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1、精品精品资料精品精品资料专题12 文言文阅读（课内）聚焦考点温习理解1文言实词。根据语文课程标准、各地考试大纲及近年来的中考试卷分析，今年及今后对文言实词的考查将呈现这样几个不变的趋势：一是对文言实词的考查将更加注重理解和运用的趋势不变；二是考查对象为常见的实词的趋势不变；三是题型重具体释义（含句子翻译），轻选择、判断的趋势不变：四是命题的文本材料由课内向课外迁移的趋势不变。2文言虚词。在中考试题中，虽没有把文言虚词作为重点，但对常见的文言虚词用法的考查还是很普遍的。随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些繁琐的词法、句法等古汉语知识。纵观近几年各地中考试题，
2、文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用：三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。3文言文翻译。中考文言语句翻译题考查的题型主要有两种：一种是选择题，另一种是书面表达题。文言语句的翻译要做到三点：一是要务必准确，要忠实于原文，符合原文文意，力求字字落实。要想做到这一点在平时的学习中一定要注重积累，分门别类地牢记一定量的文言词语的活用义和通假字，翻译时尽量使用直译的方式，文中涉及到的名、号、朝代等不必译出。二是译文语句要通顺。对文言文的特殊句式（倒装句、后置句、前置句）要调整语序，使之符合现代汉语的语法习惯；对文
3、言文的省略成分，要根据上下文的语意补齐；直译后如果行文不是很连贯，应增加必要的词语，使译文文意贯通，语言流畅。三是译文语言应得体、生动、优美。值得注意的是，翻译文言文切不可不辨句式，望文生义，也不可词义含混，只求大概。4内容理解。要求能在对文言文的基本内容正确领会的基础上，进行初步分析。在理解的基础上，有时需要根据文段内容作进一步的延伸，即针对文段内容谈体会、感悟、认识和自己的观点，这就需要紧扣文段内容，进行开放式的回答。名师点睛典例分类【真题呈现】（2015年中考安徽卷）阅读下面文段，完成后面题目。（15分）生于忧患，死于安乐孟子 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举
4、于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。1解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）百里奚举于市 举：_ （2）必先苦其心志 其：_（3）曾益其所不能 曾：_ （4）征于色发于声而后喻 喻：_ （5）出则无敌国外患者 出：_ 2翻译下列句子。（4分）（1）故天将降大任于是人也。 （2）人恒过然后能改。3孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么？请用自己的话概括
5、。（4分）4本文的中心论点：_（3分）【答案】1（5分）（1）被选拔，被任；（2）他，他的（3）通“增”增加。（4）了解，明白（5）在外面，指国外2（4分）（1）所以上天将要下达重大使命给这样的人；（2）一个人常犯错误，才能改正。3（4分）客观因素：艰苦环境的磨炼；主观因素：思想斗争的折磨。4（2分）生于忧患，死于安乐；【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2试题分析：此题考查文言语句的翻译。翻译时，不但要把握特殊句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第（1）句中的“故”、“是”都是古今异义词，分别解释为“所以”和“这”。翻译第（2）句，要注意“过”属于词类
6、活用，名词用作动词，翻译为“犯错误”。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3试题分析：此题考查信息提取。选文共两段，其中论述人才造就的句子有“故天将降大任于是人也，曾益其所不能”，“人恒过然后能改，征于色发于声而后喻”。前一句主要从客观因素方面进行论证，分析艰苦环境的重要性；后一句从主观因素方面进行论证论，指明内心经受折磨是必不可少的条件。【考点定位】理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【技巧点拨）【考点一】文学词语解释 1文言实词的考查是中考的重点，其中主要是对常见的实词在文中含义的理解，理解时必须结
