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1、学 期 授 课 计 划 （2013 2014 学年度 第 二学期）年级： 四年级 学科： 英 语 任课教师：朱 仙 学学生习知习识惯能分力析 经过一年学习，四年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，学习兴趣可能会开始减退，导致两极分化现象较为为严重，因此教学时应注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。使每位学生的英语水平都能得到一定的发展。四年级是学习英语的转折点，学生还是1对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。2能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情3在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。教学目的任务1、能按三会与四会的要求掌握所学
2、词语。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确，认真模仿语音、语调，以培养语感。4、初步养成良好的书写习惯，养成听英语、读英语、说英语的习惯，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，培养学生综合运用语言的能力。5、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。6、适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。教材重点难点1、能按三会与四会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。4、进一步养成良
3、好的书写习惯。5、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。6、能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。7、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。8、进一步养成听英语，说英语和读英语的良好习惯。个人教研专题灵动课堂 灵动教育完成任务的措施1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提高和发展。2、创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学习知识。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写
4、。4、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元重现组排降低难度。周次起讫时间教学内容及复习、检测、考试安排12.172.21Unit 122.242.28Unit 1 Unit 233.33.7Unit 243.103.14Unit 2 Unit 353.173.21Unit 363.243.28Unit 473.314.4Unit 4 Project 184.74.11Project 1 94.144.18期中复习104.214.25Unit 5114.285.2Unit 5 Unit 6125.55.9Unit 6135.125.16Unit 6 Unit 7145.195.23Unit 7155.265.30Unit 8166.26.6Unit 8 Project 2176.96.13Project 2186.166.20期末复习，196.236.27期末复习，期末考试
