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1、六年级毕业调研考试答卷时间：120分钟 2013.6 总评等级： 题 号三四五六七八总分得 分一、给带点的字选择准确的读音，用“”标明。 俨然（yn yn） 住宅（zi zhi） 参差不齐（ch c） 解剖（p pu） 呻吟（yn yn） 拈轻怕重（lin nin）二、先读拼音写汉字，然后选择恰当词语的序号填在括号里。居高ln（ ）下 大汗ln（ ）漓 ln（ ）琅满目 ln（ ）次栉比 波光ln ln （ ）（ ）当一鼓作气地爬上山顶时，我已是（ ）。站在山顶，（ ），那（ ）的楼房，那（ ）的湖水尽收眼底；环顾四周，到处是卖工艺品的小摊点，那些工艺品真是（ ）啊！三、下面每组词语中都有一个
2、错别字，请用横线画出来，并将准确的字写在括号里。 镇定自若 坚贞不屈 川流不息 再接再励 （ ） 惟妙惟肖 换然一新 心旷神怡 囫囵吞枣 （ ） 别出心栽 独具匠心 心惊胆战 张冠李戴 （ ）四、选一选，填一填。 1.下面词语中的“闻”字与“闻鸡起舞”中的“闻”字意思相同的是（ ）。 新闻联播 举世闻名 如闻其声 2.下面这些词，是从不同角度评价作品的，请认真想一想，再填入括号里。妙笔生花 匠心独运 跌宕起伏 入木三分 （ ）形容文笔生动 （ ）形容分析问题透彻（ ）形容情节曲折 （ ）形容构思独特 3.下面句子中标点符号用得准确的一句是（ ）。 晋祠的水，多，清，静，柔。 小鹰飞过高山，一切
3、都在眼底，小鹰穿过白云，大江映出它雄健的身影。 山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。4.下面句子表达的感情最强烈的是（ ）。 无论走到哪儿，我都不会忘记我的家乡。 无论走到哪儿，我怎会忘记我的家乡呢？ 无论走到哪儿，我都会记住我的家乡。5.下面的句子没有语病的一句是（ ）。 我很钦佩足智多谋、老奸巨猾的诸葛亮。 清明上河图不但在世界艺术长廊中是不可多得的文化遗产，而且是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。 在四川省川北地区，流传着12个红小鬼追赶红军队伍的故事。6“地球虽有缺点，不过比月球上的满目凄凉要强得多”用了（ ）的说明方法。 打比方 列数字 作比较 举例子五、语言积累使用。1.根据具体
4、要求来写词语。 形容书画作品的词语： 、 将与三国故事相关的歇后语补充完整。刘备借荆州 关公面前耍大刀 2.根据具体的语境，在横线上填上合适的名言、诗句。 很多名言能给我们人生以启迪：如南朝邱迟的“ ，慕鸿鹄以高翔”告诉我们从小应树立远大的志向；春秋时期孔子以“往者不可谏， ”告诉我们要放眼未来；战国时期屈原的“路漫漫其修远兮， ”又激励着我们在人生路上持续追求。 很多古诗写的内容与“战争”相关。其中，有表明战争带给人们的伤害的，如“秦时明月汉时关， ”；有表达人们期盼早日平定战乱心声的，如“但使龙城飞将在， ”；也有表现战争结束后人们喜极而泣的，如“剑外忽传收蓟北， ”3.请根据下面的对话情
5、景，将丽丽的话补充完成。 丽丽： 姥姥：丽丽，姥姥的声音听不出来啊。请叫你爸爸接电话好吗？ 丽丽： 姥姥：哦，那我待会儿再打。 丽丽： 姥姥：行，那你转告你爸爸。我家里的煤气用完了，请你爸爸明天抽空过来帮忙灌一下。 丽丽： 六、非连续性文本阅读。 佳佳的爸爸出差，回家已是深夜十一点，感到有点饿。但家中没有现成吃的，爸爸拿出一个礼品盒，说：“就吃这吧。”佳佳拿过来一看，只见礼品盒上的“说明”写的是：野生葛根粉配 料：100%葛根粉提取物 食用方法：1.取本品一小袋，先以少许凉开水将其搅拌至融化，再用沸水冲搅成糊状即可食用。2.口腔上火时可作药用，用凉开水冲搅后饮用。注意事项：低血糖患者慎用 保
6、质 期：两年生产日期：2013.5.261.佳佳的爸爸瞄了一眼礼品盒上的“说明”，便拿出一小袋倒进碗中，用沸水冲搅，结果成了一团团的疙瘩，没有成糊状。这是怎么回事？请你告诉佳佳的爸爸正确的食用方法。 2.佳佳了解到不少信息。这些信息是从礼品盒上的“说明”中了解的就用“”标明，不是的就用 “”标明。葛根粉是天然提取物，没有其它添加剂。 （ ）葛根粉可以食用，也可药用。 （ ）葛根粉有美容之功效。 （ ）葛根粉对学习记忆障碍有较明显的治疗作用。 （ ）葛根粉有降低血糖的作用，低血糖患者尽量不要吃。 （ ）这盒葛根粉要在2015年5月26日前吃完。 （ ）七、课外阅读。祖父的园子我家有一个大花园，这
7、花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，
8、不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓
9、从旁边飞过，于是丢下黄瓜追蜻蜓了。蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？跟着蜻蜓跑几步就又去做别的了。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨喽!下雨喽!”太阳在园子里是显得特别大的。花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长
10、上天去，也没有人管。1.祖父说的这句话，你觉得应该用怎样的语气来读？请用“”标出合适的答案祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”（ A.严肃 B.调侃 C.高兴 D.不满）2.文中画有波浪线的两句话各用了什么修辞手法？ 第句： 第句： 3.读一读，结合课文内容填空。 这篇短文写了作者小时候跟着祖父在园子里栽花、 、 、 、 等事情，其中，重点写了“我”和祖父 这件事。 从文章的叙述中，我们能感受到作者的童年生活是 。4.最后一自然段里，作者写倭瓜、黄瓜、玉米愿意怎样就怎样。这段话采用了什么样的表达方法？这样写有什么作用？ 5.文章一开头就点明“我家有一个大花园”，可为何以“祖父的园子”为题？读了文章，你感受到爷爷是一个怎样的人？ 八、习作。读了祖父的园子这篇文章，你一定感受到了作者的那份自由与快乐吧？仔细回忆一下，你的小学生活中有哪些让你感到快乐的事，请以“那一刻，我真开心”为题习作。注意把事情写具体，表达出自己的真情实感
