风筝 2课时秋天的雨 2课时听听,秋的声音 1课时语文园地三 3课时第四单元 单元计划教材简析 本组教材紧扣细心观察这个专题,共编排了篇精读课文花钟蜜蜂玩出了名堂,篇略读课文找骆驼,这四篇课文,有的讲对植物的有趣观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在玩耍中对物品的观察与发现。课文渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。通过本组教学,初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。教学目标知识与能力:1.学生要认识24个生字,会写40个生字,能正确读写56个生词。2.正
13、确、流利、有感情地朗读课文,学会默读,理解课文内容。过程与方法:1.借助多媒体,总体把握课文、分析课文等让学生在理解课文内容的基础上学习写作方法。2.设计练习让学生在比较运用中体会不同句子的表达方式,提高语言表达能力。情感态度与价值观:培养留心观察身边事物的好习惯,学会思考,激发学生的好奇心和求知欲,在观察发现中增强创新意识。教学重点1.掌握本单元的生字词。2.读懂课文内容,把握作者构思思路。3.理解并学习运用不同的句式表达。4.培养细心观察,巧妙思考,发现奥秘的能力。教学难点1.理清作者思路,领会写作方法。2.深入理解“细心观察,认真思考”在课文中的具体化。教学安排10课时第 五 单元 单元计划教材简析本组教材以“灿烂的中华文化”为专题,课文体裁多样,内容丰富。孔子拜师和盘古开天地是叙事性文章,赵州桥和一幅名扬中外的画是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事,也有神话故事;既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。本组安排了一次综合性学习,围绕“生活中的传统文化”来展开。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容,都是紧紧围绕本组专题,从交流、展示综合性学习所得的角度安排的,为学生提供了充分的交流平台和展示空间。教学目标知识与能力:1.认识36个字,会