大班教案范文集合7篇

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1、大班教案范文集合7篇 作为一位优秀的人民老师,很有必要细心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家整理的大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班教案 篇1 活动目标:1、依据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 、情愿与同伴一起依据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。 活动过程： 一、导入激发爱好 1、律动进入活动室,开超级歌会。 2、出示课件：观赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版 提问：这首歌和我们平常听的有什么不同? 小结:这种歌曲听起来和你特殊，就像是说话一样,可是又很有节奏，这就叫说唱。 二、说说唱唱编编记忆并创编歌

2、词 1、演唱歌曲第一段: 提问：（出示ppt),今日我们要说的是小鱼，这是条什么样的小鱼? 歌里唱了什么?你最喜爱哪一句？、创编歌曲其次段： 提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么? 个人一组，编歌词，演唱要整齐。3、表演歌曲第三段: 提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事? 分组创编歌词，演唱整齐、动作一样。 三、嬉戏：挑战依据伴奏的速度改变演唱表演。 规则：4个人都要说的整齐,可以有动作。从一星挑战至三星。大班教案篇2 设计意图： 1、是幼儿的天性,而多米诺骨牌是一种集动脑动手于一体的益智活动，选择多米诺骨牌幼儿比较喜爱，有助于幼儿主动学习。 2、玩多米诺骨牌,放到课堂中来进行

3、,时间短,须要合作,才能完成任务。在活动中,我们不是单纯一味强调合作，而是让幼儿通过活动发觉,要做得好必需合作,遇到失败,不埋怨他人,而是接着干,特别有利于幼儿一些良好品质的形成。 3、活动贯穿了科学的道理，即直线于曲线倒的速度，让幼儿反复视察、比较而产生,而不是空洞的说教。 活动目标： 1、中培育幼儿的合作精神和主动学习、细致视察的学习看法。、初步了解力的传递现象,知道直线比曲线传得快。 教案打算： 1、多米诺骨牌，排列示意图二张(直线与曲线) 2、录像带 教案过程： 一、幼儿看录像,引起爱好。 老师用语：老师请小挚友看一段录像,说一说你看到了什么？今 天我们就来玩多米诺骨牌的。 二、幼儿操

4、作，学习合作。 1、幼儿玩多米诺骨牌，学习骨牌的正确排列方法。 老师用语:多米诺骨牌应当怎样玩？排的时候要留意什么？ 2、幼儿再次玩多米诺骨牌,学习小组合作进行排列。 老师用语:(1)你们是怎样排的？为什么你们排得快？（2）这一次玩多米诺骨牌，我们来比一比，哪一组小挚友排得最快。 3、幼儿合作排列多米诺骨牌,并尝试击倒。 老师用语:当你击倒第一块时,你发觉了什么？三、两组幼儿排列比较,了解排列线路与力的传递间的关系。 1、出示两张排列示意图，相邻的两组小挚友商议并选择不同的 排列，比一比哪组排得快。 2、老师用语：请每组选一个代表,听好口令,同时击倒多米诺骨牌。 3、幼儿探讨:曲线与直线哪种排

5、列方式倒得快？ 4、幼儿看录像：倒得快慢与排列线路有关。大班教案篇 活动目标： 1、通过对图夹文看看、讲讲、猜猜,理解儿歌内容,引起幼儿自主学习儿歌的爱好。 2、通过猜豆嬉戏，让幼儿体验合作嬉戏的乐趣。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算： 1、拣豆子大图书一本，两人一本小图书。、芸豆7颗，底板一个。 活动过程：一、出示大图书,激发学习的爱好。1、老师有一本很特殊的书。看看他特殊在哪里？2、老师还为你们打算了小图书，两人一本。在这本书里有些字是相识的，有些字是不相识的,想一想，你和好挚友用什么样的方法,把不相

