《初三语文漓江情韵阅读与练习汇总》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三语文漓江情韵阅读与练习汇总（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、漓江情韵雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔把大自然中的绝美鳊织成篇。我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去伞下忽然有稚嫩的童音向我问候： “你好你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来： “江作青罗带，山如碧玉簪。 ”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句 ! 我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我
2、来了一句欢迎词： “要知漓江美，请你登木舟。 ”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓： “你是过江，还是想游漓江?上船来吧 ! ”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一
3、走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说： “看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。 ”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。“那么，你登船的意思是”他不解地望着我。我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他
4、的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。“那韩愈赞美漓江的诗是你教它的 ? ”我问。“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。 ”“那么请客人登船的两句话呢?”“两个瘸子之间， 心灵相通， 我一点拨它也就会了。 ” 说这话时， 他似乎十分开心， 又爽朗地笑了起来。我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五
5、十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道： “不可以一一不可以一一老先生，我没为你做什么.不能收你的钱”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章（作者：从维熙。有删改）8 请简要概括本文的主要内容。（3 分 ）9 第一段在文中起什么作用?（2 分 ）?（4 分）10 “我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”11.从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。（3分）12文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。（ 写出两个主要的方面即可 ） （4 分）参考答案8. 在漓
6、江边， “我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。 （ 意思对即可。人物 1 分，情节 2 分，共 3 分）9. 交待故事发生的环境。引起下文。营造朦胧的诗情。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。 （ 意思对即可。答出任意两点，一点 1 分，共 2 分 ）10. 因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大， “我”很失望。 （2 分与后文“我”的感动、赞美形成对照 （作铺垫、欲扬先抑 ） ， （1 分 ）突出摇船人的精神品质。 （1 分） （ 意思对即可。共4 分）11. a 示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，
7、形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b 不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 （ 对比喻内容的分析 l 分，效果 2 分，共 3 分）12. 身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一 i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱。乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。（意思对即可。每个方面2 分，其 c 形象 l 分，分析 1 分。共 4 分。若答“阳刚” ，言之成理也可）方寸田园琦君一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静
8、静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步 累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔 绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就 匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人
9、语”可以互通情愫。陶渊明先生尽 管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话” 。他的理想国桃花源中人，一个个 都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一 定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一 番。因为“得句锦囊藏不住，四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友 同享。张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦
10、见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知 友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友，好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐 金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵。人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园。可是生为一个忙碌的现代人，既无 时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则
11、居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山 泉水浊”，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗 驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的 情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展， 领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点 生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能 说是奢侈的俗愿，倒可以说
12、是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享， 如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我 们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩，意兴无穷。最有趣 的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意，移 置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能徜徉期间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”,也可以“心远地自
13、偏” 了。16. 细心体会文章一二段，说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市？（ 2 分）17. 文中多次提及的“俗愿” ，实为作者追求的平凡而淡泊的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。 （ 3分）18. 文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作用？（ 2 分）19. 这篇题为 “方寸田园” 的性灵散文写了多种田园， 作者最推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？（ 3 分）20. 琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。 （ 4 分）（ 1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下
14、看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。（ 2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。21. 有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园” 。 （ 3 分）江西省 2011 语文试题参考答案及评分意见（一） （ 17 分）16. 为享受归隐田园的乐趣（ 1 分） ；为求得友情的温馨（ 1 分） 。17. 逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术（每点 0.5 分，共 3分。如语言不够简洁，酌情扣分） 。18. 面对朋友“将山中的盎然古意，移置几案之间”顿生感悟，自然而然将“方寸田园”
15、的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。 （大意相同即可）19. 心灵田园（精神的田园） （ 1 分） ；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情（大意相同即可）（ 2 分） 。20. （ 1）语言自然流畅，通俗朴实，清新气息扑面而来。 （ 2 分）（ 2）句式整齐（运用对偶的修辞手法），语言典雅有韵味，读来朗朗上口。 （ 2 分）21. 围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。 （ 3 分）水边的文字屋小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。再后来就有了一种玩具积木。我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和 野草盖屋子不同的是，
