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1、大学生辅导班实习报告辅导班学生多来自村镇学校，教学质量相比县城确实略有差距，但是学生们的信心的树立、知识构造的梳理远比知识学习更加费事。常年的甘于人后，老师也有了惰性心理，技不如人也正常，打击学生时也是言语中略带挖苦和恨铁不成钢，学生渐渐的麻木不仁了，一个个恶性循环不是一个暑假可以改变的，我能做的也只能是把手下的孩子的知识梳理一遍。学生们纪律性不强，小小年纪玩、电脑网游，对这些诱惑一点免疫力没有，难以想象初中毕业后干什么，小孩子也不会去做考虑人生这种傻事，所有学生就处于了一种奇妙的环境中。我到那里第一天就发现不对劲，已经学过的电阻的知识，一节课五非常钟做不出一道题，盲目相信教材全解，所以我把老
2、板给我的劝解全扔了。老师首先就要带一个好头，老师假设也靠教材全解学生怎么摆脱这些东西。经过三个周努力已经略有效果，我知道大多数人还是会开学后恢复原来的状态，但是只要有一个能坚持的我就没白费力。学生知识不结实、杂乱、不会听课做笔记、不会考试，那么我就一点一点去改变，我每节课以知识树的形式带着大家回忆知识，总会有个别人不小心记下来的，这些都是改变。学生那种病态的拖拖拉拉学习的方式我非常反感，一二年级的老师教整数乘法教了一个周，我偏偏反其道而行之，加快进度，快节奏更能使人集中精力，学完反过来解决那些不会的点，就好比是先把水引入河道，再把那些小土堆一拨，水助推势，水到渠成。然后节省的时间可以再一遍一遍
3、的回忆知识，稳固知识，在回忆稳固过程中把知识整理成框架，再把整本教材串联成知识树，最后应用时牵一发而动全身。教学过程中我还发现教材编的实在是杂乱无章，比方电工和电功率在功和功率前边，这也就罢了，功还在力的前边，不知道力的定义、涵义怎么学功?实在是佩服教材编写者。既然这样，我就把整个教材打乱，重新组建顺序。这种天马行空的教学方式也是非常冒险的，我以最生动通俗的语言把知识点提醒出来，再结合前后联络的方法，总算是把知识点让学生理解了，其实背诵并不是最重要的，理解了自然就能在应用中加深记忆。比方我讲解功的公式W=F.S时就举例：比方你吃一个馒头走十米就会饿，那么你吃五个馒头走几米会饿呢?五十米。这个一
4、个馒头能撑十米就是力F，五个馒头就相当于间隔 S。这样一联络生活本来晦涩难懂的概念就会触手可得了。每天六个小时的教学非常消耗体力，前一段时间天气又是炎热难当，我也理解学生不容易，一直尽量去满足他们的一些要求，在上课时也是多多鼓励他们，我一直坚信学生是无罪的，学不好一定是老师或者家长的责任，没有差学生只有懒老师。学生们说我上课最喜欢说就是这么简单，其实这是当年给同学讲题的时候得到的启示，当年有一个同学就说最喜欢听我讲题，因为我每次讲题说就是这么简单，他就突然感觉简单了，特别有信心。去年的暑假，本来我们几个同学要在县城办一个免费的辅导班，但是由于各种原因，伤害了很多方面的利益，最终胎死腹中，有位同
5、学从外地找回来的帮手也走掉了，我一直难以忘怀，如今的人确实是实际了，辅导班越贵越蜂拥而来，越廉价越没人来，大家都坚决的认为越贵的越好，而不是越好的越贵。这个暑假也算是弥补一下去年的遗憾吧，虽然很累，但是看到学生的知识程度水涨船高觉得还是值得的。我用我的手，创造了我的将来，谨以此句送给那些孩子们。 .cOm更多精选实习报告阅读大学生暑假辅导班老师实习报告XX年的暑假，是我步入大学的第一个暑假，为了充实假期生活，进步自己各方面才能，加深自己对社会的理解，我决然决定利用这个暑假，去社会上理论一份工作。7月1日至8月1日，我到南阳市唐河县桐河乡进展了为期一个月的实习，实习的工程是辅导班老师，实习期间，
