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1、关于教化演讲稿四篇 演讲稿以发表看法，表达观点为主,是为演讲而事先打算好的文稿。随着社会不断地进步,演讲稿在演讲中起到的作用越来越大,你知道演讲稿怎样才能写的好吗?以下是我帮大家整理的教化演讲稿4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。教化演讲稿 篇1爱是儿童最为重要的心理“养分素”。心理学家通过对儿童发展的视察和探讨，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中,最为重要的，不是人们一般认为的足够的食物，而是爱和关怀。当我怀着对将来无限美妙的向往，怀着对孩子无限的酷爱，溶入快乐的孩子群体中时,我对自己说:“肯定要让孩子喜爱我。”这是我班主任工作的定位。 从那以后,我就以满腔的热忱和真挚的爱心去接近孩子，了
2、解孩子,和他们一起嬉戏，一起唱歌、跳舞，一起欢乐兴奋，一起难过难受，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。如今，在孩子眼中,我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈祥的挚友、“妈妈”。在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、无趣的孩子，还是我生命中不行或缺的一部分。而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是爱。嬉戏活动中的支持者和伙伴 在一张张可爱的笑脸,一双双期盼的眼睛面前，我做大挚友和孩子沟通,教他们折小鸟,画小花，念儿歌，拍皮球,耐性、热忱地引导他们,让他们尝试胜利，感到欢乐。孩子们情愿听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌颂；想跳舞,我就为他们伴奏，让他们在美
3、丽的音乐中翩翩起舞；想听故事了，我就讲给他们听；做嬉戏时,我也做“大灰狼”、“小白兔”、“小熊”，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。我把自己的爱全部倾注在对孩子的教化中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。活动中，我以热忱、宽容的看法尽最大可能允许他们根据自己喜爱的方式去自主学习、操作与探究,孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了主动、有效的效果，使教化真正做到敬重幼儿。有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特别：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地起先画画时,只有康康呆坐在那里一动也不动。老师上前询问时他总说：“我不会画,老师帮我画。” 前几次,我总以“你看别的小挚友都是自己画的,康康也要自己画
4、，好吗?”来回答他。 结果总以不画告终，而当他看到别人美丽的画时又好生艳羡。就这一状况我进行了分析:康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手实力等各方面学习实力都不落后于其他幼儿。他不是不会画画,也不会画不好,关键在于他对绘画缺乏自信念。找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我变更了策略：一次,在讲解完饼干的画法后,康康再次要求我帮他画画,我就对他说：“来，老师陪你画。” 于是,我一边握住他拿笔的手,一边则用语言激励他:“小手握住笔，眼睛看好,用点力变!变!变!看美丽的饼干变出来了！”初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了胜利喜悦的快感他大声地哈哈笑了起来。我从他的笑容里看到了
5、他对画画的自信念萌芽。从那以后，我根据上面的方法陪他画了一段时间,康康渐渐地不再要求老师帮他画画了,最终他养成了独立作画的习惯。如今康康对画画已有了较浓的爱好，能像其他小挚友一样充溢自信的画画了。康康的变更让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特别的行为表现时, 老师要擅长去发觉,刚好分析状况,在爱心与宽容中实行措施赐予相应的教化,这将在无形之中使幼儿受到支持与激励，从而培育起孩子对活动的自信念和主动性。生活中挚友和妈妈生活中,我既是孩子们的大挚友，又像孩子们的妈妈一样,关切爱惜着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。孩子们喜爱围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的嬉戏、拍手嬉戏、石头、剪
