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1、2023年医学生参与科研活动的实践与认识_医学生科研 中华医学教化杂志年月第卷第期 ， 科研实力培育 医学生参加科研活动的实践与相识 徐建设钟启平李晓霞 【摘要】 激励学生参与科研活动是多元化教化手段之一。让学生利用课余时间和假日参加 教研室的科研工作，通过查阅资料、课题立项、实施试验、撰写论文等，可以学到单纯课堂教学学不到的东西。这种学习方式对学生的将来发展有重要的帮助，是培育本科生动手实力、分析解决问题实力和创新精神，提高综合素养的有效途径。 【关键词】 课外科研活动；其次课堂；素养教化 蚰 哪嚼，觑一戈玩耐，吼 【】 倘 、髑 矗一， 如锄锄珧疗胱旷舶据胁如踟妇口，。咖胁如。劫比如， ，
2、 ，（， ， 【】； ； 随着高等医学教化改革的不断深化，作为“其次课堂”重要内容之一的课外科研活动已经渐渐被高校师生认同。这是一种培育本科生动手实力、分析解决问题实力和创新精神，提高综合素养的有效途径。 多年来，我们天津医科高校基础医学院微生物学教研室始终坚持让本科生进试验室参与科研活动。这项工作最初源于八年制临床医学专业教学安排，八年制医学生在基础医学课程之后进入临床学习阶段之前，要有几个月的时间参加基础医学学科的科研工作，并将探讨结果撰写篇科研论文（在临床学习期间再完成篇临床科学探讨的论文）。当八年制的学制改成七年制后，由于学时的削减，学校取消了这项教学安排（七年制学生在学期间只做篇临床
3、医学科研论文），但我们教研室仍旧坚持激励本科生利用课余时间参加教研室的科研活动。直到现在，无论七年制还是五年制或四年制学生，我们都欢迎他们利用课余时间和假期进试验室参加科研工作，并收到了良好的效果。 科研活动的学生有临床医学专业七年制及五年制学生、公共卫生学院五年制学生、药学院四年制学生和生物工程系四年制学生等，其中以临床医学专业七年制学生为主。课题的选择 依据学生的详细状况及老师科研课题的内容，由老师帮助学生选择一个小的探讨项目。我们通常选择老师科研课题中部分试验周期不长又可以说明问题的试验，或就学生的条件单独为他们设计可以短期完成的试验。查阅资料与课题立项 老师将选定的课题告知学生后，通过
4、交谈，将课题的内容、意义、须要解决的问题向学生说明，学生依据课题内容查阅文献，然后再依据查阅的资料及老师的指导提出课题立项申请，由院内专家评审立项。探讨工作将由指导老师供应指导及经费。目前，基础医学院在有限的教学经费中拨出少量资金，建立了“基础医学院高校生科研基金”，对参与科研活动的本院学生赐予课题立项并有元象征性经费资助。试验的实施 依据课题内容及查阅资料的结果，并依据学生的课余时间的多少，老师与学生共同探讨制定科研工作安排以及详细的试验方案。学生利用寒暑假或其他课余时间，如中午、晚上及周末到试验室来工作，试验室随时对学生开放。由于学生初次参加科研，还须要学习一些最基本的试验方法，因此老师要
5、手把手地教给学生详细的试验操作方法及指导学生如何完成试验材料的购置与打算。在试验过程中，学生随时汇报试验进展，老师则依据阶段试验结果适时调 学生参与科研活动的内容与方法 告知学生 在进行本科生医学微生物学教学时，我们就告知学生，教研室的科研工作及目前各位老师担当的探讨课题可以对学有余力的学生开放，有爱好的学生可以和教研室各课题组的老师联系。通常会有学生主动到教研室与老师联系，通过肯定的接触后相互确定。近年来，曾在教研室参与过 作者单位：天津医科高校基础医学院微生物学教研室 中华医学教化杂志年月第卷第期 ， 整试验的方案与方法。完成论文 当课题的试验基本完成时，支配学生根据科研论文的形式撰写论文
6、。作为学生“其次课堂”的成果，论文以两种方式展示：参与“挑战杯”高校生课外学术科技作品竞赛；向 专业杂志投稿。 值）。申请科研立项是临床或基础科研工作的第一步，在将来的学习或工作中必不行少，作为本科生能够有机会学习如何进行课题申请对于今后的发展会有很大帮助。同时，通过这一实践，可以使学生对相关课题的学问有较深化的 了解。 本科生没有写过科研论文，只写过试验报告，而这两者之间的差别很大。科研论文要求严谨、简明、逻辑清楚。学生所写论文的初稿往往喜好文字华丽，像中学生写的作文而不像科研论文。通过师生间的多次探讨、修改，使学生逐步理解科研论文的文体及写作要求，为今后在专业上的深造起到很好的启蒙作用。