6、识的字念出来 二、学习儿歌，通过看看、讲讲、理解儿歌内容。 、幼儿自由探讨儿歌内容，老师视察指导。 （找出幼儿不相识的字） 2、介绍幼儿自己认字的方法。 有的字原来不相识，后来相识了。你用的什么好方法，把你的好方法告知小挚友。 小结:（1）、小胖子、小辫子。（看看前面的字,看看后面的字，中间的字不相识，看看图，猜一猜。) （2）、黄豆子、黑豆子。(看实物的颜色) （3)、向同伴、老师学习。 (4)、把字放到句子里猜。 3、再次自由念儿歌。 想出了这么多种方法,让我们再来念念这本拣豆子的儿歌，假如遇到不相识的字，可以用用我们刚才想出的方法。 4、分小组念儿歌一遍。 、看大图书表演儿歌。三、猜豆嬉

7、戏。 豆子又能吃，又能念儿歌,还可以玩嬉戏呢。我今日就带来了一个猜豆的嬉戏。 （1）、老师示范。 （2)、嬉戏一遍。 四、延长活动。 我们把这七颗豆子放在区角活动中，本事大的小挚友还可以用八颗豆，九颗豆。让我们在区角活动的时候再玩这个嬉戏,好吗？ 附儿歌：拣豆子 东家有个小胖子， 西家有个小辫子，手里提着小篮子，要到地里拣豆子。 你拣一颗黑豆子, 我拣一颗黄豆子, 粮食本是宝中宝, 一颗豆子不能丢。 活动反思: 整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉,在探讨中激发幼儿的主动性，充分的体现了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅提高了幼儿的语言表达实力,还提高了幼儿的相互合作实力。大班教

8、案 篇4春雨沙沙是一篇写景散文，它描写了春雨中乡村的迷人景色:如丝的春雨淅淅沥沥地下个不停,燕子在雨中穿梭近处,桃红柳绿,一条清凌凌的小河渐渐地流淌.鱼儿在河中游戏.远处,有一座小山,山下是一片绿油油的田野,农夫忙着耕种；山坡上,孩子们正在种植小树苗.课文的语句美丽，字字句句洋溢着春的气息.沙沙,沙沙的雨声更是奏起了春的旋律，让我们感受到了春的轻快步伐.下面来谈谈我上完这篇课文后的一些反思: 在小学音乐教材中,有一首春雨沙沙的歌曲.可以用分钟预备铃的时间,放给学生听一听.烘托氛围 2 在指导一，二小节的朗读时,像的比方用法可以简洁的提一提.另外,第一,二小节应重点指导朗读，并刚好做出评价和反馈

9、. 3课文的第三小节是本课的重点小节.它把春天的景象描写得如诗如画,引人入胜,而且课文中的生字也集中在第三小节因此,在本课的教学过程中,我把教学的重点放在了课文第三小节的学习上.但我在讲授时,思路不够清楚.到文中圈出春雨下的景物和听录音,手指图画来总结写作的依次（有近到远)对于低年级的孩子来说,过于难懂和抽象.反思整堂课,我觉得可以先让孩子们看图，依据图片先讲清晰上面有哪些景物从而引导孩子说说哪个景物最近 哪个景物最远 由此自然而然的过渡到那本文的写作依次是有近及远.看完图就可以再次回到文本中,圈出春雨中的景物.这样就顺其自然,而不显得抽象和难懂了.还有,当我想问孩子们课文根据什么依次写时,我

10、想让他们答由近及远，可他们回答按分类时，我就应当把孩子拉回来,而非思路被他们牵着走. 4 为了引导学生朗读好这一小节，我应当支配充分的时间让学生读书.通过读来体会文本.读的要求也从最初的读准字音，读正确,逐步提高到读通顺,读出感情.为了帮助学生读好,我进行了范读,领读,让学生通过仔细仿照来体会句子的感情学生朗读的形式也多种多样,如男女读,同桌互读，小组竞赛读等,让学生在反复的朗读中感受美而且这一节文质兼美，语言生动,读来琅琅上口，适合背诵，于是我又采纳了老师引读等形式,激励学生当堂背诵。 在生字教学的过程中,我采纳了集中识字.但现在学习生字还是要结合课文的语言环境识字,做到字不离词,词不离句.

