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三年级下册语文第一朵杏花教学反思 语文是一门充斥思想，充斥智慧、充斥灵性、充斥人文精神的学科。语文可也应该充斥灵气与活力。赞可夫说过：“儿童在课堂上的生活应该是自由自在，又丰盛多彩的。因此在教学中坚持民主，营造宽松气氛是不可短少的。陶行知说：“创新能力最能发挥的条件是民主。为此我们教师应该千方白计地在课堂中构建民主和和谐的人际环境使自己成为学生尊敬的长者、合作的搭档讨论的对手交心的挚友，使学生能够大胆疑心，勇于猜想，敢于发表自己的不同见解。我们教师要允许学生提出节外生枝或异想天开的问题，允许学生敢于给其他同学或老师的教学进行挑剔。记得我在教?第一朵杏花时，要求学生回家先预习，再反应他们的学习的情况，再反应过程中，我提出了这样一个问题：“为什么竺爷爷要弯下腰来求问。可能有的学生没有理解这句话，在答复的过程中答案无奇不有，其中还有一位学生说：“竺爷爷可能是驼背。“引得全班哄堂大笑，如果在这时我出声阻止这一切，则我想再以后的教学中学生还会这样异想天开的回答下列问题吗？答案肯定是否“。这时我们教师要蹲下身子以儿童的眼光来思考问题了。理解他们的所思所想乃至所错。人非圣贤，熟能无过？作为人师至关重要的是把学生的错误作为可利用的教学资源。从而引导他们在一次次的错误中总结经验，走向成功的彼案。