6、子、布的嬉戏,让他们在合作中体验欢乐。孩子们也喜爱把兴奋的事告知我。耳边总能听到他们兴奋地对我说：“老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了,真好吃，下次带你一起去，好吗？” “老师，我在家里一个人睡觉了，我英勇不英勇?”“老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。”其实他是昨天去的。在我的眼里,孩子的差错同样是可爱的，面对他们不断的差错，我不是指责,而是分析缘由,找寻闪光点，用孩子的眼光刚好赐予教化,为孩子供应支持性的环境，激励、引导孩子改正不良行为。班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中经常出现攻击性行为,他的表现遭到了同伴的拒绝,家长的反感，连老师都对他敬而远之。而我认为，孩子的行为问
7、题的缘由不光在于孩子自身，更重要的是孩子生活、学习的环境。因此,遇到这样的状况，老师应当做的是为孩子供应支持性的环境:对孩子的问题行为进行深化视察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、须要等状况。然后有针对性的实行措施,避开盲目指责，要刚好为孩子示范主动的交往及供应练习主动的社会交往的机会。于是,在嘟嘟和小挚友共同活动时，我常有意识地引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言、动作方式；通过故事或情境表演来感染孩子。同时，我特殊重视教化、激励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为,引导他们一起帮助嘟嘟学会和小挚友友好相处,从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和谐的人文环境。孩子在充溢和平的环境中共处，行为问题
8、渐渐削减,家长工作也就迎刃而解了。 由于孩子年龄小,生活自理实力的培育很重要。班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝,吃一点，到吃一碗诱导、激励他们。孩子不会穿鞋，穿衣服,我手把手的教他们。班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。吃饭时，蔬菜一到口立刻就作呕吐状,老师三番五次的劝告他要多吃蔬菜。可是他总是麻木不仁，每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。于是,平常我便留意他的言语、行动。想从中找到对东东进行教化、引导的契口。我发觉，每次要奖小红花的时候,东东总是表现得特别“精彩”。如:上课，老师要给仔细听讲的小挚友奖小红花了,他就会很用心地听老师讲，并主动举手发言。当奖到了小红花时,他总
9、是特别兴奋。 无疑，小红花是激励他的好方法。于是,我便用小红花来激励他吃蔬菜。一起先我喂他吃,先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告知他蔬菜的养分和吃蔬菜的好处。假如能吃一半蔬菜,就能得一朵小红花。听了我的话,东东果真中了我的“计”,并得到了一朵小红花。看着鲜红的小红花,他的脸上露出了绚丽的微笑,从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。然后,我就让他试着把蔬菜全部吃完。每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小挚友面前表扬他，激励他保持取得的进步。喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。赞扬与激励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。现在的东东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。有
10、个孩子叫其其，经常把鞋子穿反。 有一次,我望见他又把鞋子穿反了，便静静地走过去，告知他：“老师刚才听到了唉呀！唉呀！难受的声音,你听到了吗?” 他转了转头看了看四周说:“没有呀?” 我便笑了笑对他说:“老师听到了你的鞋子在难受呢!”他低头看了看,惊奇地问：“鞋子为什么难受呢？”我说:“原来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好挚友的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了,他们做不成好挚友了，就难受了。” 其其听了仔细的说:“那我立刻把他们换过来,让他们做好挚友,好吗？” 我确定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去,赞许地对他笑了笑。望见自己的鞋子的头果真凑到了一起,便自信地说:“我以后再