11、生字教学不求四平八稳，应各有侧重.如:坡和播留意区分它们的读音.座与 坐区分字形及字义这两个字在用法上,我应当先在帮小挚友们分清用法不同的基础上，再做练习,达到一个巩固的作用.植则强调右半部分直中的三横.教学过程中,要让学生不断探究，培育视察力和想像力,激发创新意识,激励学生大胆地想，自信地表达,给学生更多的自由活动空间,给学生更多的发表特性化见解的空间.大班教案 篇 活动设计背景 1.对于现在的学生相识常见的一些植物不清晰而想到的。 2提高学生的爱惜花草的意识，酷爱大自然的情怀。活动目标 .知道植物的基本结构和一些好玩的现象 2.知道常见的植物的名称。 3.学会关注一些小事情。 教学重点、难

12、点 1.常见植物的名称以及怎么区分他们？（重点） 2.联系身边的事情,那些与我们休戚相关。（重点） 3当我们不知道某些植物的用途的时候我们怎么办？(难点）活动打算 一些收集来的常见植物，如: 多媒体教学投影仪网上查询到的有关本节课的一些植物图片活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节) 一节好玩的植物活动课 一引入1. 在我们生活的四周，我能能见到许很多多的植物,他们每天静默的陪伴我们。但是我们却很少和它们去沟通,今日我们就一起走进植物的世界,去了解它们、去和他们

13、沟通、去和它们做挚友。你们情愿吗?2 小学生很主动协作的坐好，把全班分成个小组。 二、新课 (一）、 展示搜寻到的图片让学生相识下,看学生能否相识一些基本的植物? （二）、引入到老师打算好的植物标本，让学生近距离接触标本。并讲解运用标本是应当留意什么？（三)让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物。(四)在看标本时,老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法,让学生在生活中能找到并区分出这些植物。 (五）让学生看完标本和图片后，给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物?(难点）（六)老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题。 三、沟通、协作完成老师的作

14、业 （一)、在同学沟通得差不多的时候，老师进入其中。提出问题?.大家能不能说出学校里面有哪些植物？2平常我们留意到我们脚下的植物没有? 3.今日学了这么多植物，我们的世界到处都能见到植物,但是我们有的学生却没有仔细的爱护好他们。 (三）、展示一些学生破换植物的画片 （四)让学生说出看完的感受 四、让学生对展示的图片中的小挚友说些什么？ 五、展示学生的作业。 六、完成本节课。大班教案篇6 活动目标： 初步学习创编蝴蝶飘舞的动作以及蝴蝶停飞时的造型活动打算：1、花园背景图,蝴蝶活动教具，四朵形态，颜色各异的花朵教具、 2、花宝宝,蝴蝶头饰若干、 3、磁带、录音机、 活动过程: 一、导入活动 春天来

15、了，花儿开了，草儿绿了,小动物都出来做嬉戏了。今日,老师带来了一段很美的音乐,我们来听一听,是什么动物在做嬉戏?二、完整观赏 1、幼儿观赏第一遍，老师提问：你们听出是什么小动物在做嬉戏啊?(幼儿自由回答)2、幼儿观赏其次遍，老师随乐讲解并描述故事,并辅以动作、 （1）春天来了,花儿伸伸懒腰，绽开了漂亮的花瓣!红花,兰花开了,黄花,紫花开了,漂亮的蝴蝶飞来了,一会儿停在红花上采蜜，一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在蓝花上比美,一会儿又和紫花说着静静话、花儿与蝴蝶把春天装扮的格外漂亮、 ()提问:是什么小动物在嬉戏啊?它在找什么呢? 3、幼儿观赏第三遍,老师出示背景图,随音乐演示教具、 （随音乐演示的安静的