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1、小学一年级语文教案小河与青草教案2教学过程 一、复习旧知、导入新课 1、今天这节课我们继续学习13课小河与青草。生齐读课题。 2、上节课,我们学习了课文第1小节,谁能背给大家听一听。 、为什么小河会这么清，小草会那么绿呢听了他们的谈话,你也许就会明白了。 二、品读课文，读中悟情(一）学习二、三自然段1、我们先来听小草对小河说了什么 (1）多媒体出示:小草对小河说你的水真清啊，一眼能看到底。 （2)小草觉得小河怎样板书清 (3)自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。 (4）动画演示清清的小河。 这就是那条清清的小河，谁来夸夸它 （5)指导朗读 这么清的小河,多美呀！谁来读给大家听一听
2、。 指名读,引导学生评议。 齐读第二自然段 2、学习第自然段听到小草的赞美,小河骄傲了吗 (1)指名读第三自然段 ()小河是怎么说的为什么要感谢小草板书感谢(3)动画演示:岸边的小草被拔光了，小河渐渐变成浑浊的泥水。 （)从紧紧抱住你读出了什么 实物投影小草。 为了小河的清澈，小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。你们想对小草说些什么吗（5)小朋友们说得真好，看来小河的确应该好好感谢小草。指导学生用真诚、感谢的语气朗读第三自然段。 6、小草保护了小河的清澈,不仅小河要感谢它,许多人都应该感谢它。如果你是河里的鱼儿、是爱到河边戏水的孩子、是喜欢到河边洗菜的老奶奶，你准备怎样感谢小草(二）
3、学习四、五自然段 小河和小草还说了些什么呢我们接着听。 1、录音播放四、五自然段。 2、朗读理解第四自然段（)比较句子你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱! 你长得碧绿的,真让人喜爱! 自由地读读两个句子。 如果你是小草你喜欢听哪一句为什么 (）指导朗读,读出对小草由衷的喜爱、赞美之情。（3)听到小河的赞美,小草骄傲了吗(4)朗读,理解第五自然段。 指名朗读为什么小草又要感谢小河呢 这里的要不又是什么意思。 动画演示:小河的水流光了,小草没有了充足的水分，渐渐干枯了。 指导朗读：小河的功劳也真不小啊，没有小河也就没有小草，如果你是小草,你该怎样读这句话呢 (三)学习第六自然段1、为什么小河会这么清,小
4、草会这么绿现在小朋友们明白了吗 、动画演示小河欢快的流淌,小草快乐的生长。 正是因为它们谁也不骄傲,互相感谢、互相帮助、和睦相处，所以,小河流得更欢了,小草也长得更绿了。 、齐读第六自然段 (四）角色体验、指导背诵 1、分角色朗读 (1)请同桌的小朋友自由练习，分角色读小河和小草的话。（2）指名分角色朗读。 2、练习表演对话。()分成小组，自由练习表演。(2)小组汇报。指名演得好的同学,戴上头饰,表演给大家看 引导学生评议:演得怎么样 (3)为动画配音小朋友们读得好,演得也好，让我们一起来为这段动画配音好吗 谁愿意当小河谁愿意当小草 3、练习背诵课文。 三、课外延伸，强化感受 1、动画演示：从
5、前有一条清清的小河,河边长满了小草，鱼儿在河里游来游去，孩子们在河边戏水，大人们在河边洗衣淘米。可是后来，上游盖起了工厂,工厂里的污水流入小河，人们把垃圾倒入河中。小河变黑了,变臭了,河里的鱼虾死光了，河边的小草也干枯了，人们再也不能到河边戏水、淘米、洗衣了。 2、小朋友们,看了这样的画面，你想说些什么做些什么 3、在我们的家乡还有许多小河，正面临着污染的危险。为了保护它们,你想怎样做 4、倡议：让我们人人争当环保小卫士,共创美好家园！诵读宣传标语 四、识记生字,指导书写 、出示生字住得分干。 2、认读生字并扩词。3、按笔顺描红。(1)自由练习描红。要求:边描边记。 (2)你记住了哪个字 、指导书写 (1)观察范字讨论：你觉得哪些字比较难写,你想提醒小朋友什么 (2)师范写讲解住：左右结构。左窄右宽,末笔横较长。得：左右结构。左窄右宽，右上上宽下窄。 分：上下结构。上边的撇、捺要舒展，捺起笔高于撇,不能写作、。 干:独体字。第二横稍长。5、练习书写(1)生自由练习，师巡回指导。 (2)实物投影学生的作业，引导学生互相评议、修改。 ()继续练习。 附板书设计 小河与青草 小河lar;-rarr;青草 清绿1
