《踏雪玩冰》教学设计2

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1、踏雪玩冰教学设计教学目标知识目标:了解冬季自我保健,掌握科学的防护法。能力目标:引导学生有计划、有目标地安排自己的生活。能根据天气变化,注意防冻防寒,照顾自己。情感态度与价值观目标:培养儿童亲近自然,热爱自然的情感。教学重难点重点:了解冬季自我保健,掌握科学的防护法。难点:培养儿童亲近自然,热爱自然的情感。教学过程活动(一)到户外去一一踏雪玩冰(课件展示课题及图片)1 师:说到玩,大家肯定特别高兴。那在寒 冷的冬天,你们会玩些什么游戏呢?课件播放铃儿响叮当音乐,展示小朋友们在雪地上愉快地堆雪人、掷 雪球、滑雪撬等图片。)是呀,打雪仗、堆雪人,是多么有趣的事情。在下雪天,你一定也像他们一样玩过

2、吧?能把你的有趣事情说给大家听听。(说给你的好朋友听听)2做雪球、玩雪球,放在手上、脸上,会有什么感觉;放在嘴里尝尝,是什么味道;放在盘子里,会有什么现象产生?活动(二)一一冬天,学会照顾自己1. 小朋友们玩得可开心了,康康熊也忍不住跑出来,想和大家一起玩,突然,康康兔看见(课件展示 一个小朋友在小河冰面上玩,康康熊大声喊:“不要在冰面上玩,危险! ”)这是为什么呢?2. 冬爷爷会给我们带来大雪,给我们带来欢乐,同时也给我们带来了危险与寒冷,请大家分组讨论一下,冬天,可能会遇到哪些危险?我们该怎么办?(出示表格填空)遇到什么危险怎样保护自己3. (出示雪景图)想一想,冬季体育活动锻炼有哪些?(

3、指名答:慢跑、跳绳、踢毬子、打羽毛 球)活动(二)一一冬天防寒保健知识竞赛1出示堆雪人图片。2你们刚才如果真的在雪地上,在堆真正的雪人,那此刻我们的小手、小脑、小鼻子、耳朵会怎样呢?(指名答:冻红、生冻疮)3是呀,冬爷爷太厉害了!虽然我们没玩雪,可在我们班,还是有小朋友生冻疮了。让我们一起来找找 哪些小朋友已经生冻疮了。(找班级里已经生冻疮的学生,让他们把生冻 疮的地方给大家看) 大家有什么问题想问他们吗?(如:你怎么会冻疮的?生冻疮疼吗?)4冻疮不但不好看,而且还很难受,赶紧让我们来想想办法,怎么才能不长冻疮?如果已经长了又该怎 么办呢?5小组讨论一一全班讨论。6现在,就让我们来比一比,看看

4、谁能成为冬爷爷的好朋友。7分抢答题和小组之间互相出题互相回 答两种形式进行。8竞赛题目:(1) 冬天为什么会生冻疮?生了冻疮怎么办?(出示课件:冻疮的三点防护)(冻疮是冬天极为常见的皮肤病。是由于冬季气候寒冷,外露的皮肤受到冷冻的刺激,时间一长,产 生血液瘀滞,使局部组织缺氧,导致组织细胞受到损害。损害初为局限性蚕豆或指盖大小紫红色肿块或硬 结,边缘鲜红,中央青紫,对称性好发于四肢远端,以手背及手指伸侧、足缘及足趾伸侧、下肢、面颊、耳 廓等处多见。自觉局部有胀痛感,瘙痒,遇热后更甚,溃烂后疼痛。加强适合自身条件的体育锻炼,如练气功、跳舞、跳绳等活动,或利用每天洗手、脸、脚的间隙,轻轻 揉擦皮肤

5、,至微热为止,以促进血液循环,消除微循环障碍,达到“流通血脉”的目的。)(2) 冬天为什么皮肤会变粗糙?为什么会开裂?(3) 为什么耳朵最容易受冻伤?(4) 下雪天行走要注意什么?(5) 在河的冰面上走有危险吗?(6) 冬季体育锻炼活动有哪些?(7) 冬天要不要开窗户?(8) 冬天戴口罩好不好?师:小朋友要做好取暖防寒的准备哦(课件出示)9 评选出优胜小组和“小小智多星”活动(三)一一漫游冰雪世界1 今天,老师遇到冬爷爷了,它要我给小朋友们带来了一个谜语。它说要考考大家,看看谁最聪明?2(课件出示:猜谜:像糖可不甜,像盐可不咸,尝一尝,冰冰凉,看一看,六个瓣,请问它是谁?) 教师讲述:猜谜:像

6、糖可不甜,像盐可不咸,尝一尝,冰冰凉,看一看,六个瓣,小朋友们猜一猜,它是谁 呢?(指名说:雪花)3出示雪花图,欣赏雪花。小雪花多美呀,大家能不能把自己看到过的小雪花画一画呢?比一比谁把小雪花画得又美又多!(在学生动手画雪花的同时,师讲述雪花的形状:雪是由云中的云滴形成的,云滴都很 小。水滴不断蒸发成水蒸气,水蒸气不断凝聚在附近的冰晶上,使冰晶不断增大而形成雪花。雪花飘落是相 互粘合在一起,形成了雪片。冬季之中,只有当地面温度降到0C时,才有可能下雪。所以,只有寒带、温带 和亚热带部分地区才下雪。如果你有机会仔细观察,便会发现雪花有多种形状,至今已发现的形状就有 4000多种,但最基本的形状是

7、片状、柱状和星状。尽管雪花的形状各不相同,但它们都是有6根主轴形 成的六角形。)4小朋友们想对冰雪有更多的认识吗?让我们一起来看一些冰雪的图片吧。(逐幅出示冰雪图片,认识各种各样的雪花、冰柱和冰花,欣赏冰灯、冰雕、雪雕,感受冰雪世界的奇妙。)5看完这些美丽的冰雪图片,你有什么问题要问吗?(让学生自由提问,问题又由学生来回答,教师在 旁做引导、总结。)6讲述自己经历过的冬天里的故事。活动(四)一一总结活动,谈收获1这节课,大家对冰雪有了很大的认识,能谈谈你的收获吗?(让学生自由诉说自己的收获,教师可对 学生的发言进行适当的小结。)2小朋友们的收获可真多啊,只要我们全面的了解冰雪、认识冰雪,那我们肯定都能和冰雪成为最好的朋友。

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