6、我感觉自己学到了很多东西，下面我就讲一下我的实习经历。7月1日至8月1日的将近4个星期中，我一共讲了20节课，讲课的内容是小学三年级语文课程。作为一个大学生，小学生的课程内容对于我来说很简单，但是作为一个老师，要把知识教给别人，这对于我来说，却是前所未有的经历，怎样把知识教授给7、8岁的孩子们？怎样可以让这些淘气捣蛋的孩子们真正学到知识？怎样与天真的他们交流？这些都是我要考虑的问题。为了把握这次难得的时机，我一边认真研究语文课本，想象在课堂上我应该怎样把一篇课文生动形象的讲给孩子们，怎样说他们会感兴趣，怎样讲他们会喜欢听，怎样让他们乐于在课堂上答复以下问题，怎样使他们通过轻松有趣的课堂，获得最
7、大的知识。每次上课前，我都认真的备课，并在课后总结本堂课的好的经历，已经应该注意的问题。就这样一边学，一边教，虽然累了一点，但是每每看着孩子们一张张渴求知识的脸，我就感到万分欣慰，这种为人师的体验，莲山课件让我深深的感受到了老师这个职业所拥有的幸福以及不易，让我更加的佩服和尊敬老师。渐渐地，我与学生们相处的越来越融洽，我的工作，也得到了孩子们、家长们的认可，甚至有一些家长在放学接孩子的时候，诚挚地邀请我去他们家里吃饭。这简直是对我最大的抚慰，我更加相信了“天道酬勤这四个字，只要你努力去做，为了目的不懈奋斗努力，总会迎来成功的一天。社会理论完毕后，我感到了自己有很大的收获：一、要擅长沟通身为一名
8、汉语言文学的学生，擅长与别人沟通这一点是非常重要的，而我的理论，更加锻炼了我的这种才能。要知道，与三十多位小朋友相处，是不容易的，这更锻炼了我的沟通才能。在实习期间，我熟记每一位小同学的名字，与我班的34名学生都相处的很融洽，更有的小朋友下课时也喜欢来找我玩。我认为这是他们对我的一种认可。二、要勇于吃苦在实习期间，我们的住宿条件不是很好，虽然是夏天，可是没有电扇更没有空调，很热，伙食情况也不是很好。但是我认为，一个有作为的人，必定是一个能在各种环境都能坚强奋进的人。这些种种的事情，都是我对我的锻炼。所以我不抱怨，不抱怨，在环境中继续努力做好工作。三、要有热情和信心干工作最怕三天新颖之后厌烦。对
9、于这份实习，我深知热情的重要性，一个没有激情的人，是不会做出太大的事情的。而身为一名老师，你的情绪是会影响整个班级的学生学习情绪以及学生的学习效果的，所以，我依靠自己乐观的心态，并时刻鼓励自己：生命不息，奋斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。四、要有条理性面对7、8岁的孩子，他们很懵懂，很多事情都不懂，而且又贪玩，不愿意听从老师的教诲，在教学上，经常会出现学生不听从管教的事情。对于我来说，这是一个挑战，因为我做事情喜欢干脆利索，不喜欢拖拖拉拉，而于小孩子交流时，就是要求你稳下来，慢下来，耐心认真，循序善诱。在这一点上，我认为今年暑假我学到了很多，我能耐下心来与小孩子们交流，不厌其烦的的答
10、复他们的问题，耐心引导他们学习。随着越来越多的公司在招聘人才时注重工作经历，大学生一毕业就去就业，势必会有一些优势，不仅在个人自身经历上，更在处理事务的才能上，所以，大学生在步入社会之前，提早做些理论、实习，锻炼自己的才能，进步自己的见识，是非常有必要的。回头看看这一个月来我实习的一切，我想说我对得起自己的付出和努力，对得起青春岁月中这段珍贵的时间。短短的实习学到的东西，定会让我受益终生，这些收获会给我力量，支持着我，在成长的路上一路伴我前行。辅导班实习报告这个暑假，可以说过的太快了，感觉还没休息了就又来学校了。本来放假的时候要和室友一块去南方打工，可是几经周折没能去成，只好无奈的回家。到家之
11、后，找了份暑假辅导班的工作，另外有找了份家教的工作。都是教初中的英语。刚开场补习班开场上课前，白天在街里忙着给人家招生，晚上去给一个初三的小孩补初二的英语，前几天每天都是忙到晚上快十点才一个人骑着车子回家，吃晚饭都快十点半了。后来补习班开场上课，我就开场了两遍跑的生活。白天去给补习班那上课，晚上去家教那，不过还好，步入正轨后，每天晚上八点就能回家了。前几天快要透支了，后来习惯了也没觉得那么苦。在补课期间，我的嗓子哑了一个多月。真的觉得干什么都不容易，去厂里上班和干别的都需要自己的坚持。在过去的一年里，我感觉每次放假都是对我毅力的一种挑战。大一的寒假和暑假让我明白了很多。在这个暑假里，最令我感动
