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1、2023年静夜思教学反思范文静夜思教学反思范文1一、心理测试导入有这样一个心理测试：一个有钱人在一个风雨交加的晚上，开车经过一个候车亭，有三个人在等车，一个是得不到救治就会丧命的老妇人，一个是医生，自己曾经的救命恩人，还一个是自己的梦中情人，可自己的车只能再坐下一个人，问假如你是这个有钱人你会先救谁。最佳答案是让医生开着自己的车送老妇人去医院，自己留下来陪梦中情人。在这个心理测试中，最佳答案是很好的利用了逆向思维方法。同理，在作文创作中如能适当应用逆向思维方法，往往能起到“柳暗花明又一村”的效果。二、逆向思维的概念逆向思维，写作中也称为“反弹琶琶”。所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方
2、向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。逆向思维法就是反过来想一想，不采纳人们通常思索问题的思路，而是从相反的方向去思索问题。逆向思维法具有挑战性，常能稀奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。三、逆向思维方法在写作中的详细运用逆向思维运用于写作，即古人说的“翻案法”，其特点是从作文的题目、立意、选材、构思等方面打破常规，反其道而行之的一种作文方式。那么，在作文教学中，如何“反弹琵琶”，对学生进行逆向思维的启发呢？1、逆向审题这种方法又叫穿透障碍法。有些作文题，从字面上分析，从正面思索，唯恐费尽心机也找不到突破口。但是假如逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思索，马上能明确写作的范围和对象，瞬
3、间就能把题审好。比如写静静的夜晚这篇作文，假如从题目字面上理解，从正面思索，是山穷水尽疑无路之时，假如能运用逆向审题，眼前马上就会变得光明起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，静静的夜晚这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不安静的事情。静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是老师在灯下备课，种子在破土，小苗在生长，树叶在沙沙作响，河水在哗哗地奔流，党政领导在筹划方略，一个个小生命在呱呱落地思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。驾驭了逆向审题，一见到这类题目，就能快速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。2、逆向立意写作范围和对象明确了，接下来是立
4、意。古人说：“文以意为先，意是文章胆。”主题是文章的灵魂，立意新奇的文章才实力挫“群雄”，脱颖而出，才能吸引读者，充溢魅力。主题要新奇，逆向立意是一条途径。如家乡巨变这篇作文，假如根据习惯思维立意，往往是用好人好事来歌颂改革开放的成就。这样立意不能说不好，但平淡无奇，没有新意。假如我们打破思维定势，用与常理相反的思维方式去思索，就会由公路拓宽、街道延长、广场扩建，想到大片的良田被挤占，耕地在不断削减；由工厂上空的黑烟和排污口的废水意识到大气已被污染，河流在呻吟，人们的生活环境在恶化！于是提出治理应当与开发同步，只发展不治理，重发展，轻治理，先污染，后治理的做法都是违反客观规律的，其结果是必定受
5、到大自然的惩处，付出惨痛的代价！这就是一个别出心裁的立意。这样的立意避开了单一与狭窄，显得新奇、独特，能给人以全新的感觉。逆向立意，达到了创新的目的。3、逆向选材有了好的立意，只是作文胜利的起先，选择什么样的材料，怎样选择材料才是问题的关键。选材上的逆向思维就是以独特的、鲜为人知的材料引起读者“新的感受”，使读者产生感情上的共鸣。如写我的一家，按习惯思维往往写家庭的和谐华蜜、尊老爱幼、互敬互爱等。假如从逆向选材，写家庭中父母之间，妈妈和奶奶之间的“磨擦”，希望自己的家庭和谐起来，这样不仅给人耳目一新的感觉，而且可以培育学生“不走寻常路”的开拓创新的精神。逆向选材，收到别出心裁的效果。4、逆向构