7、开阔了学生的思路和视野，获得了多方面的熬炼现在有的本科生学习比较死板、被动，从书本到书本，而参与教研室科研工作为他们打开了另一扇门，看到了另一个世界。学生在参加一个小课题的探讨过程中须要查阅大量的资料，了解相关领域国内外的探讨状况，同时进行各种相关试验，并对自己的工作进行总结、探讨。通过这一过程的训练，学生学到了很多课堂上学不到的内容。例如，学习了科学探讨思路，训练了试验实力，通过不断克服各种困难使自己各方面实力得以提高。同时，还可以在与老师或与同学的合作中学习如何与人相处和协作。这一经验无疑为这些学生今后读探讨生或参与工作打下了较好的基础。 在 存在的问题 医学院校的本科生能够在学校基础课学
8、习阶段参加科研活动是难能珍贵的。学生在其次课堂中的努力与进步是单一课堂教学无论如何都难以达到的，这是一种提高学生综合素养的有效途径，应当提倡和坚持。但是，目前这种教学方式使老师投入工作量很大，加之我校没有专项经费支持，试验经费需由指导老师自行解决，所以，向本科生供应试验条件的教研室或课题组相对较少，也就使得这项活动难以大范围扩展，只能在少数学生中实施。假如学校能够供应肯定的专项经费，该工作就会有较大的扩展空间，也会提高老师的主动性。这是一个有待解决的问题。 （收稿日期：旬） 学生参与科研活动的收获 指导本科生课外科研活动使师生都有不小的收获。这些收获对学生来说，有的是在形式上，有的是内在的，其
9、效应可能滞后，但对学生的影响会更久远，意义更大。 形式上的收获 近年来，我们教研室老师指导的本科生撰写的论文参与“挑战杯”高校生课外学术科技作品竞赛，获得了“挑战杯”天津市自然科学类二等奖项（抗生素锄柯萨奇病毒，。株作用的探讨，；仙台病毒在儿童急性呼吸道感染中的血清学调查，；臭氧与紫外线联合作用灭活脊髓灰质炎病毒的新思路，），三等奖项（细菌鞭毛快速染色方法的创新，；臭氧歼灭人血浆及小牛血清中病毒的新思路，）；在国内专业期刊上发表论文篇。此外，我们教研室的位老师被学校评为“高校生课外科技活动优 秀指导老师”。内在的收获 提高了学生动手实力、分析和解决问题的实力 基础课上，每项试验都是老师打算试验
10、材料，学生做试验，试验结果通常和预期的完全一样。但是，实际科研工作的状况与此不同，试验结果通常与预期的有差距，甚至完全不同，须要通过多方面的分析找出问题所在，再调整试验，以得出结论。有的试验须要重复多次、调整多次，才会出结果。通过这样的训练过程，无疑可以使学生的动手实力和解决问题实力得以提高。 学会申请科研课题立项和撰写科研论文高校生课外科研活动须要课题立项，填写立项申请书，内容包括该探讨项目的必要性（国内外探讨概况、水平、存在问题和发展趋势，学术特点和创新之处，主要参考文献及出处）、探讨内容和预期成果（重点应当解决的科学和技术问题以及要达到的技术指标，预期成果的学术、社会、经济等方面的价 （
11、本文编辑：胡小波） 医学生参加科研活动的实践与相识 作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：被引用次数： 徐建设， 钟启平， 李晓霞， XU Jian-she， ZHONG Qi-ping， LI Xiao-xia300070,天津医科高校基础医学院微生物学教研室中华医学教化杂志 CHINESE JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION2023,26(3)4次 引证文献(4条) 1.薛春兰.吴乃利.孙艳华.吕伟.孙彤 医学院校本科生科研素养培育特点的探究期刊论文-中华医学教化杂志2023(4) 2.李娜.王洪兴.李新强.李漂亮 浅谈医学本科生科研实力培育的必要性和途径期刊论文-科技信息 2023(1)3.吴焜.陈晓光.彭鸿娟.郑学礼.李华.周晓红.王春梅.沈树满 依托本科生创新教化基地培育新型公共卫生人才期刊论文-西北医学教化 2023(3) 4.黄刚.连继勤.龚薇.付晓红.何凤田 以学科爱好小组培育临床五年制学生科研思维及创新实力期刊论文-现代医药卫生 2023(3) 引用本文格式：徐建设.钟启平.李晓霞
