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1、南平市2024届高三第三次质量检测物理试题本试题共8页，考试时间75分钟，满分100分注意事项：1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题，本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。12024年春晚舞蹈锦鲤带给观众耳目一新的观赏体验，该舞蹈首次创新使用了弹性绳加威亚的技术手段，如图所示是该舞蹈的一个精彩瞬间。
2、表演者时而紧贴地面，时而腾空而起，时而在空中模仿锦鲤在水平面上匀速盘旋游动。则（ ）A观赏舞蹈时可以将表演者看作质点B紧贴地面时表演者对地面的压力与地面对表演者的支持力是一对平衡力C腾空而起过程中表演者的重力对表演者做负功D表演者在水平面上匀速盘旋时处于平衡状态2沙漠蜃景和海市蜃景主要是由于大气层不同高度空气的温度不同造成的，已知空气的折射率随温度升高而减小。下列图中能正确描述蜃景现象的是（ ）ABCD3如图，一对金属板水平放置，间距足够大，极板间的电压为U，在金属板右侧有一竖直屏。一不计重力的带电粒子从两板中央以水平速度入射，入射方向的延长线与屏的交点为O点，粒子打在屏上的位置与O点的距离为
3、y。将U变为0.5U，变为，保持其他条件不变，粒子打在屏上的位置与O点的距离将变为（ ）A4yB2yCyD0.5y4氢原子核外电子可在不同的轨道围绕原子核高速旋转。取无穷远处为零电势能点，氢原子核外电子在半径为r的轨道上电势能，e为电子电荷量，k为静电力常量。如图所示，氢原子核外电子从半径为的轨道1跃迁到半径为的轨道2，需要吸收的能量为E，则（ ）ABCD二、双项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。每小题有2项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。5建盏是中国国家地理标志产品之一。烧制建盏采用的某种窑炉示意图如图所示，窑炉上方有一单向排气阀，当窑内气体压强
4、大于时（为1个标准大气压强），排气阀就会开启。某次烧制过程，初始时窑内温度为27，窑内气体体积为、压强为。绝对零度取。则（ ）A窑内温度升高，每个气体分子动能均变大B排气阀开启，窑内气体将对外界做正功C窑内温度升高到447时排气阀已开启D窑内温度升高到447时窑内气体压强为62024年3月20日，“鹊桥二号”中继星由长征八号遥三运载火箭成功发射。如图所示，“鹊桥二号”经过地月转移轨道进入捕获轨道绕月运动，再经轨道控制从P位置进入周期为24小时的环月使命椭圆轨道。则（ ）A“鹊桥二号”由轨道进入轨道机械能增大B“鹊桥二号”由轨道进入轨道应在P位置点火减速C“鹊桥二号”在轨道与轨道上的P位置的加速
5、度相同D椭圆轨道的半长轴与地球同步卫星的轨道半径相等7新能源汽车在某些情况下可利用“动能回收”装置将机械能转化为电能。某次质量为2t的电动车以的初动能沿平直斜坡向下运动。若关闭发动机，让车自由滑行时，其动能位移关系如图直线所示：若关闭发动机同时开启“动能回收”装置，其动能位移关系如图线所示。假设机械能回收效率为90%，则（ ）A图线中，电动车受到的合外力大小为500NB图线中，电动车行驶到150m处的速度大小为16m/sC图线中，电动车行驶到150m处电能的回收转化功率为4000WD图线中，电动车行驶200m过程中回收转化了的电能8如图，轻弹簧一端连接质量为m的物体A，另一端固定在竖直墙面上，
6、A通过轻绳跨过轻质定滑轮与质量为m的物体B连接，绳、弹簧与光滑水平桌面平行，A离滑轮足够远、B离地面足够高。初始时A位于O点，弹簧处于原长。现将A由静止释放，设A相对O点的位移为x、速度为v、加速度为a、运动时间为t，弹簧弹力大小为F，轻绳张力大小为T，重力加速度为g。从开始运动到A第一次回到O点，下列图像可能正确的是（ ）ABCD三、非选择题：共60分，其中9、10、11题为填空题，12、13题为实验题，14、15、16题为计算题。考生根据要求作答。9（3分）早期夜光手表的夜光涂料中含有微量的镭辐射，其衰变方程为，该核反应类型为_衰变：已知的质量为，的质量为，X的质量为，真空中的光速为c，则
7、该核反应放出的核能为_；的比结合能_（选填“大于”或“小于”）的比结合能。10（3分）1897年，汤姆孙利用如图所示的实验装置巧妙地测得阴极射线的速度。当对平行电极板、加上如图所示的电压U时，发现阴极射线打到荧光屏上的P点；在平行极板区域再加一磁感应强度大小为B、方向垂直纸面向_（选填“外”或“里”）的磁场，可使阴极射线沿直线打到荧光屏上的A点。已知、板间距离为d，则打到荧光屏上A点的阴极射线速度为_。11（3分）“五一”黄金周期间，武夷山迎来客流高峰，用电量大增，电力工作者全力保障用电安全。在输电电压、输电线电阻不变的前提下，正常用电时输电线损失的电功率为，用电高峰时输电线损失的电功率变为，
8、则用电高峰时的输电功率是正常用电时的_倍，在变压器原、副线圈匝数不变的情况下，用电高峰时用户两端的电压_（选填“大于”“小于”或“等于”）正常用电时用户两端的电压。12（5分）利用橡皮筋、弹簧测力计和圆形量角器等器材验证力的平行四边形定则。（1）量角器固定在水平桌面上，将带细绳套的橡皮筋一端用图钉固定，如图（a）。（2）两细绳套挂上弹簧测力计，互成角度拉两只弹簧测力计，将结点拉至量角器圆心O点，如图（b），此时右侧弹簧测力计示数为_N，记录此时力、的大小和方向。在纸上作力、的图示并得到合力F，如图（c）。图（a） 图（b）图（c）（3）改变两细绳套的夹角，仍将结点拉至O点，记录此时力、的大小和