6、思古人说过：“文似看山不喜平。”题目审好了，立意有了，材料也选好了，篇章结构方面的问题就显得重要起来。何谓逆向构思？就是指作者在构思过程中，依据某些题材的可逆性，避开思维的正向定势，向与之相反的方向构思谋篇的一种创建性构思方法。以“谎言”为话题作文，假如根据传统的思维程序来构思，我们对这一与“诚恳”相对立的“谎言”必定持否定的看法。由此写出来的作文也难免落入固定模式，是人云亦云的“学舌”的产物。假如换一种角度，从反面来看待话题，我们不难发觉，“谎言”经常也有它闪光的一面。鲁迅弃医从文，为了让自己的老师不至于太悲观，假托自己转学生物学了；曹操领兵长途跋涉，为了激励口干舌燥的将士，便谎称“前有梅林
7、”；医生对身患绝症的病人以谎言宽慰，那是医生的职业道德高；老师对智障学生以谎言评价，那是老师的育人之本这样构思的作文，不仅内容新，而且主题往往也有肯定的深度。逆向构思，能使文章收到不落俗套的效果。四、结语静夜思教学反思范文2我上的是人教版一年级上册静夜思的古诗理解以及教读。以下是我的教学反思：（1）我教的胜利之处在教学过程中达到了预先设计的教学目的，学生大都理解了诗中意思。在课堂教学中能很好的应对临时的反应，在让学生用“看”在造个句子的时候，能很好的去引导和应对。从而使学生真正理解“望”和“看”的区分。我所讲的主要是每句诗的意思，最终从整体让学生理解整首诗所要表达的意思。层次较为清晰，板书比较
8、简洁明白。（2）我的不足之处这次讲课总体来说总体上还是胜利的，但在教学过程中也难免有不足之处。在整个课堂当中给学生们主动发言的机会很少，学生都是在我的引导下来学这首诗的，我没有把主动权教给学生，在这方面我会在以后的教学当中会改进的。在课堂教学过程中把应当讲的遗忘讲了（如:在他们读到“疑是地上霜”这句当中的“是”学生们最简单读成平舌音，而我却没有刚好的指出来）。还有就是给学生们自读的机会也很少。在创新方面还是比较少的，主要还是一传统的方式教授。这些方面都须要在今后当中改进，使之成为今后再教学上吸取教训。（3）在课堂教学过程中的教学机灵在课堂教学过程中，在说明“望”和“看”的区分的时候，我问学生“
9、为什么诗人有望”时，已经有学生知道“望”是月亮离我们很远，所以用“望”，在这种状况下我本可以干脆说出他们的区分的，但当时看到有些同学还是比较的茫然，就想出何必不让学生们自己用“看”造一个句子呢?这瞬间的想法，使得学生们更了解了这两个字的区分。所以在今后的教学当中对于这些瞬间产生的事情要刚好地利用，去捕获。（4）再教设计静夜思这首诗，语言凝练，感情真挚，意境深远，胜利的反应了外出游子静夜思想之情。在看自己所拍的录像当中的确有许多须要改进的地方。学习古诗重在吟诵。教学中应留意应引导学生反复朗读，体会诗歌韵味和美妙的意境，在下次的再教这篇古诗我会首先播放静夜思配乐朗诵录音，让学生们感受诗歌的.音韵节
10、奏之美。进而让同学们自己站起来呈现自己的风采。然后再通过各种形式的读，可以小老师领读，小组读，男女对读等等方式激发他们的朗读激情，从而培育他们酷爱读书的爱好。在一年级当中识字也是教学的重点，我在这次教学的过程中在说明其他字的意思的时候，很少再去巩固这些字，使学生们少了一次再次巩固的机会。在下去的教学当中，我会有意识的去改进这方面，在让学生边学中边巩固生字词。在下次的机会中，我会更加注意培育学生的主动动脑的实力和想象得实力。进一步熬炼他们的口头实力。激发学生学习的动机和学习爱好。静夜思教学反思范文3语文天地的古诗静夜思是众所熟悉的名诗，在学习之前我就估计每个学生应当差不多都会背，可是通过课堂上让
