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1、义务教育教科书 物理 八年级 上册运动的描述教学设计 苗建辉课题第一章 第二节 授课教案 运动的描述教材分析教材分析请查阅相关资料再斟酌本节课是对运动有关知识的初步介绍，所以应用了大量例子来引入机械运动，使得学生经历从自然、生活到物理的过程。对于解决对运动相对性理解上的困难，教材从生活中坐火车的例子入手，分析得出要判断物体运动还是静止需要选择一个标准，随之引出参照物的概念。而这样的处理也符合新课标关于“从生活走向物理“教学理念。学情分析运动是很普遍的现象，学生也非常熟悉但是学生对运动的认识还是感性的，不全面，再加上学生也是刚刚学习物理没有一个科学的思维方法去研究生活现象，使得这种认识更加肤浅。
2、因此，教材和教学中用大量的机械运动的例子通过语言描述，图片展示，活动体验引导他们从不同的运动现象中总结出规律，使得他们的认识更加理性、全面，科学。教学目标1知识与技能知道机械运动。知道参照物的概念，知道物体的运动和静止是相对的，会选择合适的参照物描述物体的运动。2过程与方法通过观察物体机械运动，总结机械运动的共同特征。通过观察视频、图片、实验和小组实验体验，说明机械运动的相对性并归纳总结判断物体运动或静止的一般方法。3情感态度与价值观认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立科学全面的思维观。重点难点教学重点：机械运动，物体运动的相对性。教学难点：物体运动的相对性及参照物的选取。教学过
3、程引入教师活动学生活动设计意图引入课题通过课件播放“飞行员抓飞行的子弹”视频，提出问题：飞行员抓到快速飞行的子弹，你认为可信吗？学生认真观看视频内容，并回答：可行、不可行。可信不可信呢？激发学生对物理的浓厚兴趣，引出本节课的内容。新课讲授教师活动学生活动设计意图新课讲授展示照片,提出问题：这两幅图片中哪些物体是运动的，哪些是静止的？依据是什么？讲授：判断物体运动与否的依据是根据他们的位置（相对于其他物体）是否发生了变化提出问题你还能举出生活中物体运动的例子吗，并说出你认为他们运动的依据。展示图片继续展示机械的图片总结这些运动的物体位置都在发生着变化，而我们把物体位置的变化叫做机械运动板书 简单
4、介绍不同形式的运动 播放视频,提出问题火车到底在运动还是静止？展示学生活动，引导学生讨论 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：以什么为标准时，文具盒是运动或静止的？判断的依据是什么？（教师引导）提出问题 为什么文具盒的运动还是静止是不确定的，原因是什么？ 总结 在判断物体运动和静止时，需要选取一个标准，被选作为标准的物体叫做参照物 板书 提出问题1.上述视频中，分别以什么为参照物时火车是运动和静止，依据是什么？2.要判断物体运动还是静止，需要哪些步骤？板书3.既然选取参照物这么重要，请问哪些物体可以被选作为取参照物？ （教师加以引导）教师回答：运动的物体和静止
5、的物体都可以作为参照物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。 总结，引出相对性讲授：看来我们在判断一个物体是静止的还是运动的，首先需要选定参照物。参照物若不同，运动情况一般不同，即物体的运动还是静止不是绝对的，而是相对的，也就是物体的运动静止是相对的。板书学生回答：某某物体是运动的、某某物体是静止的。依据：他们的位置发生变化了.学生思考并举例回答：运动的汽车、跑步的同学，飞行的飞机等等学生继续观察图片 聆听，笔记学生观看视频，思考问题（暂时无需回答）学生分组实验（两人一小组），并讨论回答问题：若以桌子，地面为标准时，文具盒是运动的，因为相对于桌子
6、的位置发生了变化，若以课本为标准时，文具盒是静止的，相对于桌子的位置没有变化。分组讨论分析，回答：由于判断物体运动情况时选取的标准不一样。学生聆听，笔记。学生思考并回答：以乘客为参照物时火车是静止的，因为火车相对于乘客位置没有变化。以对面火车为参照物时，火车是运动的，因为相对于对面火车此火车位置发生了变化。 分组讨论并回答：首先需要选择合适的参照物，然后判断相对于参照物位置是否发生变化。若变化，就说明是运动的，否则是静止的。学生聆听，思考，笔记。学生聆听，笔记。让学生初步感受机械运动的特点，对机械运动的概念形成初级认识。教师的讲述中补充的“相对其他物体”为其后运动相对性的描述留下伏笔。强化对机
7、械运动的共同特点（位置变化）的理解。让学生对运动的认识更全面，为后面学习奠定基础。使得学生在视觉判断上产生困惑，产生认知上的冲突。对于上述问题并没有及时解释，而是由这个简单的活动入手，让学生通过自身实验体会并讨论判断动与静时需要选取参照物。突破运动相对性这个难点。通过对参照物概念的了解，让学生经历由易到难的认知过程。并且体会物理现象之间的共性，规律。通过上述两个例子的分析，让学生自己归纳总结判断参照的步骤。锻炼学生的概括能力。培养学生以辩证的角度看问题。反馈练习教师活动学生活动设计意图板书设计第二节 运动的描述一、机械运动：物理学里把物体位置的变化叫机械运动。二、参照物：1参照物：判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。2判断物体情况步骤（1）选择合适参照物（2）观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向上建议去掉）是否变化。三、运动和静止的相对性判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。课后反思
