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1、四年级第二学期语文一、二单元测试（清洁分5分）一、 基础部分1、 积累几个描写春天的词语。（3分）例：鸟语花香 _ _ _2、 用修改符号在原句上修改病句（3分）这里的景色非常秀丽。泉水清撤见底，山上盛开着五颜六色的野花和郁郁葱葱的树木。在蓝天白云的映衬下，真像一幅漂亮美丽的风景画。3、 按要求改写句子（6分）换一种说法，句意不变：（1） 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台（改反问句）_（2） 那时我们家很穷，爸爸给我买了本书后，我们只好走着回家。（双重否定句）_用关联词把两句话合成一句话：（3） 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。乡里人都很喜欢它。_4积累“一身乌黑
2、的羽毛，光滑漂亮，_，_，凑成了_。”（3分）4、 默写六月二十七日望湖楼醉书五绝，注意格式：（5分） _ _，_。_，_。二、 阅读（21 +19）（一） 茅盾的故乡乌镇游记 乌镇是我国近代著名文学家茅盾的故乡，是文化底蕴深厚的古镇 ，乌镇地处浙北，京杭大运河绕镇而行，镇内河网密布，港汊纵横，是江南六大名镇之一。进得古镇，站在镇口兴华桥上，放眼望去，眼中、心中便满是水的影子，柔柔的，润润的，幽幽的，梦中的小桥流水人家顷刻间便成了伸手可及的现实。乌镇已有1000多年的历史，沿河而建的老屋大多伸向水中，用两根石柱支撑着一间房子，像湘西吊脚楼，每间吊脚楼都面河开窗，不过，窗门没有玻璃，而是用一块木
3、板代替着，再用棍子一撑便算开窗子，棍子收下，窗板顺势而落，窗便关上了。镇民们把当日吃不完的鱼之类的活水产，用竹篓顺水放入水中，随用随取，别有一番情趣。茅盾曾在大地山河中如此描写故乡的水阁：“人家的后门外就是河，站在后门口（那就是水阁的门）可以用吊桶打水” 徜徉在古镇，给人印象最深的，当属那一座座水乡特有的小桥。这些古桥样式因地势不同而纷繁多姿，或石拱、或平铺、或雄伟、或轻巧，宛如一个古桥博物馆。在众多古桥中，浮澜桥是现存最古老的，始建于明宣德年间，1518年和1780年又两次重建。通济桥和仁济桥是最具特色的，你中有我，我中有你，无论站在哪一座桥边，均可以透过桥洞看到另一座桥，如井中观月，当地人
4、称为“桥里桥”。 在古镇，人们最常去的地方就是茶馆，在小茶馆坐定，看着那煮水铜罐咕噜咕噜地冒响儿，白练似的水线飞入茶壶，一会儿，一股暗香便弥漫开来了。门外是桥，窗外是河，一边品茶，一边凭栏闲眺古镇风光，仿佛穿越了时光隧道，进入历史的大门，心境也豁然开朗了。 1、 用“”给下面带点字选择正确的读音（6分） 时光隧道（su shu） 底蕴（yn wn） 顷刻间（qng qng） 2、 联系上下文解词（4分） 纷繁多姿：_。凭栏闲眺：_。3、 作者在众多的桥中，描写了哪几座桥？各有怎样的特点？（4分）_ _ _。4、 短文是按游览的顺序叙述的。作者的游览路线是先_，放眼望古镇，然后_，欣赏众多的古桥
5、，最后去_，享受古镇悠闲的生活。（3分）5、 谈谈你对下面句子的理解（4分）“仿佛穿越了时光隧道，进入历史的大门” （二）石头做汤许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于lin x（ ）的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后到广场上去看那三个士兵。他们i tn（ ）缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们qi qi sy（ ）了一会儿， 一个士兵说 ：“ 你们没有东西给我们吃 ， 不过我们却有让大家共同fn xing（ ）的东西： 我们有一个诀窍 ， 能用石头做汤。” 村民们感到非常好奇。不久他们就点起一堆火，,架上了一口全村最大
6、的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。这个，一会儿就能煮成美味的汤。第二个 士兵说不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一 个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。 村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍。”一位长者说，“我们会永远牢记在心间的。” 第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有
7、一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”1、把文中的拼音换写成汉字（4分）2、 给文中画线句子加上标点符号。（2分）3、 按要求写词语。（4分）近义词：珍贵（ ） 诀窍（ ）反义词：肯定（ ） 缺衣少食（ ）4、 根据课文内容填空。（5分）（1） 文中，村民对待三个士兵的态度前后有所不同：起先：_。第二天早晨：_。（2） 引起村民态度变化的原因是：_。5、 你读了短文得到什么启示（4分） _。 三、 作文：35分题目：我真_他（她、它）提示：1、 在横线上填上“喜欢”、“佩服”、“崇拜”、“感谢”、“讨厌”、“羡慕”等词，把题目补充完整。2、 “他、它、她”可以是某人，也可以是某物，甚至是 要求：通过意见具体的事例说出他（她、它）的故事，说清楚你喜欢、佩服的原因，叙事完整，语句通顺，分几个小节写，350字以上。