12、的是家教的那个小孩，说实话，他的英语很不好，记忆力也很不好，也许只是在英语方面，但是，在我给他补课的一个月里，他一直很认真的在努力，即使单词他背不会，但是他一直在努力地背。我问他为什么如今想起来补英语了，他说只想给自己一个时机，以前没努力，如今给自己一次时机，想证明自己到底行不行。真的很喜欢这样坚持的人，我感觉自己曾经也是这样的人，后来没有了目的，就忘记了坚持。为什么自己不能给自己一次时机。面对这么严峻的就业形势，我醒悟到必须给自己一个时机，一个继续前进的时机。另外就是在暑假补习班的生活，我负责教初一的英语，说实话，我很喜欢那个班的小孩子，和他们相处一个月的时间很开心，他们都喊我二姐，叫他们数
13、学老师大姐，和他们在一块很轻松，让我想起了自己上初中时傻乎乎的样子。在给人家做老师的同时，我深深理解了责任这两个字意味着什么。假设以后我做了老师，我该怎样对得起这个称号。暑假补习班40天，完毕后，有时候在街上碰见了那群得意的孩子，让我欣慰的是他们都叫我二姐，而不是老师。因为是对我一个多月努力地一种肯定。等课完毕后，分开学只剩10几天左右，我用自己的工资买了一个电脑。我始终相信，只要别人拥有的东西我一定会有，但必须靠自己努力，一直努力。这个暑假里我想了很多，最重要是想通了很多，前途不再和以前一样渺茫，因为知道了自己的路该怎样走，需要我付出更多的汗水。生命的起点无法选择，但我一定能决定生命的终点。
14、暑期辅导班实习报告今年暑假做得最有意义的事就是开了个暑假辅导班，真真切切的上了一个假期的课，真切的体会到当一个小学老师的艰辛，也从小朋友身上收获不少东西。我的暑假辅导班一共有7个同学，有一个三年级的一个四年级的三个五年级的还有一个六年级的。听起来有点混乱，刚开场我也很头疼，这要让我怎么教呢?毕竟他们的知识根底不一样承受才能也不一样，但都是亲戚受他们家长所托又不好回绝，所以就先硬着头皮容许下来，想着走一步算一步吧。先说说我这个辅导班的大致情况吧。老师一名就是本人。大二毕业专业是小学教育方向是语文和英语。学生7名，年龄不等。上课时间七月十日至八月二十六日，期间有假期。上课时间是下午两点至五点。教学
15、内容1.帮助他们完成暑假家庭作业2.小学三年级至六年级的数学语文英语。(理论证明目的有点大了)上课地点我家的大客厅。刚开场的一个周我要求他们把各自的暑假作业拿来写。先是自己写遇到不会的问题可以问老师(也就是我()/啦啦啦)。写完当天我布置的任务后拿来给我检查假设有错误的再教他们改正来。他们根本上每人都有一本40来页的暑假作业高年级的还有15篇日记。通过辅导他们写暑假作业我从中发现了一些问题，从共同特点来说就是1.如今的小孩都有点喜欢偷懒，比方说造句吧，他们会挑最简单的来造，句子很短，很少用形容此更别说成语。2.他们的汉语拼音都不是很好，很多都拼错甚至不会拼。3.在语文的阅读方面也比较薄弱，一个
16、是阅读速度慢，不理解文章思想，不会概括表达自己的看法，往往是阅读题他们最头疼。4.数学方面问题就是马虎，计算题往往是因为马虎而算错了，应用题他们是不理解题目，还有他们反映说最头疼的是判断题。5.几个五年级的同学有互相抄袭的嫌疑，因为错的地方都一样，真是汗颜吖。这一环节可以如期的完成了，我用七天时间让他们把一个暑假的作业全部写完，如今想想是不是有点残忍呢、呵呵。而且惭愧的是有的题目把我难倒啦。因为有的知识点好久不用就忘记啦并且如今小学教材也出现一些新的知识点比方什么叫素数什么叫合数，通过这几天的相处我对学生的性格特点也有了大致的理解。从最小的同学说起吧，这孩子家长比较严厉所以很听话并且很多问题往往我一点他就会了，这样的学生教起来比较轻松。四年级的小侄子最