9、方向。（4）请在图（c）中作出、合力的力的图示：_。（5）多次重复步骤（3）和（4），比较每次作出的合力，如果这些合力在误差允许范围内都_，则说明一个力分解成两个力有多种分解方式，分力与合力的关系遵循平行四边形定则。13（7分）某兴趣小组探究PT100型铂电阻阻值随温度t变化的关系。主要器材有：电源（电动势、内阻不计）、电压表（量程3V、内阻约3k）、毫安表（量程30mA、内阻约50）、滑动变阻器、加热器、测温仪。采用伏安法测得不同温度下铂电阻的电压与电流，计算出不同温度下铂电阻的阻值，如下表。t/0102030405060708090100/100.0103.4107.9111.4115.6
10、119.6122.8127.5130.8134.1138.5（1）为减少实验误差，测量电路中毫安表应采用_。（选填“内接”或“外接”）；（2）根据上表中实验数据作出的关系图像如图（a）所示，由图像可得与t的关系式为_（）；（3）由于毫安表内阻未知，兴趣小组利用上述器材设计如图（b）电路并进行实验，测量不同温度下的电流，作出图像如图（c）所示，可得该毫安表内阻_（保留三位有效数字）。若考虑电源内阻，则该毫安表内阻的测量值_（选填“大于”“小于”或“等于”）真实值。 图（a） 图（b）图（c）14（10分）南平建瓯的挑幡技艺迄今已有300余年历史，有“华夏绝艺”的美称。如图所示，挑幡表演者顶着一根
11、外表涂有朱红油漆、顶部顺杆悬挂绵幡的毛竹，从半蹲状态到直立状态，此过程中毛竹经历由静止开始加速和减速到速度为零的两个阶段，两阶段均视为匀变速直线运动且加速度大小相等。已知毛竹上升过程总时间为t，上升高度为h，毛竹和绵幡的总质量为m，重力加速度大小为g，不计空气阻力。求毛竹上升过程中：（1）最大速度的大小；（2）匀加速阶段加速度a的大小；（3）匀减速阶段对表演者的压力的大小。15（12分）如图甲，足够长的光滑平行金属导轨固定在水平面上，导轨间连接一电阻R，区域空间存在一非匀强磁场，方向垂直于导轨平面向下，导体棒ab垂直导轨放置并接触良好。现对导体棒ab施加一个与导轨平行向左的恒力F，导体棒ab进
12、入磁场时速度，空间中某位置的磁感应强度B与导体棒通过该位置的速度v满足的关系如图乙所示。已知导轨间距，导体棒ab质量、电阻，电阻，恒力，不计导轨电阻。求：（1）导体棒刚进入磁场时所受安培力的大小；（2）导体棒在磁场中运动2s时加速度的大小；（3）进入磁场2s内导体棒产生的焦耳热。16（17分）如图（a）所示，一半径的光滑圆弧轨道与一长的粗糙水平台面ab固定在地面上，两者底端相切对接。台面ab右侧与静置于光滑水平地面的长木板相接触，上表面齐平，右侧空间中存在方向垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度。现有一质量、带电荷量的滑块从圆弧轨道顶端由静止释放，经过台面ab滑到长木板上。从滑块滑上长木板开始计
13、时，滑块与长木板运动的速度时间图像如图（b）所示。滑块可视为质点，与台面ab和与长木板之间的动摩擦因数相等，运动过程中电荷量保持不变，取重力加速度。求：（1）滑块与台面ab间的动摩擦因数；（2）滑块与长木板因摩擦产生的热量Q；（3）滑块与长木板的最大相对位移。2024年南平市高三毕业班质量检查测试物理学科命题说明一、试卷特点：试卷以普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）界定的物理学科的课程内容为载体，以“一核四层四翼”为设计思路，结合我市教学实际命制。努力做到形神兼备，诊断复习教学，发现教学问题，有效指导高三后期复习。整份试卷着重考查物理观念、科学思维和科学探究素养，并增强对科学态
14、度与责任的渗透；以中国高考评价体系为指南，落实“基础性、综合性、应用性、创新性”设计试卷，体现“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。试卷立足基础，兼顾知识覆盖面，突出主干，强调必备知识和关键能力考查；试题新颖，情景设置推陈出新，彰显中国正能量，蕴含中华民族优秀品质；题干简练，学生易上手，难度适宜，有较好的梯度分布。试卷主要特点如下：（1）注重体现物理学科本质，强调对物理观念的考查物理观念包括物理概念与物理规律，是物理核心素养重要的知识载体，是物理考试的主干内容之一。例如第1题的质点、共点力平衡力、相互作用力，第2题的光的全反射、第3题的运动合成与分解、第4题的原子能量变化、第5题的气体状
15、态变化、第9题的核能、第16题的多种物理概念与规律应用，都涉及了物质观、运动观、相互作用观和能量观等等。（2）立足物理课程的基础性，着重考查学生的科学思维科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新，是试卷素养立意的重要命题基础。例如第4题的原子核外电子围绕原子核旋转就既有模型建构、又有科学推理与论证；第7题的新能源汽车的动能回收装置，第8题的弹簧带着物体运动装置就是模型建构的问题；第10题的汤姆逊发现电子装置；第11题的远距离输电等等；都对学生的思维品质有较高的要求。（3）关注科技进步和社会发展需求，体现课程的时代性试卷在内容上注重与生产生活、现代社会及科技发展的联系，反映当代科学技术发展的重要成果和科学思想，以培养学生的科