7、合具体语境，即我们平常所说的“根据上下文”来理解词义。进行文言实词的复习，应重点注意以下四种情况：一是古字通假现象；二是古今异义现象；三是一词多义现象；四是词类活用现象。2掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：识记常用文言虚词的基本意义和用法；结合语句翻译确定该文言虚词在句中的含义：根据文言虚词在语句中的作用；巧妙地用现代汉语中的词语来替代；先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时的学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：第一类是起指
8、代作用的，如“之”、“其”、“何”；第二类是起组合作用的，如“以”、“于”、“为”；第三类是起连接作用的，如“而”、“则”、“乃”；第四类是起语助作用的，如；“也”、“乎”、“夫”、“焉”。其中最为重要的文言虚词有“之”、“其”、“而”、“以”、“于”。【考点二）语句翻译 考查内容：课内文言文的优美句、主旨句、哲理句、特殊句式或包含特殊用法字词语句的翻译 答题方法：通读文章解大意；前后联系译难点；人名地名不必译；字字落实重直译。 【考点三）内容理解 考查内容：对诗词整体内容、关键信息、主旨（思想、情感）的把握和理解 答题步骤：概览全文，整体把握；筛选关键信息；体会作者的态度、思想、情感课时作业
9、能力提升一、（16届江苏省江阴市华士实验中学九年级上学期第一次月考）阅读下面文段，完成后面题目。太祖迎天子都许，遗攸书曰：“方今天下大乱，智士劳心之时也，而顾观变蜀汉，不已久乎！”于是征攸为汝南太守，入为尚书。太祖素闻攸名，与语大悦，谓荀彧、钟繇曰：“公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉！”以为军师。建安三年，从征张绣。攸言于太祖曰：“绣与刘表相恃为强，然绣以游军仰食于表，表不能供也，势必离。不如缓军以待之，可诱而致也；若急之，其势必相救。”太祖不从，遂进军之穰，与战。绣急，表果救之。军不利。太祖谓攸曰：“不用君言至是。”乃设奇兵复战，大破之。是岁，太祖自宛征吕布，至下邳，布败退固守，攻
10、之不拔，连战，士卒疲，太祖欲还。攸与郭嘉说曰：“吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。三军以将为主，主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟，今及布气之未复，宫谋之未定，进急攻之，布可拔也。”乃引沂、泗灌城，城溃，生禽布。注：许：地名，许昌。穰：地名，今邓州内城东南隅。1下列句子中的“之”与 “进急攻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（ ） A辍耕之垄上 B忘路之远近 C怅恨久之 D令辱之2下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（2分）（ ） A荀攸很受曹操的仰慕，后被曹操重用，担任了军师。 B荀攸随太祖征战，能根据对手的不同情况进行谋划。 C荀攸认为，张绣和刘表之间已经貌合神离，提出对
11、付张绣要用急攻之计。 D荀攸等人建议曹操，趁吕布士气尚未恢复，水淹下邳城，终取得了胜利。3解释下列句子中加点的词（4分） 太祖迎天子都许 都： 遗攸书曰 遗： 太祖素闻攸名 素： 城溃，生禽布 禽： 4翻译下列句子（4分）（1）公达，非常人也，吾得与之计事，天下当何忧哉！（2分）译： （2）吕布勇而无谋，今三战皆北，其锐气衰矣。（2分）译： 【答案】1（2分）D 2（2分）C3（4分）建都 给 向来，一向 同“擒”，捉拿4（4分）（1）（2分）公达，他不是一般的人才呀，我要是能得到他且和他一起商讨国家大事，那天下还有什么可以担心的啊！（得分点“非常”、“计事”、语句通顺。）（2）（2分）吕布虽
12、然勇敢，但是没有智谋，现在多次作战都失败，他迅速进攻的气势衰退了。（得分点“而”、“北”、语句通顺。）【解析】考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。2试题分析：仔细阅读文段，疏通文意，读懂内容，再分析各项表述的要点，与文内容内容比较，判断正误。C错，文中说“不如缓军以待之”，不是“急攻之计”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。4试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“非常”“计”“忧”“北”“衰”， 翻
13、译后要疏通句子。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。二、（16届安徽省舒城晓天中学九年级上学期第一次月考）阅读下面文段，完成后面题目。（19分）陈涉世家陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。1解释下列加点的词（6分） 为天下唱 扶苏以数谏故