11、学生自读自学后，检查发觉其实好多根本读不准。但孩子终归是孩子，认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，跟着老师念一句理解一句，那也是不大可能的。怎么在这堂课能激起学生学习的爱好呢？在课堂上的那一刻，我心里焦急起来，我知道我不能像平常那样上了。一堂课下来，倒也有了新的启发。一、交给学生识字的主动权在学生自读后，请他们说说：你想提示大家读好哪个字？学生对于充当“小老师”的角色一向很感爱好，各抒己见，如：“明”读后鼻音，“是”、“上”是翘舌音，“望”是后鼻音，“思”是读平舌音等等。我相机让学生组词，说说能用什么方法很快记住这些难字。跟着我又问：哪个字告知我们是写动作的？“疑”是什么意思？“地上
12、霜”呢？学生不明白的诗句意思我让他们用符号标出来，再次阅读诗句，揣测诗意。二、从表演启发诗的大意只有让学生体会到诗的大意，才能接着体会诗的意境和情感，才不会在读的时候毫无表情地念。因此当学生能读出诗人怀念家乡的所受所见所想，我让学生看着我，边视察边跟着演一演，学生的兴致高涨，通过这样直观的演和说，学生对诗意有了也许的了解。接下来我就让学生带着自己的理解再读古诗，并激发他们自行创编动作加以表演读，真是不行以小看孩子，刚才我还担忧他们读不懂诗呢，而现在却能把诗读得又有表情又有动作，声情并茂。我信任他们对这首诗也有了深刻的相识和印象了。静夜思教学反思范文4我本不想申报了，可又怕辜负领导同事们的厚爱，
13、故惴惴然而报之。其实也不过是把自己的教化教学行为总结汇报一下。班级管理创新：1、创设班级文化（见材料）2、创设小组班级管理模式（见材料）3、家校合作（见材料）（见材料）4、与学生交心常规化（见材料）5、组织学生活动（见材料）6、别样的班会课（见材料）7、读书学习常规化（见材料）说起读书学习总觉得有一肚子话要说。我认为一个老师不读书不学习就是不学无术，或许我的观点有些偏激，但与事实来讲，或许是真理。或许我们有一万个不读书不学习的理由，可想想自己肩头的责任，我真的不敢苟同。自进入中学以来，我始终强迫自己要每天读书学习，钻研业务。最近也慢慢适应了这种生活，而且还成了一种习惯。偶有特别状况，不能研修，
14、就有一种负罪感。不过我还是尽量推掉好多应酬，把静谧的夜晚留给自己。由于白天要上课备课，还要处理班级事务和学校里的一些应急工作，所以很少有时间学习，更重的是，白天人多事杂，不能静心。所以研修之大任只能在晚上。每天晚上，我都要熬至深夜，读书写作。而且毫无倦意，读至酣处，如饮甘露，其乐无穷；读到难解之处，便燃烟一颗，凝眉思索，甚而徘徊踱步。尤其是，夜深人静之时，妻儿如梦之后，思维愈加灵敏，情趣更加昂扬，每至灵感一闪，偶得佳句，便兴奋不已，可苦无知音倾诉，只好独自窃喜。这次第，怎一个华蜜了得！或许，华蜜的时间总是短暂的，悄然间，夜已深深，时间不待人啊。想想明天还要上班，只好摇头去睡。可此刻的思想已达亢
15、奋之状，怎能轻易入睡。往往在朦朦胧胧、模模糊糊中还要思索好多。这样，一夜的休息时间不过五六小时耳。好在我已经习惯了，只要能保证午休一小时，基本不会影响正常上班。我读书学习的途径，一是看图书，二是网上学习。我在网上学习的主阵地是k12教化论坛和新浪博客。我在k12教化论坛的名字是青山照旧，我的新浪博客名称是“小河清清”。真诚欢迎各位同行来我家做客。我在教化教学中的行为、反思、收获、心得等全都体现在我的博客里面。现整理几篇教化博客，打印成材料，以供参考。我虽勤奋，怎奈愚拙，创新不相称，优秀不敢当，责任在肩头，大义岂能丢。要问其中故，或许有思想。教学创新：1、自创412单元整体教学模式（见材料）2、自创课堂激励措施3、自创写作（作文、日记）嘉奖措施4、课题申报（见材料）静夜思教学反思范文5试看今日教坛，乃繁华之盛会。在我们的新课程运动中，充斥着多少表面式的合作。各种培训观摩活动风起云涌，个人成长的科研沙龙汹涌澎湃，大型的新课程研讨会遮天蔽日。成千上万的老师加入了追星的行列“师星”窜红（特级老师中的“明星”），到处“演”课，好不喧闹。过度的喧闹，使广阔的老师失却了古典的心境，沉没于集体的失语中。集体的扩张往往是自我萎缩的灾难。受制于集体的挤压，自我只能成为
