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1、小班舞蹈教学方案模板活动准备：小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个;小星星磁带、歌曲图谱活动过程：一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏小星星的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。二、图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗?1、你觉得小星星在天空中像什么?2、欣赏歌曲小星星;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听”3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛?三、再次欣赏歌曲，理解歌词;1、第二次欣赏歌曲小星星：“听听小星星在天空中，是怎样的?”小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?”教师示
2、范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉;运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感;四、和老师一起运用跟着录音带学唱;1、运用歌曲图谱，结合手势动作，提示幼儿说歌词;2、运用歌曲图谱，结合手势动作，鼓励幼儿大胆的跟着录音唱;3、看着图谱和老师一起唱;4、请个别幼儿唱，老师和其他幼儿随着节奏做动作;5、请幼儿来当星星宝宝唱歌，老师当月亮妈妈表演动作;6老师扮演月亮妈妈，幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。节奏角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的
3、时间听一听乐曲，感受乐曲的优美。此内容可延续_天。(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有_天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/_节奏感。这里要提醒的是4/_节奏也可以有不同的节奏型，如_|_|;如：_|_|;如：_|_|;又如_|_|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的成功和愉悦。小班舞蹈教学方案模板（二）活动目标：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼
4、游、吃食等音乐，并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河;鱼网一个;小鱼和鱼妈妈头饰若干。3、表示音乐的结构的图谱一张。活动过程：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲网小鱼歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧!(幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。)师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧!师：刚才妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看?教师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲，熟悉乐曲结构。师：宝宝们游累
5、了，我们休息一会儿吧!我们一起来欣赏一首音乐，好吗?(教师欣赏整首乐曲一遍。)师：这首音乐有几段?为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段?(教师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，了解乐曲有三段。)三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1、教师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真高兴。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，忽然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。(幼儿倾听音乐)师：谁来告诉大家，音乐
6、的什么地方是小鱼在游泳?为什么?什么地方是小鱼在吃虫?什么地方又是捕鱼人来了?为什么?3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段，了解乐曲优美、欢快的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。B、欣赏第二段音乐，了解音乐断顿的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?我们一起去吃鱼虫吧!肚子饿了，我们一起多吃一点吧!(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)C、欣赏第三段，了解乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么?为什么?听到很急的音乐，好像发生了什么事(幼儿做动作，教师引导幼儿跟着音乐的节奏。)4、完整欣赏并做动作，引导幼儿能在位
7、置上根据音乐变化身体动作。四、完整游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们!我们一起到河里来做游戏吧!教师引导幼儿完整进行音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。A、请一教师扮演捕鱼人，师幼共同完整游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、结束游戏，自由模仿小鱼游回家。小班舞蹈教学方案模板（三）活动目标：1.激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望。2.引导幼儿理解歌曲形象，感知歌曲雄壮有力。3.启发幼儿创造性模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，并情绪饱满、动作有力、合音乐节拍。重点难点：1.引导幼儿在感知歌曲的基础上创编“吹喇叭”“打鼓”“打枪
