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1、 四年级软式垒球投接球教学设计 一、指导思想：本课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，从学生的实际情况出发，借助游戏情景，对教材内容进行加工，经过整合成为符合学生认识水平和有利学生全面发展的系列游戏。通过自主学习，合作创新来完成学习任务，让学生在宽松的学习环境中激发兴趣，学会方法，愉快地学习，从而发展学生身体、提高活动能力，并在互动中享受快乐，体验成功。二、相关分析：1学情分析：四年级小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中。学生身体正处于生长发育期间，力量差，动力定型比较差，容易出现疲劳。对于软垒球来说还很陌生，而且软垒球传球具有一定的危险性，因此把技能教学
2、融入游戏中是本课有效的教学途径。全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。2教材分析：本课是第1课次，整节课运用情景教学模式,采用游戏化的手段，除了调动学生学习的积极性，激发练习兴趣，还要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，从而让学生初步体会原地垒球掷远的动作，体验肩，髋，腿的协调用力，掌握正确的持球方法，养成动脑、乐学的好习惯。三、学习目标：1、 认知目标：建立软式垒球投接动作的技术表象，培养学生的实践能力。2、技能目标：70%80%的学生基本掌握正确的投、接球技术动作，发展学生协调性、灵活性。3、 情感目标：培养学
3、生良好的团结合作精神和团队精神，努力展示自我，体验成功和进步的喜悦。 四、主要教学环节：良好的情景氛围，能很好的调动学生的积极性，使学生在锻炼身体、提高活动能力的同时，在游戏式的学习中享受快乐，体验成功。在软式垒球投接学习中，游戏化的设计直观简单。 开始部分：游戏运输炸弹，通过分组，各组比赛，提高学生的参与兴趣。 基本部分：1：教师出示软式垒球，通过各种抛球的练习来熟悉球性。2介绍正确的持球方法，并引导学生结伴进行反弹球的练习。3学习投球技术，教师讲解示范学生模仿练习，体验“快速挥臂”的重要性及肩，髋，腿的协调配合。4强化练习：游戏变距传球，再次强调“快速挥臂”，和肩，髋，腿的协调用力的重要性
4、，并通过师生互评评选出最佳“神投手”和“接球手”。 结束部分：1游戏人球追逐赛在接力跑的练习中，锻炼反应及奔跑能力，培养良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。2放松运动（放松操） 教 学 设 计 教学内容重点肩，髋，腿，上下肢协调配合。 难点肩，髋，腿，上下肢协调配合。 教学内容时间强度 教与学的活动组织与队形开始部分基本部分结束部分一：课堂常规 1. 师生问好 2.宣布课堂内容 3.安排见习生二：游戏（运输炸弹）三：热身运动 徒手操四：1：教师出示软式垒球，通过各种抛球的练习来熟悉球性。2：介绍正确的持球方法，及示范，并引导学生结伴进行反弹球的练习。1握球（以三指握球法
5、为例）3:学习投球技术，教师讲解示范学生模仿练习，体验“快速挥臂”的重要性及肩，髋，腿的协调配合A:准备姿势 侧面对传球目标站立，两脚分展如肩宽，双膝微屈，脚尖内扣。双眼正视传球目标，双手持球，置于胸前。B:起动动作 两臂如钟摆经体前放松抬起，如同两臂侧平举一样，身体呈大字型，掌心向下； 身体重心移向支撑腿（右腿），前导腿（左腿）抬起，大腿平行于地面；C:发力动作 前导脚自然下摆，向前伸踏，身体重心前移；支撑脚（右脚）前脚掌蹬地发力旋转，脚尖指向传球目标，脚跟抬起；转髋转体，前导臂迅速屈臂收向腰侧加速身体旋转，带动持球臂前摆，大臂、小臂、手腕、手指依次用力，如同鞭打动作，肘要平于肩或高于肩，大
6、臂小臂成90.出球点在身体前上.，出球时食指、中指拨球。前导脚落地时，前脚掌外侧指向传球目标。D:传球后继动作 传球臂（右臂）随摆摆向伸踏腿（左腿）膝部，上身自然前倾，两脚左右开立，与肩同宽或略宽于肩，两手自然放于胸前，同准备接球姿势。4强化练习：游戏变距传球，再次强调“快速挥臂”，和肩，髋，腿的协调用力的重要性，并通过师生互评评选出最佳“神投手”和“接球手”。五：1游戏：人球追逐赛在接力跑的练习中，锻炼反应及奔跑能力，培养良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。2放松运动（放松操）3归还器材，师生再见10分钟20分钟10分钟中中小中上一：教与学 整队集合 快 静 齐二：教
7、与学1.（1）揭示教学内容，组织游戏调动同学们的积极性 （2）鼓励、激励所有的学生参与到游戏中来2要求：认真听讲，积极主动参与游戏三：教与学 引导学生进行热身活动，师生共同练习2要求：积极参与、活动充分安全小贴士：注意间隔距离四：教与学（1） 引导学生进行熟悉球性的练习（老师示范学生模仿）并提出问题（2） 教师出示垒球，介绍正确的持球方法，相互纠正持球动作，学生演示，讨论，教师总结引出“快速挥臂”的动作要领。安全小贴士：注意反弹球的高度与速度（3）教师讲解示范学生注意观察模仿，分组练习,教师巡回指导。(4)讲解游戏规则及方法，引导学生积极参与游戏。要求：开动脑筋 注意观察 积极参与 五：教与学
8、 （1）教师讲解示范游戏规则及玩法引导学生积极参与游戏。 （2）放松运动仔细认真，动作舒展到位x x x x x x x xx x x x x x x xo o o o o o o oo o o o o o o o 四列体操队形x x x x x x O O O O O O 分组间隔610米X x x x x x O O O O O O 分组间隔610米 X X X X X X X X X X X X X X X X传球方向人跑动方向 X X X X X X X X 传球方向拿球跑动接力的方向x x x x x x x xx x x x x x x xo o o o o o o oo o o o o o o o 四列体操队形场地器材安全保 障1场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等（课前检查场地）2充分的准备活动（特别注意腕、肩关节）3自我保护及保护他人意识预计最高心率平均心率练习密度练习强度课堂情感气氛总结135次/分110125次/分45%左右 中等学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。
