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1、word1镇平县聋哑学校送教上门“一学一案送教人郭扬 受教人 李保谊 日期课题早晚刷牙 健康课时教学目标1了解牙齿结构、功能与生长特点。2学会正确的刷牙方法。3从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。教学重难点认识到龋齿的危害，学会如何刷牙教学法讲授法、演示法教学准备关于保护牙齿的PPT、苹果假设干、饼干假设干、人手一把小牙刷和口杯教学内容与环节教师活动学生活动一、谜语导入，引出牙齿课题。小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。二、认识牙齿的结构、功能与生长特点。1.照镜子观察牙齿，数数有几颗牙。师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。2仔
2、细观察牙齿的颜色、大小、形态。师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？3给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙虎牙共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙磨牙。4介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；犬牙比拟尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。三认识到龋齿的危害。1.通过故事引出龋齿的危害。师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？2找龋齿。看看镜子里自己是否有龋齿。3组织幼儿讨论龋齿形成的原因。1发
3、给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味？2回答如下问题：观察牙齿上有什么？牙缝里多了什么？粘在牙缝上的饼干渣3讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。1.讨论保护牙齿的方法。师：我们平时要怎样保护牙齿呢？教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。2.请个别幼儿示X平时刷牙的方法。3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，
4、下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。1. 谜语导入2. 数数几颗牙齿？3. 观察牙齿的不同形状4. 不同牙齿的作用5. 为什么会有龋齿？6. 怎样保护牙齿？7. 正确刷牙2.数数几颗牙齿？5.为什么会有龋齿？6.怎样保护牙齿？课堂观察与教学反思：认识龋齿危害，早晚刷牙，保护牙齿2镇平县聋哑学校送教上门“一学一案送教人 郭扬 受教人 李保谊 日期课题数学5以内的数比多少课时教学目标1.学习观察比拟5以内数量的多少。2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。3.在活动中学会等待和轮流。教学重难点观察多少，学会添一去一，变得一样多教学法游戏法、讲授法教学准备1.课件：
5、动物联欢会。2.不同颜色的积木假设干。教学内容与环节教师活动学生活动一、游戏导入。比比谁的反响快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。二、感知5以内的数量。师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。出示红气球5个、绿气球4个 提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少? 2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?(看的、数的.) 师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。师：“长
6、颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼两排对应排列1.两次挂得是否一样多？多少多少？2.怎样才能使两次挂得数量一样多？启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多) 四、操作活动。师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的红、绿、黄，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？引导幼儿轮流操作摆放。2.动物联欢会，红气球、绿气球谁多谁少？少几个？怎样变得一样多？3.红灯笼、黄灯笼，谁多谁少？少几个？怎样变得一样多？2.动物联欢会，红气球、绿气球谁多谁少？少几个？怎样变得一样
7、多？3.红灯笼、黄灯笼，谁多谁少？少几个？怎样变得一样多？课堂观察与教学反思：分辨多少，4+1=5 5-1=43镇平县聋哑学校送教上门“一学一案送教人 郭扬 受教人 李保谊 日期课题美术秋天的树叶课时教学目标1、学习将彩色纸条撕成小纸片，开展手指灵活性。2、在示X讲解的引导下，掌握拼贴技能。3、对撕纸活动感兴趣。教学重难点撕纸、粘贴教学法游戏法、讲授法教学准备假设干不同颜色的长条纸，一棵树，X画，胶水，抹布过程：教学内容与环节教师活动学生活动一、复习儿歌片片飞来像蝴蝶1、师：现在是什么季节呀？秋天树叶变成什么颜色？秋风吹来了，树叶会怎么样呢？2、师幼共同表演儿歌片片飞来像蝴蝶二、观察图片引起兴
8、趣。1、师：呜呜呜是谁在哭呀？它为什么哭呀？2、师：大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了，我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧！3、师：大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。师出示彩色纸条4、师示X并讲解把彩条撕成纸片以与粘贴的方法。5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。6幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。三、共同欣赏作品。1、共同欣赏作品。2、师幼共同演唱歌曲秋天，感受秋天落叶的美丽。课堂观察与教学反思：秋天树叶变黄飘落，撕纸，黏贴，活动手指4镇平县聋哑学校送教上门“一学一案送教人 郭扬 受教人 李保谊 日期课题语言下雨啦课时教学目标1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小
9、动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进展仿编。3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。教学重难点学说句子教学法游戏法、讲授法教学准备1、多媒体课件PPT。2、下雨啦录音。3、实物：伞教学内容与环节教师活动学生活动一、情景创设，导入课题教师说：小朋友这是什么啊出示雨伞幼儿：雨伞。教师：那什么时候会用到雨伞呢?幼儿：下雨时候出太阳时候教师：对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？幼儿：淋雨会感冒教师：那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的方法？幼儿：教师：你们真棒
10、，想到了为小动物躲雨的方法，教师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。二、学习儿歌1、理解儿歌。1教师出示ppt，请幼儿观察图片图片上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子提问：A、有哪些动物朋友蚂蚁、青蛙、虫子B、他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？蘑菇、荷叶、大树、树叶、花。C、你们听，发生了什么事？下雨了D、你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？ppt动画，蚂蚁躲在了蘑菇下它找了一把什么伞？蘑菇伞E、青蛙呢？F、虫子呢？2、完整学念儿歌。1出示图谱教师小结出完整儿歌：刚刚我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊，下雨
11、的声音是怎样的？小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？注意提醒幼儿说完整句型，青蛙呢？小虫子呢？教师把你们刚刚说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦叫什么名字下雨啦2听下雨啦录音3幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。3、巩固儿歌1幼儿闭上眼睛，图谱的幻灯片消失了蘑菇，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。2再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。3让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。三、启发幼儿仿编儿歌1、出示ppt图片图片上多了几个小动物宝贝们真棒，这么快就学会了下雨啦这首儿歌，你们喜欢吗？可是雨越下越大，又跑来了几个小动
12、物，他们也没有伞，你们一起来帮他们找到躲雨的地方好吗？2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞3、 全班小朋友齐读仿编的儿歌。四、快乐识字1、出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。2、逐一出现词语，运用打枪的识字游戏让孩子在游戏中认识词语。五、到户外继续找雨伞教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有东西可以当做小动物的雨伞的？轻音乐响起活动建议活动延伸介绍雨伞的作用，参观雨伞的制作过程。重点提示学习建构句式下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX伞。家园互动教育小朋友下雨要撑伞。活动材料下雨啦下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲
13、在蘑菇下，蘑菇伞；下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。快乐识字蚂蚁 青蛙 虫子 蘑菇 荷叶 树叶2. 说出完整的句型下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞2. 说出完整的句型下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞课堂观察与教学反思：通过游戏的方式学习句式，练习说话5镇平县聋哑学校送教上门“一学一案送教人 郭扬 受教人 李保谊 日期课题音乐游戏小手拍拍课时教学目标教学重难点学习儿歌，做律动操教学法演示法、游戏法教学准备小老鼠胸卡假设干，音乐小老鼠上灯台教学内容与环节教师活动学生活动开始局部：一、引起兴趣、幼儿律动小老鼠，嗨！我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多 难受呀！我们去玩吧二、复习歌曲你们还记得小老鼠上灯台这首歌吗？我们一起来唱一遍吧1、幼儿集体演唱一遍我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧X的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？2、幼儿集体再次演唱一遍3、个别幼儿演唱三、幼儿游戏 ： 有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。1、 师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作2、教师交代游戏规如此，要遵守游戏的规如此。歌曲完毕时听到