8、”“开炮”等动作。2.鼓励幼儿情绪饱满、动作有力、合音乐节拍地表现“小兵”形象。活动准备：1.精神准备：初步欣赏和感知歌曲。2.物质准备：小椅子有间隔的摆放、红色五角星头饰若干、图谱、解放军图片或录像课件、录音机/带。活动过程：一、激发幼儿向解放军叔叔学习的愿望并引发参与活动的兴趣1.教师带领幼儿头戴“军帽”随音乐有节奏地拍手进入活动场地。2.出示图片或录像课件，提问：这是谁?解放军叔叔有什么本领?他们在打敌人时表现得怎样?你们想不想当小兵一起学习解放军叔叔?教师当指挥员发出口令：请小兵们起立、稍息、立正、敬礼、礼毕;全体自豪地说：“我是小兵”。3.导语：小兵要练什麽本领呢?请听歌曲这是小兵。
9、二、倾听音乐、熟悉旋律，感知歌曲雄壮有力的情绪1.在教师适当的体态和面部表情感染下，安静的倾听音乐，感受音乐的情绪。2.出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词及动作节奏。3.随音乐合拍有力的拍手，进一步感受歌曲雄壮有力的情绪。三、启发幼儿创造性的模仿“吹喇叭”“打鼓”“打枪”“开炮”等动作，配合音乐节拍，动作有力、情绪饱满。1.启发提问，引导幼儿逐句创编并从跟随教师唱歌词练习每个创编动作，逐步过渡到随音乐合拍地做动作。2.随音乐节拍，教师带领幼儿动作有力、精神抖擞的完整表现舞蹈。3.分男兵、女兵上前“操练”，引导幼儿相互评价。四、教师小结。教师：小兵还有什么本领呢?用什么动作表现?走，咱一起到操场上练练吧
10、!随音乐出活动室。活动延伸：继续创编小兵练本领的动作。小班舞蹈教学方案模板（四）教学提示：通过这首歌曲，让孩子了解一些关于天文的知识，学会数数。舞蹈动作：1.扩指，左右摆动。2.扩指，颤动。3.双手伸过头顶，掌心向上。4.伸手平举，慢慢向上。5.双手举过头顶，左右摆动。6.屈肘，双手手背弯曲，身体左右摆动。7.双手下垂，耸肩。8.身体向右倾，双手手指张开摆动。9.身体向左倾，双手手指张开摆动。小星星曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。小班舞蹈教学方案模板（五）目标：1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。3、学习基本动作踵趾步。准备：1、布置环境：
11、小树林2、老虎头饰两个，音乐两只老虎。活动指导：一、幼儿学小鸟飞律动入室。二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。四、幼儿学习舞蹈：两只老虎1、欣赏音乐，学唱歌曲。师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过(播放歌曲)第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁?这首歌曲叫什么名字?第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。2、以情景两只老虎在树林里跳舞引出主题，激发幼儿兴趣。师：小朋友你们看，这是什么地方?(小树林)听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么?(1)播放音乐，两只老虎在跳舞、(由两名教师表演)(2)幼儿欣赏后，提
12、问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)3、教师有表情地示范舞蹈、师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗?4、引导幼儿学习舞蹈、师：小朋友，老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。(1)教师示范基本动作-踵趾步。(2)幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。(3)教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。(4)幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。五、幼儿随音乐开火车律动出室。
13、师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧!小班舞蹈教学方案模板（六）一、活动目标：1.能合着歌词的内容，交换与朋友跳舞的动作和方位，发展合拍动作与灵活的反应能力。2.能看懂图示，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。3.通过道具手腕花学习并掌握舞蹈中的方位变化。4.体验不断变换新舞伴带来的快乐。二、活动准备：1.会唱歌曲朋友舞，理解歌词内容。2.根据歌词内容的四张队列图示。3.贴花人手一个(苹果、五角星贴花均为幼儿人数的一半)。4.录音机、歌曲磁带。_场地布置：事先画好内外两个圆圈(一个上贴苹果标记，一个上贴五角星标记)。三、活动过程：1.复习歌曲朋友舞，引导幼儿介绍自己的好朋友，并大胆用动作
14、来表示对朋友的喜爱。2.逐一出示队列图，观察理解队列图所表达的意思。(1)(出示队列图1)，根据图示，理解“手拉着手儿向前走”的动作要求。(2)(出示队列图2)，能看懂图示，理解箭头所表示的意思，明白“脸对着脸儿退着走”的动作要点。(3)(出示队列图3)，根据图示，重点指导斜着找朋友的方法，并在幼儿理解的基础上，请几位幼儿进行示范。(4)(出示队列图4)，帮助幼儿理解“臂挽着臂儿绕圈走”的方法，并请几位幼儿进行示范。3.学跳舞蹈。(1)幼儿自由选择苹果或者五角星贴于右手，并根据自己佩戴的贴花形状站到相应的圆圈上。(2)教师提醒幼儿站在圆圈上不挤在一起，要与左右的同伴保持一定的距离。并引导幼儿内
15、外圈的朋友要一一对应地站好。(3)在双圈队形中，根据队列图，边唱歌，边练习向前走，退着走，斜着走及绕圈走，熟悉方位变化。A、重点练习斜着找朋友，将贴花的手先指向自己对面的朋友，接着把手移向旁边的朋友，同时把身体转向斜方向。B、重点练习手挽手，将有贴花的手挽在一起，转圈后回到圆上。(4)听着音乐跳舞，每次舞蹈中，教师注意检查方位的正确交换情况，了解幼儿在活动中的掌握程度。4.有重点地练习。5.听音乐，完整舞蹈。6.延伸活动：尝试变换内外圈的位置进行舞蹈。小班舞蹈教学方案模板（七）【设计意图】上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习掌握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好控制自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的