11、也不把他们分开了。” 的确，往后的日子里,其其再也没有把鞋子穿反。 我常站在自己之外谛视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满意，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子,同时孩子也教化、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净;是他们绚丽的笑脸，让我忘却苦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的挚友，和他们在一起,我感到特别欢乐。教化演讲稿 篇敬重的老师同学们: 为了培育学生敬重师长、孝敬父母的传统美德,让学生学会感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会。我们学校借“三八”妇女节,开展“感恩”教化周活动,希望大家能够主动参加其中,感恩母亲，感恩家人。 一是各班级重温世上只有妈妈好、烛光里的妈妈、妈妈的
12、吻等经典校内歌曲，营造深厚的节日氛围。 二是各班级实行不同形式的“庆三八,感恩母亲 ”主题班会,抒发自己对妈妈的感恩之情；并提倡学生晚上回家,给妈妈倒一杯水、做一次家务、洗一次脚等,用真情、用行动去感恩自己的母亲。三是各班级学生,通过“我最想对老师说的一句话”的形式，表达自己对老师的拳拳感恩之心。 四是实行“庆三八”女教职工座谈会，搭建学校与老师,领导与职工相互支持,相互感恩的平台,相互沟通,畅所欲言,激发广阔女教职工高涨的工作热忱，共同服务于学校的教化教学工作。 五是开展感恩征文、手抄报展评活动。利用中午时间,将优秀征文通过校内广播进行朗读宣扬。最终希望大家能够做好这些感恩细微环节，让你的家
13、人感觉到华蜜。教化演讲稿篇3老师们，同学们,同志们,挚友们：今日，我们团聚一堂， 共庆*中综合楼落成。首先，在这里,我代表*教化局，向*中全体师生员工表示热情的庆贺！向各界同仁致以真诚的谢意!五十年来，伴随着*市基础教化事业发展的历程,*中不断成长和壮大,为社会主义建设事业培育了大批的建设者和优秀人才，为*市经济、文化和社会的发展做出了重要贡献。在基础教化快速发展的今日，*中以对祖国和人民的高度责任感,坚决不移的贯彻党的教化方针,求实创新，与时俱进,大力改善办学条件,加强师资队伍建设，着力培育“优秀加特长”的学生,努力实现“重点加特色“的办学目标,逐步形成了“团结、和谐、务实、奋进”的校风。特
14、殊是在艺术教化方面硕果累累,办学特色在全市享有盛誉。*中作为市教化局直属的市级重点中学，在今后的发展中，要以改善办学条件为突破口，加强师资队伍建设,树立“科研兴校”思想,深化内部管理体制改革，狠抓教化教学质量，为学校的长远发展奠定坚实的基础。为此，提出以下希望: 一、以新课程改革为契机，全面实施素养教化,全面提高教化质量。 改革教学的内容、方法和手段，完善人才培育模式,学习和借鉴兄弟学校的办学阅历，建立符合学生全面发展规律、激发学生创建性的新型教化教学模式,形成相互激励、教学相长的师生关系,努力创建有利于创新人才成长的良好教化环境,使每一个受教化者都能充分发挥自身潜能,激发学习成长的主动性,实
15、现全面发展。 二、进一步完善学校的基础设施建设,大力提高学校的现代扮装备水平。 仔细抓好各学科与信息技术的整合，促进现代信息技术在各学科教学中的应用,推动教化形式、教学方法和学生学习方式的变革。 三、接着加强师资队伍建设。 贯彻党的教化方针,推动教化创新,培育大批高素养人才,离不开老师的辛勤工作。广阔老师，要领先垂范,做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。要进一步建立和完善适应我国教化发展须要的、开放敏捷的老师教化体系,努力造就一支献身教化事业的高水平的老师队伍。四、 加强教化教学科研工作,形成“科研兴校”
16、的良好氛围。 主动争取教化科研部门的大力支持,制定学校教化科研规划，围绕课程改革试验中的实际问题，深化开展教学探讨，大力开展课题探讨,发挥教化科研对课改试验的指导作用。 五、进一步挖掘艺术教化的潜能。 多数事实证明,教化殿堂有了艺术浸润,才名贵高雅;青春人生有了艺术滋养,才恢弘大气。*中作为省级“艺术教化特色学校”，在艺术教化方面应当成为全市的排头兵。结合新的课改要求,学校要主动开发艺术教化校本课程，充分挖掘艺术教化的潜能。通过艺术教化课程的开设,培育学生观赏美、创建美的实力,主动探究艺术教化与学生人格成长、情感陶冶、以及智能提高的关系,促进学生全面发展。 老师们、同学们,*的进步和发展凝合着全校师生的才智和汗水，要创建
